教育的重要性和意义【精选92句】

教育的重要性和意义

1、教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。

2、当然，笔者这里所说的教育，已经不仅仅是停留在学校的教育，还有家庭教育，社会教育等多方面的教育。比如家庭教育，其实就是一个人成长中非常重要却又及其容易被忽视的一种教育方式。一个人自出生之后，其实进入的第一所学校就是家庭，其次才是我们所说的学校，再者便会接受社会的教育。每一种教育都有其不可忽视的作用。比如家庭教育对一个孩子价值观的形成有很大的作用，学校教育中学到的知识又赋予一个人更多选择，而一个人自己从书中汲取知识，其实也是一种教育。(教育的重要性和意义)。

3、以对重要历史人物的评价为例，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年大会上的讲话时指出：应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。并提出了科学评判历史人物的“六个不能”：不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握；不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；不能把历史顺境中的成功简单归功于个人；不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。习近平总书记高度评价了毛泽东同志的历史贡献，并认为其“晚年的错误有主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析”。(10)评价重要历史人物应坚持历史唯物主义，任何简单或者以偏概全的评价都是对历史的亵渎。

4、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的意义：纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

5、家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，还要受到家庭的根本利益、家长的素质因素乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。要想孩子健康地成长，家长必须抛弃无意识自然发展的家庭教育理念，树立起有意识、有目的科学家庭教育新理念。

6、教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。西方国家为什么发达？因为他们的教育水平高。正是因为有良好教育的国民，他们才能在城市，人文，法制，经济等各个方面领先世界。

7、长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。

8、如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。

9、(12)习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话(R/OL)(2016-10-21)(2020-06-28).http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1021/c64094-287984html.

10、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也是终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。

11、(8)习近平.在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话(R/OL)(2014-09-24)(2020-06-28).http://www.xinhuanet.com/politics/2014-09/24/c_11126120htm.

12、总结语：教育的本真是“立德、立心”的教育，让个体的德意行等方面得到健康发展，在家庭和社会中承担应有的责任和义务，为国家的美好未来尽可能创造条件。

13、家风又称门风。是指一个家族成员长期养成的价值观念、生活作风、生活方式、行为规范、生活习惯以及道德伦理品格等。这些家族的品格会一代一代星火相传，相沿成习，最终形成属于这个家庭甚至家族特有的“家风”。

14、家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。

15、必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养所需合格人才。

16、　　其中，适性化学习(AdaptiveLearning)是初期比较容易看到的成果。因为在传统教育模式下，无法精确纪录或追踪每位学习者的状态或学习行为，并提供最适化的学习，而这刚好是AI最擅长的事儿。AI可以随时收集学习者的行为与评量结果，动态调整，给学习者提供最适当的内容、反馈、提示、练习或测验题目，以提升学习成效。

17、他们有知识，有能力。所以他们就去做了，这样一个漂亮城市就被建设起来了。因此我国要发展，就必须大力发展教育。

18、唐校长首先向与会的家长分享了他的育子经验。他从自己的亲身经历讲起，结合自己孩子的变化将家庭教育理论与事例相结合，针对目前家庭教育现状、家庭教育的困惑及怎样学做合格家长等热点，从培养良好的亲子关系到培养良好的学习习惯、从一切心理问题都是关系问题到引导孩子学会学习等几个方面，同与会家长进行了深入浅出的讲解。

19、不是延长年限，而在推进公平、提升质量。要在当前城乡义务教育基本均衡的基础上，进一步增加教育投入、优化教育投入结构，加大对中西部农村和贫困地区倾斜力度，进一步改善办学条件、改善教师待遇，提升教师队伍专业素养，以实现城乡义务教育优质均衡发展。

20、2019年7月31日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求把学习d史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。(1)2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记指出：“要把学习贯彻d的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习d史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。”(2)从学习d史、新中国史到学习“四史”，这是d中央在“百年未有之大变局”之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提出的重要政治任务。

