扣扣分组名称可爱简短(精选名字123个)

扣扣分组名称可爱简短

1、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

2、女人说分手，

3、资源多，内容广。除了专属模块BEC各辑听力，可以推荐一下BBC的(6minutesEnglish)，话题很广泛，很新鲜；观点很独特；长度也很适合。(同款学习法语的每日法语听力，总之这个学习语言系列超级良心)

4、探索擦地板的方法：(扣扣分组名称可爱简短)。

5、ぼ乖宝钡ゆ(扣扣分组名称可爱简短)。

6、录象

7、我们都是好菇凉

8、ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

9、找一找

10、　　制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

11、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

12、幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。

13、﹏深爱で、

14、 师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？(幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定)。

15、│ 关

16、 幼儿在活动中的平衡能力。

17、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

18、幼儿跟老师做热身操

19、然后是女生形容两个关系好的QQ姐妹分组

20、安妮宝贝

21、花为霓裳、

22、集体活动，我们去旅行

23、对游戏中自我保护进行分析。

24、设计意图:

25、了解合理的饮食营养结构。 为自己设计营养菜谱。 活动准备：合理膳食示意图 活动过程： 你最喜欢吃什么？(幼儿自由发言) 你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？ 每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。(观看示意图) 吃的最多的应该是什么？(米饭、馒头、面包等) 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 排在第二的是什么？(蔬菜、水果) 接下来又是什么？(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多) 吃的最少的是什么？(油炸食品、碳酸饮料等) 小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。 延伸活动:在区角活动里为自己设计一份食谱。   效果记录： 现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

26、兰州大学

27、活动流程：

28、　　小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？　　教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。　　吃的最多的应该是什么？(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)　　可以吃的第二个多得是什么？(蔬菜水果也要多吃一些)　　比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)　　吃的最少的应该是什么？(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

29、活动目标　　了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备　　一些和饮食卫生有关的图片若干。幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程　　幼儿进行谈话活动：1)教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品；2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。……引导幼儿评选出2个绿色食品。游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

30、保护牙齿

31、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？(瓶口上)  盒子包装的保质期在哪里啊？(盒子底部)  口袋食品的保质期在哪里啊？(口袋边上)  原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

32、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。　　　通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶(小兔，小猴)糖若干过程：　　导入部分：　　宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去(幼儿自由讲)　　律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境)　　公园到了，我们到草地上坐会。　　基本部分　　小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物　　木偶表演　　a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)　　b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交　　提问：a小兔怎么了？　　　　　B　怎么会摔交的？　　(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话　　　　　C　是谁扔的香蕉皮？　　　　　D　那，香蕉皮应该扔那？　　　快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。　　木偶表演　　现在小猴怎样了？(不乱扔垃圾了)　　分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上　　结束部分　　不早了，我们开汽车回家了　　音游《汽车开来了》。

33、机器人根据科学家的口令进行放松活动。

34、因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

35、　　(3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。

36、似水流年

37、活动目标：

38、小动物头饰和动物脸谱若干。

39、))▔﹋)

40、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后 才能救小精灵。 

41、字不醉人人自醉ゝ

42、冬暖夏凉☆、

43、活动目标：

44、以前用了卸卸了用，然后考完试重新下载坚持到了现在。练习口语还是可以的。

45、活动过程：  导入，引出主题  教师和幼儿一起玩舌发出声音。  提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？  认识舌头各部分的名称及部位  师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。  幼儿边观察边发言。  教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。  师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)  了解舌头的作用  幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。  师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？(幼儿讨论)  幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：  你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？(看多媒体介绍。)  幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。

46、延伸活动:　　

47、╭╭╮

48、 热身运动

49、 将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。

50、在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

51、   参观了学校的校史馆、机器人实验室等。下午是第一天就布置的一个考核：小组展示presentation。临时给题，一个中午要准备好整个展示。我们提前一天组了队，构思好我们的展示形式：PPT+情景剧，并且提前准备好了使用模板。第二天抽题之后，四人分工，两人参考论文准备PPT，两人编写情景剧，并且安排角色。四道题其实形成了两两对立，变成了双方辩论。我方抽到的题是：职业教育和高等教育的关系。

52、设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 

53、ジ篈鈊绝じve、

54、幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。   

55、│ 、

56、你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。

57、活动目标：模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感 知运动能力的发展。在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

58、活动过程  幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？(高兴、快乐) 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？(伤心、难过)。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？…… 游戏：玩色子。 请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 讨论如何调节不良情绪。 你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？ 如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 游戏：玩情绪温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？(体温计)  我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？ 今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜欢什么情绪？ 舞蹈：娃哈哈。 

59、在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。    

60、 如果你想要使用带阿狸的可爱网名，并且加入A组，可以按照以下步骤进行操作：

61、　　在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

62、"懵懵懂懂的小青春。

63、孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。认识牙齿的结构和功能；认识龋齿的原因和预防；观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

64、 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

65、设计思路：

66、　　和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。

67、坚强的后盾这个名称一看就很靠谱，可以用来给家人们的分组起名。家人是我们永远的后盾，家也是永远的避风港，不管在外面受了多大的磨难，身后永远都有这么一群血肉之亲在支撑着我们。所以，给家人的列表分组起名叫坚强的后盾，听起来质朴，但是十分感人，也展现出了亲情的温馨。这个名称坚定又有力量，好听至极。

68、我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

69、天使的微笑

70、活动目标:

71、活动准备：

72、一个像夏天一个像秋天

73、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

74、*reaction：人人视频

75、重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。

76、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。

77、⒉活动环境布置：

78、③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

79、F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　逃生演习　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。　　

80、‖幸福顺写成诗‖

81、一 个 故 事ヽ

82、墨城烟柳旧曲绝、

83、自信地大步向前珍惜你的大学生活变成一个更好的独一无二的自己

84、 教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)

85、~)~)°

86、交流讨论：(初步了解一些对付害怕的简单方法)过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？(恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。)

87、我的怪脾气i

88、))▔﹋)

89、　　《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

90、——————┼

91、体育：我是小小建筑师

92、※ ※ ※ ※

93、活动准备：  每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。  电脑、投影仪、多媒体课件。  

94、幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

95、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。

96、师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。”

97、幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

98、游戏：比一比游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

99、.〆前世有约、

100、⒈开始部分

101、考完试之后开始看剧练习。不仅可以积累口语，还可以提高听力。我是分两部分的。

102、你颠倒衣裳

103、椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

104、ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

105、活动过程：

106、男人永远不懂。

107、 想好了吗？出发吧！吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

108、活动延伸智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。

109、活动目标：　　

110、圣诞前夜，森林里的一颗小松树说，我多么想做一颗圣诞树啊！

111、﹏久伴で

112、 集体游戏：“小兔运蔬菜”。

113、))▔﹋)

114、玷污我纯洁的心

115、准备：报纸棒若干、场地布置。

116、　　(4)制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

117、暖 我

118、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

119、-变态学渣。

120、　　活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。

121、活动延伸：教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

122、活动目标：