简短教育格言【精选64句】

简短教育格言

1、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

2、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

3、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(简短教育格言)。

4、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

6、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克(简短教育格言)。

7、　　教育的领导不是一个凭经验的领导，应该是一个科学的领导。一个大学的校长应该是教育家，至少应该高度重视教育科学的发展，否则很难说是一个成熟的校长。不重视教育科学研究的校长不是成熟的校长，没有先进的教育思想就不可能有高水平的高等教育。

8、　　大改革、大发展后，我国高等教育进入了大提高阶段。过去主要是“改革——做大”，现在主要是“改革——做强”。

9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10、用爱谱写教育的乐章。幼儿教师教育格言简短不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

11、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

12、遍知万物于胸怀，通宇宙古今以恒久;尽握世界于掌中，系天下安危而永生。

13、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

14、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

15、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

16、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

18、　　一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

19、　　要高度重视教学工作和学风。教学是生命，学风是灵魂。学风是一门没有列入课表的必修课。树立良好的学风、形成优良的学风传统是立德树人的大事、实事。学风影响着这一代又一代建设者和接班人的整体素质、整体质量。因而，学风就是质量。学风好坏是一个学校的声誉。学风是一个学校办学水平高低的重要标志。学风是一种文化，是一个学校的品位，是一个学校的文化品位。

20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

21、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

22、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

23、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

24、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

25、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

26、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

27、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

28、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

29、　　提高质量是高等学校永恒的主题，是高等教育的生命线。质量要提高，质量意识要升温，质量意识要再升温。

30、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

32、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

33、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。幼儿园教师教育格言简短让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

34、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

35、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

37、赢得人生这场马拉松的，从来都不是所谓的起跑线，而是……

38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

39、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

40、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

41、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

42、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

43、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

44、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

45、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

46、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

47、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

48、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

49、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

50、　　教学内容与课程体系改革是教学改革的核心，下大力气进行教学内容和课程体系的改革可能是抓到了教学改革的“牛鼻子”。在教学内容体系改革时要特别注意两点：一是要研究本门课程与人才素质培养的关系。二是要处理好课程内容和结构体系的关系。

51、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

52、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

53、　　我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。

54、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

55、3 、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。

56、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。

57、　　21世纪的高等教育要强化“素质”意识。素质教育是一种教育思想，是体现中国特色、中国优秀传统文化的一种教育思想，是体现我国教育方针的教育思想。

58、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

59、　　教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

60、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

61、　　做好教学工作处理好三个关系，防止两种倾向。即处理好“建”与“改”的关系，“教”与“学”的关系和“严”与“活”的关系；防止急于求成和搞花架子。

62、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

63、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。