21、增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。历史与实践证明，d的领导是广大人民群众拥护支持的，中国特色社会主义道路是在中国行得通的，这是我们的自信与底气所在。而坚决维护习近平总书记d中央的核心、全d的核心地位，坚决维护d中央权威和集中统一领导，是d和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。

22、每个家庭的教育目的，又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在总的教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，以充分挖掘孩子身上的潜在能量，使其得到最完善的发展。这是因为家庭教育目标的制定总要兼顾到家庭的利益、孩子的利益和前途。

23、随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐步在被扬弃，一些新家庭教育理念在家庭教育这块领地得到了充盈发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。

24、殊不知，我国传统文化蕴含着丰富的教育理念、教学素材和教授方法，其在培养学生发展核心素养方面，有着独特的优势和丰富的经验，良好的传统文化教育，能够给学生带来诸多益处。

25、作者陶雪松系上海大学文学院历史系博士生；忻平系上海大学文学院历史系教授，博士生导师，中共上海市委d史研究室特约研究员

26、(2)习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话(N).人民日报，2020-01-0

27、积极建设校内外的各种文化场所，文化、新闻出版、教育等行政主管部门对各地的书店和图书馆要严格要求，加强国学经典等传统文化内容的设置，为中、小学生提供一个学习、研讨、展示传统文化的教育平台，从而带动全民学“国学”、全社会关注和支持传统文化。同时，家校联系，为孩子们营造良好的学习氛围，学校正确引导，家庭积极配合，鼓励、督促孩子学习传统文化。

28、中国共产d擅长总结历史经验，从“四史”中准确地研判世情、国情、d情，从而为d和国家各项工作的开展准确指南。

29、“流水不腐，户枢不蠹”，一个成熟的政d必将是一个善于学习、不断进步的政d，中国共产d成立近百年来，正是在不断的学习和革新中壮大发展起来的。中国共产d有着学习历史的优良传统。

30、思维超清晰，讲起话来也很有逻辑，感觉比很多大人懂得都多！这就是教育的重要性了吧，今天的小手你们说该不该蓝？！

31、教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯

32、新的教育改革更加有科学性，能够促进学生德智体美全面发展。以学生为中心，从学生的实际出发，让教育真正的到学生中去，为学生去思考。

33、这就说明了家庭教育在孩子的＇成长过程中是不可缺少的。联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。

34、是教育与经济相互影响，教育为经济发展培养人才。

35、福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念，让小朋友能够明白“国家兴亡，匹夫有责”。

36、。特别要帮助孩子懂得社会、懂得生活，培养孩子的生存能力，能够独立的生活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在逆境中奋进。具备能以广阔的视野来认识和处理社会生活与家庭生活的能力，自幼培养子女具有开放意识，有意识进行国际化教育这样培养出来的子女才能适应社会发展的需要。

37、教育有以下一些影响：第对人们的性格塑造，国民素养有深刻影响。第教育能让人们及时反省自己的错误，做对社会有贡献的人。第教育能够不断使人进步，思维不断扩展，视野更开阔。第教育能够培养健全的人格，促进人的全面发展。第教育滋润人们的心灵，以更深刻的想法去理解这个世界，从而形成正确的世界观。

38、长期以来，在哲学社会科学领域，中国往往在西方发达国家后面亦步亦趋。面对国内外新形势、新挑战，中国和平崛起之路不仅需要强劲的经济与科技实力，还应在国际哲学社会科学中提升话语权，拥有与之匹配的哲学社会科学实力。近年来随着国家与社会的重视，以及一大批关于d史新资料的披露，d史研究逐渐成为学术领域的“显学”。学习“四史”更应该研究好“四史”，不断为“四史”的学习教育提供新材料、新成果、新论据。“四史”不一定由中国人来学习研究，但我们必须牢牢掌握“四史”学习研究的叙事权、话语权。这是关系到宣传好中国特色社会主义制度，讲好中国故事，创新中国哲学社会科学话语体系，为国家贡献智慧的大事。

