老师的话像【精选52句】

老师的话像

1、   何老师的身材不胖不瘦，圆圆的脸蛋，中等个子，是一位平易近人、和蔼可亲的好老师。何老师每天笑咪咪的，在她亲切的笑容感染下，同学们每天的心情都好像阳光般灿烂。

2、在学校/幼儿园里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出“惩罚”。

3、夸张一点说，老师的话简直就像圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。而父母说的话就像空气，孩子很少听。

4、在学校，会有校规，以后走上工作岗位了，每个单位也有自己的公司规章制度。

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6、这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。

7、般若经即以“苦集灭道”为基础。因此，第一要知如何了苦？观自在菩萨告诉舍利弗要“行”，就是修行，同我们大家一样打坐，也就是修行的一个法门，行住坐卧随时照管自己，才是修行。我们知道菩萨的名号代表他的修法，等于世间人取名字，有特别的意义。观自在的意义着重在“观”，随时随地，观照起心动念，照管每个思想的起没，但不是用眼睛去看，而是以自己的智慧去觉察它，这就是行的方法。

8、从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。

9、怎样才是观自在菩萨修行菩萨道的观法呢？换言之，怎样才是"行深般若波罗密多时”的观行呢？你这样从起心动念，慢慢起修，慢慢观想，走路也好，做事也好，随时不离心中自我观照，等智慧功力深入以后，自己自性实相般若的智慧爆发了，就不是先前追求心念起动时的观想智慧了。我们观想的观是妄心观妄心，妄想观妄想，虽然能观的作用是理性的，但仍是妄想。审察自己心念，观到功力深了，因缘成就时，自然呈现智慧德相。但观自在菩萨虽然告诉我们行深般若波罗密多，却也不是一观就会，火候到了，起心动念，时时明白，个个清楚，来的时候不欢迎，念头就跑掉了；去的时候不追求，不理它何处消失，如果观行渐深，观到妄心杂念，既不来也不去，正好，一段空灵，得初住休息之境。

10、光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。(老师的话像)。

11、许多家长可能都经历过这样的场景：你觉得天气冷了，让小孩穿长袖，小孩还不乐意：“那么热的天，穿什么长袖！”；可如果老师说，明天穿长袖来上课，哪怕第二天红色高温预警，他也会自己穿得密不透风。就算你跟他说，哎呀那么热的天，穿短袖老师肯定不会说的，他也不为所动。

12、兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。

13、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

14、要基本去体会「受不异空，空不异受，受即是空，空即是受」以及：

15、第遇到自己以前说了不管用，现在老师说了管用的事情，赶紧说，你看，现在老师也这样说了吧？说明爸妈之前说的没错吧？能蹭一点权威是一点权威；

16、俗话说：”上有千条线，下有一根针”。学校的各种工作最后都需要到班主任这里落实。可以说，班主任是一个学校的灵魂，工作也是最累的。补助的钱都是血汗钱。我们学校班主任一个月要比其他教师多出一千元，但还是没有人愿意当。

17、我喜欢现任的班主任刘艳丽老师。这位刘老师活泼开朗，风趣幽默，简直就是一位可亲的大姐姐，她允许我们犯些许的小错误，允许我们发一些小牢骚，她会在课上课下的聊天中教给我们做人做事的道理。

18、我喜欢曾经教过我们三年的刘海燕老师。刘老师教学经验丰富，每一个知识点都讲得非常透彻，她以严格和细腻，教给了我们许多课本上没有的知识。

19、张老师一头短发，黑黑的眼睛显得炯炯有神，像一颗黑葡萄。

20、制定一套属于家庭的家规，比如几点到几点可以看电视，几点到几点一定要学习等等，家长跟孩子一起执行。

21、大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

22、从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。

23、有一个人，在我消沉的时候，鼓励我不怕困难，挑战自我

24、用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

25、大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

26、有一个人，即使在放假的时候，还督促我们要把眼界开阔

27、孩子写作业时，自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？

28、学佛不是迷信的信仰，那是普通宗教。学佛要你怀疑，要有问题，例如生死问题，自我问题等等。要你观察透彻，而以智慧成就，不是迷信成就，这得靠般若。所以般若法门是佛法的中心点，渐次演变为法相唯识，乃是般若的发挥。

29、活动地址：上海黄浦区人民大道201号上海博物馆

30、虽然，张老师jiāo我们的时间不长，但我还是很xǐ欢她。因为她不jǐn长得非常piào亮，上kè时也很认真，总是想一xiē好办法把我们jiāo会。我们一qǐ做yóuxì。她还经常gǔlì、biǎoyáng我们，对我们十分关心。

