生活中的数学小知识【精选37句】

生活中的数学小知识

1、总之，数字内容既丰富又深刻，学前儿童学数学一是打下经验的基础，二是打下兴趣的基础，方法和原则是数不离物，让儿童在亲自接触中(即儿童直接触摸，摆弄、操作)学，要理解，不能死记，数学的各项内容可同时并进地让幼儿接触，但各项内容应有顺序地学。

2、这套书，由艾玛非常熟悉的中国科学技术大学出版社少儿科普分社引入。这个出版社一直专著于STEAM教育理念的推广与相关绘本的引进。

3、当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立。如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。根据上述情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出N+1只，才能确保有一双完全一样的。

4、欧几里得最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，发展为欧几里得几何，被广泛的认为是历史上最成功的教科书。

5、接着仔仔就想着要吃包里带来的橙子，让他自己剥完吃好后，又想喝酸奶。我说马上要吃饭了，酸奶不能再吃了，下午吃吧。他说自己现在有点难受，吃下酸奶转移下注意。好吧，给你吃。再接着还想吃爸爸放在前座的香蕉，真的显示吃货本色呀。

6、教育方法单一化，想寻求更科学落地方法的父母

7、三(2)班  黄一航    三(2)班  柯以欣

8、书名：《称一称，量一量》《数字的魔力》《有趣的形状》《计算真好玩》

9、数学如同空气，没有味道，却是我们学习、生活、工作和发展科技不可缺少的重要存在。生活中的数学小知识汇总2数学看起来是一门很深奥学科，有的题目就算你想死了几百个脑细胞，还是云里雾里，晕头转向，但其实数学是离我们是很近的，它就在我们身边，仔细观察，生活处处都有数学的痕迹。

10、　　公元1520年，英国人甘特发明了计算尺，运用到一些特殊的运算中，快速、省时。

11、计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。

12、柱体、半球体 夏天用折扇有扇形 筷子-----线段 阳光-----射线

13、生活中的数学系列，每一本都是通过一两个源自于孩子生活中的故事，讲述了与之相关的数学概念。

14、看清是“+”还是“--”,应用题要先分析，用加法还是减法；

15、   二胡要获得最佳音色，其“千斤”则须放在琴弦长度的0.618处；

16、在“时空领域”这个超学科主题下，我们围绕中心思想，通过创设与生活息息相关的情境，让孩子们在小组合作学习中解决所遇到的数学问题。

17、五(4)班   敖文俏     五(4)班  柯振宇

18、四年级的小哥哥在做什么呢？原来这次他们是环保小卫士，通过统计表和统计图了解了自己家庭在一周产生的垃圾，并分类处理，真的是学到了知识，又保护了环境！

19、原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品。

20、　　利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”。它可以随意移动、摆放，较之上述各种计算工具就更加优越了，因而，沿用的时间较长。刘徽用它把圆周率计算到14祖冲之更计算到小数点后第七位。

21、这样的过程，把抽象的命名和实际应用巧妙结合，让小朋友一下子理解了这些边数不同的形状之间的关系。

22、用象形统计图进行分类整理时，涂色时从下往上涂，要注意一一对应，记录分类结果用表格更清楚；

23、1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。

24、如果你想通过数学的方法来打动朋友或迷惑敌人的话，那就往下看吧。

25、关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。因为在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。

26、结果玩游戏的人到那儿一抓，经常是3322或43这是一道非常容易计算的数学题。西安电子科技大学校长梁昌洪是位数学家，他在学校里组织了几百个学生测试，又在电脑上算，结果都一样：3322和4321所占的比率最高，接近30%；而5500呢，只占十几万分之一。

27、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！

28、最早使用小圆点作为小数点的是德国的数学家，叫克拉维斯。

29、两位数减整十数：十位相减，个位直接挪过来；

30、到回想我们的成长过程，数学都是用来解题和算题的，我们学习数学的意义仿佛只有解题考试上学，如果当初有这样的绘本来帮助数学启蒙，我的数学一定会好很多(自信脸)~

31、如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

32、对育儿有困惑的家长可以进仔妈的“父母好好学习，孩子天天向上”讨论群。仔妈和你共同探讨育儿难题~

33、比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。

34、近代著名的儿童发展理论研究者的大量研究成果显示出，早期教育中，儿童通过具体的、游戏的方式学习最为有效。知识不能像填充容器那样灌给儿童，而是要儿童自身通过与物体、与人的游戏的相互作用，获得周围物质环境与社会环境中的各种知识，儿童是在自身要了解周围世界的好奇心和求知欲望的驱动下去学习的，年幼儿童是在玩玩、做做的活动中学习的。

35、　　珠算是以圆珠代替“算筹”，并将其连成整体，简化了操作过程，运用时更加得心应手。它起源于中国，元代末年(1366年)陶宗义著《南村辍耕录》中，最初提到“算盘”一词，并说“拨之则动”。十五世纪《鲁班木经》中，详细记载了算盘的制作方法。

36、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。