39、学习“四史”是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容

40、科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。

41、所以教育的真正意义包含培养一个人积极健康向上的人格，使得个体拥有一个健康的灵魂，当然这并不排除教育结果出现个别情形。教育的真正意义也是培养一个人在家庭和社会中的责任感和使命感，学会对自己的言和行负责。一个人虽然属于一个独立的个体，但也不能离开家庭和社会而独立存在，个体必须生存于社会中，就必须学会承担应有的责任和义务，在家庭中要承担扶养教育子女，孝敬长辈的义务和责任，有家庭的责任感和担当。在社会中有与社会的融入感，有社会荣辱观，学会与周围的人相处，有同情心，学会感恩身边的人和事。教育的真正意义也包括其宗旨就是为社会和国家培养需要的人才，为国效力，为国争光个体需要社会大熔炉的训练，在学校和社会合力的培养下，一代一代人才辈出，他们的聪明才智对推动社会的发展会产生很大的作用。而我们现实社会很浮躁，有人说读书无用，这是错误的！教育是强国之本，立国之基，教育来不得半点浮躁，教育的终极目的是推动社会的进步和国家的繁荣。

42、启蒙的重要性。父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。

43、　　如何让大家拥有掌握AI的力量，又不作恶，必须靠教育。但“AI+教育”的意义不只是教孩子如何使用AI技术，更是教孩子在掌握更多人工智慧力量的同时，具备更多人生智慧，帮助更多需要帮助的人。

44、现在的许多父母都感叹养孩子难，这个“难”就难在孩子的教养。现今的孩子都成为父母的掌上明珠，父母在注重孩子健康和学习的时候，往往忽略了孩子品行的培养。同样是孩子，为什么有的在成长过程中会变得出类拔萃，有的却会变得碌碌无为。

45、家庭教育复杂性的另一方面是指教育要求不一致，经常陷于“教而无效，放而不忍”的困境。左邻右舍对孩子的`影响有好有坏。从目前我国的居住条件来看，很难做到象孟母三迁的事实。这就构成了家庭教育的复杂性。

46、兴趣广泛和健康生活的良好的生活需要形成起来。

47、父母对学习认识的重要性。只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。兴趣是最好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感。

48、(11)中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定(R/OL)(2019-11-05)(2020-06-28).http://www.gov.cn/zhengce/2019-11/05/content_54490htm.

49、首先，需要将热爱祖国，热爱科学的正确的观念和思想初步建立起来，将乐观开朗、勤奋向上、认真负责、诚实守信以及关爱集体和他人的良好品质培养起来，并将明辨是非和自我管理的能力初步建立起来。

50、是教育对文化的影响，教育本身是一种特殊的文化现象。

51、作为少年整个人生当中教育过程的开端，小学教育是规模非常宏达的教育工程，为以后的人生提供了坚实的基础。小学教育具有特殊的教育对象，一般是6到12岁的少年接受小学教育，这些少年身心发展正在处于过度阶段，也具有错综复杂的心理发展状态，其世界观，道德品质，政治思想等方面都在建立的初级阶段，其模仿性和可塑性都很强，受到外界影响也会比较容易。

52、注重师资教育培训,在师范教育教材中加大传统文化内容的比重，从根源上大力提升教师的传统文化素质。在培养教师专业素养的同时一定要加强传统文化教育，对在职教师也要加大传统文化教育的培训力度。提升全民素养的希望在学校，提升全民素养的重任在教师，在加强教师队伍建设的同时，一定要注重传统文化教育。

53、当今世界正处于“百年未有之大变局”，国际政治、经济秩序都发生了重大变化，全球化进程在曲折中不断推进，全球治理体系与治理能力遭受重大挑战，新的科技革命和产业革命正重塑世界，新型冠状病毒在全球大流行趋势明显。“危机”之中，有危有机，如何利用好这一重要战略机遇期，未雨绸缪，趋利避害，加快实现中华民族伟大复兴是一个重要命题。习近平同志在中央外事工作会议上强调：“把握国际形势要树立正确的历史观、大局观、角色观。”其中树立正确历史观，就是要求在认识国际形势的同时，还要思考我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向。(5)