31、按时到校、见到老师要问好、不能动手打架······类似的规矩有不少。

32、王老师是我高三的一个物理老师，第一次见他时便觉得出他的和蔼可亲，五十多岁左右，高高的，笑起来脸上的波纹荡漾，眼角透漏着智慧，事实证明当时的直觉是对的。

33、孩子没按照求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒变成孩子要挟父母了。

34、③还要面对着来自社会的压力。对学生严格了家长会有意见，不严格就认为你不负责任。家长对你的评价、认可都对你产生心理影响。

35、所以说，班主任是累心累脑累体力的工作。需要有爱心、耐心、责任心。不是一般的人能胜任的。

36、其实我最喜欢的老师就是那种有母性又不失风度的老师，因为那种老师是最“美”的。就比如我们的班主任，虽然她严厉，但是我知道，她还是喜欢我们的。就像我的妈妈一样。轻柔似雨，温暖如风，爱意浓浓。

37、一个个地谈心，需要耗费大量的时间。最大的担心是怕学生出现各种问题。比如心理问题、早恋、打架等等。哪怕是晚自习放学在家，心里还会惦记着学校的学生。总是担心，默默地祈求，千万不要出什么乱子。

38、　　在这所学校，我体会到了自己的价值，我找到了真实的自己，从此我再也不会感到自己与别人是那么的“不同”。在这所学校，我的老师们都是那么有耐心，有爱心。这是喧嚣社会中的一片净土，在她的怀抱中，我成长了许多，成熟了许多……作为学生我还不能去回报母校对我的恩情，但我愿意用更好地自己向他人证明，除了听得不太好，其实我跟他们是一样的！

39、其很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。

40、我喜欢的老师，像公正严厉的父亲严格公平对待每一个学生。我喜欢的老师，像和蔼可亲的母亲爱护包容学生。我喜欢的老师，像真诚坦荡、幽默活泼的朋友尊重了解学生。我喜欢的老师，像阅历丰富、知识广博、处事干炼的长者指明学生的优缺点。我喜欢的老师，与我们有共同兴趣爱好，喜欢和我们一起讨论足球世界杯、一起踢毽子跑百米。我喜欢的老师，拥有一颗永远真诚、热情、正直、年青的心。

41、同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。

42、再一个是老师的不同于传统的教学方法，高三要刷很多题，有很多次的考试，错的题目老师通常不会去一个一个按部就班的去讲，通常是让会做的同学上黑板讲，然后老师在进行补充说明。通过一次一次在黑板上为同学们讲题，我变得不再害怕在黑板上讲题，并且对于题目的理解也越来越深刻，到最后终于发现了老师的良苦用心。

43、比如，孩子因为听从老师午睡不能随意走动的要求而尿床了，妈妈就可以告诉他，“老师之所以这样要求是为了不打扰其他小朋友休息，如果你想去厕所，可以悄悄地告诉老师，然后再去。”

44、就拿读《西游记》来说，父母催，孩子不听，无非就是少读一本书。但老师催，孩子不听，后果不只有少读一本书。在全班多数同学都读的情况下，孩子会无法参与对书本内容的讨论，无法融入同学的语境中。他们说的我都听不懂，这是多让人着急的事情。

45、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

46、当然是因为：老师在学校、幼儿园里是老师，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个孩子。

47、我喜欢在处理我们错误、问题时，严、爱相加，不伤害我们的自尊，能让我们从错误中吸取教训，不断鼓励，帮助我们重拾前进的勇气和信心的老师。

48、我心目中的老师不一定时尚漂亮，但要善解人意；不一定学富五车，但要风趣幽默；不一定与我们形影不离，但要熟知我们的心思。课堂上，他能营造轻松愉悦的氛围，带领我们在知识的海洋中徜徉；下课时，他是我们的知心朋友，耐心倾听我们的心声；我们犯了错误，他能循循善诱，用一颗宽容的心等待我们的成长；他公平对待每个孩子，让每一颗心灵都沐浴温暖的阳光。 

49、②班主任还要承担着学校给的压力。比如升学指标是否能够完成等。如果科任老师与学生有矛盾，班主任还要调节。还要与家长进行沟通。

50、我喜欢《神奇校车》里的弗瑞丝小姐——那位全校最古怪的老师，同学们亲切的称她为“卷毛老师”。她总是穿着奇异的服装和奇怪的鞋子。开着那辆破校车带着同学们上天，入地，无所不进。在旅行和玩耍中，将同学们前期准备好的学习资料进行验证和拓展。“卷毛老师”的课不仅精彩而且特别深刻。同学们总是在即担忧安全，又好奇下一秒会发生什么事情等各种复杂心情下，学会了许多知识。我喜欢这位充满悬疑感，天马行空的老师！

51、有一套严格执行的标准，超出规则的就让孩子孩子有一定的惩罚。让孩子知道，什么事情可以做，什么事情不能做。