兴致勃勃造句一年级【精选31句】

兴致勃勃造句一年级

1、总统患了感冒，尽管如此，他还是兴致勃勃，准备开始一天的工作。兴致勃勃造句大全春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。

2、进(进出)(进化)(进口)(进入)(长进)(上进)

3、我正在看精彩的节目，爸爸却一下子把电视关掉，让我写作业。

4、旅行家们兴致勃勃地开始了这次原始森林大漫游。

5、一口井     一块石碑    一片菜地   

6、兴致勃勃主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。

7、 ABCC 式的词语：兴致勃勃  人才济济 仪表堂堂

8、春天，我们在校园里撒(sǎ)下花的种子。不久，花儿开了，颜色红红的，真美呀！

9、课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技⼩组的活动。

10、山清水秀  雪上加霜   万紫千红  一朝一夕

11、下课了，我把语文书收在课桌里，把数学书摆在桌上。

12、今天早上风和日丽，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地去公园玩。兴致勃勃怎么造句他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。

13、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

14、问题设置一：上学的路上，明明一边(     )，一边(     )

15、这条街对面围着一大堆人，看似个个兴致勃勃。

16、人教版一年级数学下册全册知识点总结，可下载

17、柳枝在春风中摇摆着，仿佛在跳着优美的舞蹈。

18、我兴致勃勃地来到学校，希望今天的学校生活可以一切顺利；

19、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

20、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

21、                        

22、“学生是语文学习的主体。”“读写萌发”课遵循了学生身心发展规律，为学生写话提供自主思考、自由表达的环境，鼓励学生在“春天”的大主题中选取自己感兴趣的内容进行表达，写出自己想说的话。“读写萌发”课要求教师不设计写前指导，避免了教师思维对学生的束缚和干扰，既有利于学生的大胆表达和有创意的表达，又有助于培养学生的写话兴趣，还可以防止学生对教师的依赖性。“读写萌发”把学生的现场“写话”成果称为“作品”。老师充分尊重学生的学习成果，引导学生在自己阅读“作品”的基础上，同位之间分享阅读，正是这一小范围的“发表”，让学生看到了自己的能力与智慧的结晶，看到了自己因付出而获得的成果，在很大程度上增强了他们的自信。“读写萌发”没有把教师的想法硬塞给学生，而是让学生自己根据主题去异想天开。这就给学生提供了广阔的思维空间，他们的言语资源和生活经验有了用武之地，产生了不吐不快的冲动，其写话兴趣得到激发、点燃和充分的保护。当然，这个兴趣是对“写话”本身的兴趣，因为他们在认真思考、自由创作、相互分享的过程中，展示出了自己最喜欢的作品，获得了处女作发表的成就感。下课之后，仍有很多学生主动跟老师交流个人作品集的建立事宜，足见学生对自己作品的重视。

23、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

24、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

25、问题设置一：下课了，小朋友(        )跑出教室。

26、一年级上册数学解决问题157道(含练习解析7道)！

27、我很开心。今天过的真有意义，我觉得我是妈妈的小帮手了。

28、示例：全班同学早就集合好，～地向野游地进发了。

29、他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。

30、一天傍晚,小红做完作业了妈妈还在洗衣服。小红心里想：妈妈上班那么辛苦,回家还要给我洗衣服,妈妈太累了,我要孝敬妈妈。我连忙对妈妈说:"妈妈,您洗衣服太累了,休息一下吧!我来帮你洗。"妈妈笑着说:"谢谢你,我的好孩子,你真是个孝顺的好孩子。"听了妈妈的夸奖,小红高兴极了！