54、在与他人相处方面，传统文化教育强调“诚信”和“博爱”。对学生而言，首先是“要成好人，需寻好友”；其次是态度恭谨，以礼待人，懂得“其容固宜有度，出言尤贵有章”等礼节；再次是注意“凡出言，信为先”以及“须好认错，休要说谎”等以诚实信任为原则的交往方式；最后，传统文化教育讲究“以和为贵”“和而不同”，能够培养学生理解和关爱他人，接纳和认同异见者，培养换位思考和求同存异的能力，拥有同理心、体恤心和宽容心。

55、是教育与经济相互影响，教育为经济发展培养人才。

56、　　古人说：“役物，而不役于物”，你必须深刻理解心理学、教学设计、教育理论、行为分析等等议题，也必须具备创意、同理心、团队合作精神等，才能发挥“AI+教育”的价值。

57、能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

58、家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。

59、　　●以文字类大数据为基础，针对学习内容进行大量的TextMining文字探勘与文本分析。最具代表性的就是在学习者的作业或讨论中进行大数据分析，或根据许多文字对话数据，深度分析学习者的学习需求或学习问题。

60、家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

61、一个圆梦理想的港湾 一个谱写成才成功的圣地

62、是教育对国家发展影响巨大，教育严重关系着一个国家的兴亡沉浮。

63、发展教育事业的意义是重大的。它不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证，而且也关系国家的前途和命运来。二十一世纪人才是最重要的，而人才的出现是与教育事业密不可分的，大力发展教育事业也是保证国家人才所需的条件。

64、2010年《中共中央关于加强和改进新形势下d史工作的意见》中就曾提出：把全面了解和正确认识d的历史作为对d员领导干部的一项基本要求。学习“四史”是d员领导干部的基本要求，也是广大d员不断提升自我、净化自我的方法。为在“四史”的学习中，不断坚定理想信念，广大d员应真正做到“四坚”，即：

65、　　亲子教育满足了孩子的成长，让孩子无论是心理还是生理都能健康成长，因为父母在孩子的成长中起着非常重要的作用，所以父母的陪伴才能更好的发展。亲子教育重视孩子的育儿方法，采用先进的育儿理念，可以在网上搜索一些亲子教育学习方法，注重孩子的个性和情感培养。亲子教育也有助于鼓励孩子探索和学习。亲子教育让父母和孩子共同成长。

66、(3)d面临的“赶考”远未结束——习近平总书记再访西柏坡侧记(N).人民日报，2013-07-

67、教育是一种提高人的综合素质的实践活动。生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺，而这恰恰只有教育才能解决。随着科技进步，我们愈清醒地看到人才的意义，因而必须把教育提高到社会发展的头等地位。“教育先行”已成为许多国家竞相采取的决策。

68、而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。

69、是教育对文化的影响，教育本身是一种特殊的文化现象。

70、这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。

71、家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此，必须为家庭教育立法，使每一位家长和孩子的.监护人，为教养子孙而修行。

72、个人发展是按照自己的兴趣爱好 以及获得各种活动的表彰(比如说奖状之类的)来赢得荣誉和成就感。 保障公民的受教育权是非常重要的。

73、以上说的仅仅是教育比较显现化，也是比较狭义的一个作用。教育的作用其实还远远不止这些，教育还赋予人看世界的角度，成长的阶梯。也许这么说有一些抽象，笔者想要表达的是，除了那些实实在在的好处，教育其实还赋予我们能够自我成长的力量，这种成长不是指身体上的，还是指心理上的，教育往往能够改变一个人的思维方式，让人从多角度去认识生命的意义。从这方面来说，教育像航海时的灯塔，能够在黑暗中给你指明前进的方向。既照亮你的内心，也给你光明，找准前路。

