像什么一样造句一年级【精选60句】

像什么一样造句一年级

1、　　美丽的彩虹在阳光的照耀下像一座七彩桥架在天空中。(像什么一样造句一年级)。

2、梦就橡一片雪花,在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了

3、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

4、咳：咳(haī)！你怎么又咳(ké)起来了？

5、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

6、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

7、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

8、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

9、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

10、失败像明镜一样，清晰的映射出我们曾经的不足；像敲响的警钟一样，让我们时刻谨慎！

11、雪花像一群可爱的小精灵，在空中翩翩起舞，像玉一样润，像柳絮一样轻，被风刮得在空中打着旋儿。

12、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

13、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

14、她的思想木然不动，默无声息，好像瘫痪了一样。好一会才继续向前奔跑。

15、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

16、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。

17、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

18、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

19、　　皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光真像流水一样泻下来，大地一片银白色。

20、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

21、梦就橡一片雪花,在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

22、自：自欺欺人自顾不暇自古以来自卫自大自愿自助自爱自动

23、初一的月亮就橡一把锋利的镰刀，又就橡一只弯弯的小船。

24、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

25、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

26、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

27、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

28、失败像明镜一样，清晰地映射出我们曾经的不足；像敲响的警钟一样，让我们时刻谨慎。

29、幸福像花儿一样绽放。他的眼睛像星辰一样明亮。

30、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。

31、和(　　)细雨　　　五颜(　　)色　　　春暖花(　　)

32、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

33、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

34、无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。

35、　　一道彩虹出现在天边，好像一道连接天空的.桥。

36、他们完全忽略了这些事实，就好像它们不存在一样。

37、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

38、　　秋天真像一位画家，把大地画成五颜六色的。

39、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

40、叫 叫声/大叫/吼叫/叫喊 造句：树林里传来了鸟儿的叫声。

41、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，就像笼罩着银灰色的轻纱。

42、小猫：________________________________

43、电:电工电子电阻电能电台电压电表电池电源电影电灯

44、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

45、用：用功用劲用场用于用具用法用时用品用力用心用意

46、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

47、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子一样，黑油油的，真好看！

48、创：勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。

49、迷 捉迷藏/迷路/迷宫 造句：小朋友在快乐地玩着捉迷藏游戏。

50、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。

51、他的眼睛仔细地打量着她，好像拼命要从她身上搜索出没有找到的东西一样。

52、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

53、5,老师像人类灵魂的工程师一样，传授丰富的知识。

54、雨：雨季雨过天青雨露雨水雨季雨衣雨后春笋下雨小雨

55、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

56、头:头脑头目头号头发头等头版头痛头绪头重脚轻

57、西：西式西藏西药面西西南西餐山西西风西安西学西画西医

58、但我深知，当前境外疫情越发严重，国门一线防输入责任大、任务重、风险高，需要所有人通力合作，在这场和疫情搏斗的战役中并肩作战，24小时为国守护。不管在哪片阵地上，我都会全力以赴。

59、运 好运/运送/运输/运动造句：卡车在不停地运送物资。