孔子的教育思想主要包括哪些内容【精选40句】

孔子的教育思想主要包括哪些内容

1、求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

2、(注音)：xué ér shí xí zhī (孔子的教育思想主要包括哪些内容)。

3、知行合一。 孔子重视学习，更重视行动，主张知行合一。《论语学而篇》首句，孔子说“学而时习之，不亦说乎？”《论语公冶长篇》记载：“子路有闻，未之能行，唯恐有闻。”在《论语子路篇》孔子说：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”在孔子看来，如果背诵诗经三百篇，给他官做进行统治，行不通；派他出使到外国，不能独自应酬；书读的再多，又有什么用处呢？所以孔子主张学以致用，知行统一。孔子还把“行”纳入我国古代道德教育内容。在《论语公冶长篇》中他说：“始吾与人也，听其言而信其行。今吾与人也，听其言而观其行。”他教育学生务必慎重，不要说大话，真正的君子从来都是“耻其言而过其行”(《论语宪问篇》)。孔子强调学习知识要“学以致用”，要将学到的知识运用于社会实践之中。把学到的知识要“笃行之”，他要求学生们说话谨慎一些，做事则要勤快一些，孔子在《论语里仁篇》说：“君子欲讷其言而敏于行”，意思是，君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。知行合由学而行，这就是孔子所探究和总结的教育过程。这一思想对后来的教育思想和教学实践产生了深远影响。

4、孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。

5、“有教无类”的原意是指：在教育对象上，不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。“有教无类”的教育方针，打破了贵族对学校教育的垄断，扩大了教育对象，满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展的需要。

6、孔子的孝体现着仁，贯穿着礼，他要求人们对待父母“生，事之以礼；死，葬之以礼；祭之以礼”。其孝道有局限性。

7、教育目的：孔子把培养为统治阶级服务的知识分子作为目的，认为“学而优则仕”。

8、    (再次提醒：请大家不要拍歪，要正面拍照，还有，大家以后可以在后面写上用时多久，大家彼此有个参考)

9、除了仁，孔子思想中还有哪些关键词？传达了哪些重要观点？我们如何更好地走近孔子？(社科5分钟)平台有请中国古代史博士后黄金带来解读。

10、“性相近也，习相远也”，指的就是中人这部分，也正因为此，孔子的“有教无类”的思想也并非绝对的平等，而是在中人之内，没有类别。

11、即从受教育者的实际情况出发，依据他们的智力水平和个性差异，来有的放矢的进行教育。

12、孔子从教育目标出发，在继承“六艺”教育传统的基础上，提出自己关于教育内容的主张。在他的教育内容体系中，包含两部分，即道德教育和知识教育。在他四十多年的教学生涯中，精心整理历史文化材料，编著成“六经”，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。孔子教学内容偏重社会人事，宗教成分较少;偏重文事，轻视武事;轻视科技和生产劳动，自然知识缺乏。

13、这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。

14、站在一旁的公西华听了后，百思不得其解。便问孔子这是为什么呢?

15、在孔子看来，教育内容应广而全，不能约束在一个方面，要让学生广泛而全面地学习各种内容。孔子说过“子以四教：文、行、忠、信。”(《论语×学而》)即“孔子用四个方面的内容教育学生：知识和德行。”既要重视知识的学习，又要塑造高尚的品德。对于知识的学习，孔子教授学生礼、乐、射、御、书、数，此六者谓之“六艺”。而对于品德的塑造，则孔子更是极为看重，他说“志于道，据于德。”即做人要立志于求道，要立足于德行。因此孔子的教育内容是包罗万象，无所不包。如果将孔子的这一教育理念拿到当今来看，即为现在实施的“素质教育”。“六艺”即是现在素质教育的内容。

16、作者认为孔子的教育作用观就是“教育是和政治分不开的，教育工作就是政治工作的一种形式”、“孔子之努力于教育，也就是为培养自己的实力，作为政治资本，以便更有效地推行他的政治主张。”基于这一目的，孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。

17、“天命”即尊天信命。强调天人合主张畏天命。

18、公西华曰:“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在’;

19、　　陷入政治与宗教泥坑中的儒家教育观，最终沦为权贵利益的忠实代表。孔子教育思想中虽然有着“有教无类”以及“三人行必有吾师”之类的言论，但另外一面却又有着“道不同不相与谋”之类的冰冷论调。学问与谋生手段联系在一起，从而使儒学沦落为一种真正意义上的“术”———“学”只是一种手段，只要有了借以获得荣华富贵的“术”足矣！

20、教育内容：“六经”(或“六艺”)，以“文行忠信”作为施教的主要内容，排斥生产知识和劳动技能的教育，把思想品德教育放在首位，重视体育教育，讲美育。

21、国学网站：www.minglunshuyuan.cn

22、关于教育对象：他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民。

23、学而时习，温故知新：经常的去复习下以前学过的东西，或许你能够重新获取以前不知道的东西。

24、变通是手段，稳定是目的。注意避免“过”与“不及”，认为“过犹不及”。

25、孔子把一生的主要精力都放在教育上，他的教育思想极其丰富，教育学说是孔子思想中最积极的成果。

26、仁、知、信、直、勇、刚，是君子应具备的六种道德品质。

27、因材施教：根据不同的人采取不同的教育方法。

28、《论语·子路》记载“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉’。冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”这里论说的是教育对于治国的作用。

29、绝大部分同学质量相当不错！以前经常说的一些小问题，普遍少很多。只要继续背好，等着升华就好啦！       

30、孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”；在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法；“学而知之”是孔子教学思想的主导思想；主张不耻下问、虚心好学的同时，强调学习与思考相结合；同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。

31、①因材施教：孔子是我国历史上首倡因材施教的教育家。只有从个人的实际情况出发，根据个性特点和具体要求，有针对性地进行教育，才能达到一定的教育目的。前提条件是承认学生间的个别差异，并了解学生的特点。孔子了解学生，最常用的方法有两种：谈话和个别观察。

32、“仁”的主张是“仁者爱人”，仁包括恭、宽、信、敏、惠。

33、双十一感谢月优惠活动已经开启，超级划算！需要超级真题、背诵手册的同学，抓紧时间入手了，考研，我们来得及！

34、教育方法：学思结合、因材施教、不愤不启，不悱不发等。

35、孔子主张以礼义来规范人欲，他一方面承认人欲的存在和满足的合理性，另一方面强调以礼节欲，克制欲望的膨胀，达到“仁”的道德境界。

36、孔子晚年时期的最高理想称之为“大同”，在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人。

37、①整理和保存了我国古代文化典籍，编订“六经”，奠定了儒家教育内容的基础。

38、(9)论教师：孔子主张作为教师应具备以下基本条件

39、在孔子看来，“学”与“教”是一个长期熏陶的过程。在这一过程中，要求学生和老师，不能有任何的松懈。正如他所言“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”即“把所学的知识默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做的怎么样呢？”这是孔子在进行自我反思。作为教育者而言，在教授知识的同时，自己也在不断学习，不断完善提高。在学习方面：第孔子每天都在反省自己，学到的知识今天都掌握了吗？第孔子拥有勤奋学习的意念。即“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”(《论语*述而》)即说“我不是生来就有知识的人，而是喜欢古代典籍，并且勤奋敏捷地去探求的人。”在教学方面，孔子也是身体力行，一丝不苟地去教授学生知识。