74、     0825-8666768(初中部)

75、如：坚持以人民为中心的发展思想。得民心者得天下，为保证人民健康，我d始终把防疫工作看作一项重大的政治任务。20世纪50年代毛泽东同志曾亲自调查研究血吸虫病，充分发挥人民群众力量，赢得了抗血吸虫病战役的胜利。历史的进程总是惊人的相似。2019年末新型冠状病毒在华夏大地肆虐，d中央高度重视，全力以赴保障人民群众生命健康。不惜牺牲经济增长，在较短的时间内有效控制了疫情，赢来了武汉保卫战、湖北保卫战的重大阶段性胜利，也推动了我国公共医疗卫生防疫体系的改革与创新。以人民为中心，把人民的生命健康权放在首位，这是我们d一贯的、鲜明的特征。

76、深刻理解认识“四史”学习教育的重要意义，是学习“四史”的首要环节，是学懂弄通做实的第一步。我们学习“四史”，既要学习历史知识、历史理论，更要学好、用好历史思维与历史方法。这也正是学习“四史”的最终目的：不是为了躺在功劳簿上歌功颂德，也不是为了逃避今日的困难与问题，而是为了更好地书写历史。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，我们都是同行者。

77、综上述，不论从人类发展史或教育的意义和目的，还是法律体系的完善，以及家庭教育的现状和未来的需要，国家都必须为家庭教育立法，这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行，这是每一个国民必须承担的使命。家庭教育的重要性：第一：家庭环境影响孩子的成长。

78、应抓住我们国家丰富的民俗风情、地域文化、传统美德和节日等，充分利用课余时间组织课外活动，结合不同民族、不同地域和不同节日，有针对性地强化孩子们对古老风俗节气的认识。作为教师要充分利用这些节日教导学生了解传统文化，同时，在各个节日期间举办丰富多彩的文化活动，引导和组织学生积极参与，从而使学生不再沉迷于网络和电视。学校要定期邀请专家走进校园开设有关传统文化的讲座，并组织学生参观各类博物馆，使孩子们切身感受到中华传统文化的博大精深和源远流长，真正领会到中华文化的历史内涵，培养中、小学生的甄别和判断能力，从根本上抵制媒体传播内容的负面效应。

79、因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。

80、　　“AI+教育”在国际上比较常用的说法是“AIinEducation”，我经常和若干国际知名研究机构交流互动，例如英国专精于AI在特殊教育、情绪治疗等领域研究的UCLKnowledgeLab。我与他们交换有关AIinEducation的想法，包括“深度学习辅助适性学习系统”“表情侦测AI机器人导入情绪障碍学生引导”“AI职训仿真教练”等，搭配各种学习者的生理感测装置，如表情侦测、声音侦测、肢体辨识、温度感控等，以及自然语言分析系统、大数据挖掘，获益良多。

81、学习“四史”是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要

82、科学把握d和国家所处的历史方位，是d和国家各项工作与时俱进，避免走入误区的保证。通过学习“四史”，研判世情、国情、d情，体现了中国共产d始终坚持一切从实际出发，实事求是的原则，同时也是科学把握d和国家所处的历史方位的基本依据。

83、家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。

84、家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。

85、然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。

86、因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。

87、这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。

88、(9)十九大以来重要文献选编(上)(M).北京：中央文献出版社，2019：7

89、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。

90、据统计，上海市共有革命旧址遗址共计657处，现存440处，其中国家级爱国主义教育基地7处，省级爱国主义教育基地19处红色文化资源丰富。作为上海而言，守护好中国共产d人的精神家园与初心之地，保存和利用好上海的红色资源，讲好上海的红色故事，为上海新时代的改革开放增加动力，是重要的命题；作为每一位d员和群众来说，保护好这些珍贵的红色文化资源是时代的召唤，更是义不容辞的责任。

91、传统文化教育意义深远，将其付诸行动有其自身的讲究。