品德修养方面的格言【精选37句】
品德修养方面的格言
1、 0道德美,包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。——库申
2、意为人不讲信用是不行的。君子成人之美,不成人之恶。
3、人而无信,不知其可。(《论语》)做一个人不讲信用,真不知道怎么能行。(品德修养方面的格言)。
4、也可喻指博学多闻,才有更深的造诣。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
5、 应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。——夸美纽斯(品德修养方面的格言)。
6、 (释义)人们敬重官是敬重做官人的品德,而不是官职官位使做官的受人敬重;做人、做官应是德行比才能高,而不应让才胜过德。
7、释义:日落时,其余光留于桑榆之上,故桑榆指晚暮,也借指人的晚年。
8、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的则是在个人尊严上。作者:佚名
9、知之必好之,好之必求之,求之必得之。——程颐
10、惟有品德,可以开成功之门,收成功之果。——马顿
11、 一指之穴,能涸千里之河;一脔之味,能败十世之德。 (清·唐甄)
12、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——出自清·郑燮诗《竹石》
13、综合以上两条,从人的一生来看,最初接触的行为规范就是“礼”和“礼仪”。人出生后,首先教给他的是简单的礼仪知识和规范:在接人待物方面,要恭敬、谦逊、礼貌;在仪态仪表方面,要端庄、调和、文雅。这是人生的第一堂德育课。此后,人们才学习善良、宽容、诚信的道德规范。这就是以教“礼”为基础,引导人们加强道德修养,提高道德素质,逐渐成为有道德的人。
14、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
15、运用示范:中国古人讲究知行合因为知与行,可以相互促进。这正如朱熹所言,知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。当知与行进入了良性循环,人生距离成功,也就近在咫尺了。
16、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
17、德有余而为不足者谦,财有余而为不足者鄙。--------林逋
18、人重官非官重人,德胜才毋才胜德。(明李廷机)
19、一个人假如能在心中布满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。--------弗兰西斯·培根
20、道德和才艺是远胜于富贵的资产,堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,可是道德和才艺,却可以使一个凡人成为不配的神明。--------莎士比亚
21、●如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。(狄德罗)
22、 以言伤人者,利于刀斧;以术害人者,毒于虎狼。 (宋·林逋)
23、3)君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。
24、勿以恶小而为之,勿以善小而不为之。——陈寿
25、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。------培根修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。-------爱默生
26、德可以分为两种:一种是聪明的德,另一种是行为的德。前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。------亚里士多德
27、出自春秋《左传·襄公二十四年》,意思是最上等的是树立德行,其次是建立功业,再其次是创立学说。
28、教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。————(前苏联)苏霍姆林斯基
29、我们应该反思一下不知从何时兴起的抓拍之风:沉溺于手机的便捷,抓拍无止境,连啃着鸡腿、喝得烂醉、满脸通红的镜头都搬上网络真的美吗?外出旅行时,也请心怀悲悯,不要动辄就将镜头对准老幼妇孺,除非你是想用这些照片做一些公益传播,唤醒都市里麻木的人群。否则,递上一瓶矿泉水、帮忙扶一把,或者提供一些力所能及的资助,更能帮助他们重现笑容。
30、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
31、品行是一个人的内在,名誉是一个人的外貌。------莎士比亚
32、言之者无罪,闻之者足戒。(《毛诗?序》)提意见的人没有罪过,听意见的人,可引以为戒。
33、德有余而为不足者谦,财有余而为不足者鄙。作者:林逋
34、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。作者:莎士比亚
35、●孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。(鲁迅)
36、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。——礼记
发布于 2023-11-30