检查造句【精选38句】

检查造句

1、造句： 测定智力技能的惟一最佳标准可能是检测并摒弃谬误的速度。(检查造句)。

2、课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

3、现在的小学生一点都不能小瞧他们，虽然年纪不大，但是很多方面比家长和老师都要厉害，尤其是他们超强的想象力，比如说这位小学生在填词语这一题就充分展现了自己的才能，“杜子疼”、“美味的小姑娘”、“可口的大娘”等各种雷人的词语脱口而出，真是给妈妈和老师各种暴击啊！

4、(100)事无不可对人言,马老师说,他在学校的一切行为都是经得起检查的。

5、对写作中出现的错字、病句要逐个检查,切不可马虎大意。

6、那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。

7、辨析反义词时要注意：词义是同一范围。词性要相同。有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

8、朝督暮责(zhāodūmùzé)朝:白天;暮:傍晚。从早到晚不停地督促检查。形容督促检查非常严格。出处---唐·李靖《李卫公向对》:"虽朝督暮责，无益于事矣!"

9、例句：为确保这次运动会万无一失，工作人员把整个运动场又精心地检查了一遍。

10、(13)要改正别人之前，先检查自己有没有出错。

11、(12)如果强调什么，你就检查什么；你不检查，就等于不重视。

12、搜检(sōujiǎn)：搜索检查                 

13、访查：主要研究方法包括史料文献查证，实地访查，口述访谈。

14、 反省 ( fǎn xǐng ) ： 回想自己的言行，检查其中的错误

15、(75)元旦佳节来临之际，请严格经营你的“外貌公司”，彻底管控好你的“进出口”质量关，调整好“内需”计划，改革一下“奖励”机制，提高下“福利待遇”，元旦过后，我来检查！

16、当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。

17、反躬自省(fǎngōngzìxǐng)解释为回过头来检查自己的言行得失。

18、(92)妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。

19、(9)要更正他人之前，先检查自己有没有犯错。

20、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

21、(69)在风沙大、气候多变化的时节，特别是春季气候干燥多风沙，外出活动要注意眼睛的保护，这样可以减少眼部受病菌侵害和感染沙眼的机会，如果觉得眼睛不舒服，出现眼睛痒、发红、异物感、流泪等症状时，要及时到医院检查。

22、(21)态度决定行动，行为培养性格，性格决定命运严谨思考，严密操作;严格检查，严肃验证。

23、在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

24、 检验 ( jiǎn yàn ) ： 检查并验证

25、(4) 看病访先接受检查与诊视，否则医生如何对症下药？

26、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

27、(61)保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。

28、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

29、(56)完美的细节是靠检查实现的！你只需要在某一个关键点上检查，其他时间各做各的。

30、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

31、(71)孩子从高处摔伤或碰伤，一定要严密观察孩子有无异常情况，如呕吐、脸色苍白、反应迟钝、进食减少等，若有上述症状立即送医院检查治疗。

32、(7)听了批评的意见，能自我反省的，叫做聪明；主动检查自己的叫做明智；能克服自己私心的叫做力量。

33、汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

34、我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

35、特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

36、(51)今天下午，全校教师到医院检查身体。

37、(67)读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明、认真的标准。