各显神通造句【精选68句】

各显神通造句

1、　　作为班干部，对这件事，你怎么能袖手旁观。

2、　　汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

3、八仙过海，是中国人耳熟能详的故事，数百年来在民间广泛流传。八仙与其他神话传说中的人物不同，他们均来自人间，而且都有多彩多姿的凡间经历。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。这八位神仙法力无边，各有不同的法器：铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸叠驴，蓝采和有花篮，何仙姑有莲花，吕洞宾有长剑，韩湘子有横笛，曹国舅有玉版。八位仙人得道成仙的经历各有不同，但却有一个共同点：他们都斩妖驱邪，锄恶扬善，造福人类，在世间留下了许多美丽的传说。

4、第二位上台分享的是来自重庆彭水森林小学的陈小敏老师，她带来的是《慈母情深》这篇课文的解读。

5、有一天，他们一同去参加王母娘娘的蟠桃大会，途中需要渡过东海。茫茫东海，浩瀚无边，天下的凡人和船只根本就没有办法穿越它。于是吕洞宾就提议：“不如我们八个人每人都将自己随身所带的一件宝物投进大海，让这些宝物载我们过海。”大家一致同意吕洞宾的意见。铁拐李首先把拐杖投进水里，自己稳稳地站在上面，屹立在浪花之上。接下来，韩湘子投下花篮，吕洞宾投下箫，蓝采和投下大拍板，汉钟离投下鼓，张果老投下一个纸驴，曹国舅投下玉笏，何仙姑投下竹罩。他们各自站在自己投放的东西上面，依靠自己的神力，乘风破浪，终于顺利地到达了东海对岸，如期参加了王母娘娘的蟠桃大会。

6、　　他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。

7、　　你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗?

8、(2)在经商大潮中,人们八仙过海,各显神通,都在商界站稳了脚。

9、面对失败，他们意识到科技是致富的法宝，于是“八仙过海，各显神通”。

10、中国的互联网带有明显的草根气质，围绕互联网的传播更是八仙过海，各显神通。

11、于是，八位神仙聚到海边，个个亮出了自己的法宝：逍遥高大的汉钟离，把手中的芭蕉扇甩开扔到大海里，那扇子大如草坪，他醉眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上，悠哉地向大海深处漂去。美丽动人的何仙姑紧跟其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，荷花像一个硕大的托盘，仙姑亭亭玉立地立在其中，风姿飒爽。其他几个也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。瞬间，百舸争流，八个神仙各显神通，悠然地遨游在东海的万顷碧波之中。

12、(5)在技术革新运动中，车间人人出主意,想办法，八仙过海，各显神通，很快就解决了生产中的十几项关键问题。八仙过海，各显神通(拼音)bāxiānguòhǎi，gèxiǎnshéntōng

13、(出处)：明·吴承恩《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。”

14、在运动场上,运动员们可谓是八仙过海,各显神通。

15、相传，有一次，道家的八位神仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附合，并说好要各凭道法渡海，不得乘舟。

16、中国女排赢了，赢得真的八仙过海，各显神通。

17、在分享阶段里，各位同学分享展示自己在课文中找出的段落和句子。通过对细节和场景的捕捉，学生很快明白了作者是如何来写“母亲对我的爱”和“我对母亲内心的感恩之情的”。

18、相传，一次，八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附合，并言定各凭道法渡海，不得乘舟。

19、接着，吴老师引导学生自学提示，批注阅读：四人小组合作学习，学习如何想象关键语言，各位同学也各抒己见，说出了自己内心当中对于“耕当问奴，织当问婢”的仿写。

20、亲爱的小朋友们，你们的暑假生活已经开始了，与你们分开，老师非常的不舍。那这个暑假昵，由小学语文教师平台特别制作的《成语故事学堂》将与你共度这个假期。我们邀请了资深网络主播杏儿姐姐联合制作了《成语故事学堂》，小朋友们只要用小耳朵认真听就可以了。我们力求这档成语故事趣味性强，不死板。在每期节目的最后，都会留有一个小问题让小朋友们去思考。我们希望，小朋友们能看到成语背后的故事，发现它们的魅力所在，体会到简单背后的那一份深意。成语故事是汉语中的璀璨明珠，小朋友们，《成语故事》不是某一位作家所创作的，而是人们在长期的语言交流中被记录下来的。它的来源极其广泛，有的来自历史故事，有的出自神话传说……它们蕴含了很多历史知识和为人处世的道理，非常值得我们去细细品读和学习。同时呢，也希望在这个暑假里，小学语文教师平台能够陪伴孩子们以寓教于乐的方式，每周一到每天五分钟，轻轻松松每天学会一个成语，循序渐进的提高语言表达能力和写作能力。很多成语从字面上看，并不难理解，但看似简单，细细说来，却又说不清楚。这就需要我们了解这个成语本身的出处，释义以及典故啦。好了，那开始我们今天的成语故事吧。八仙过海，出自明代吴元泰的《八仙出处东游记》。

21、(拼音)： bā xiān guò hǎi

22、只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能在自己的岗位上做出出色的成绩。

23、深圳市立言教育研究院副院长、主题阅读核心专家王卫华老师给今天上午六位老师的精彩的表现做了一个点评，他表示，“不仅要把课练好，还要做讲座。来了就是深圳人，来了就是主题阅读人。”

24、为了筹备班级联欢会，同学可谓是“八仙过海，各显神通”。

25、　　烦恼就像风筝一样随风而去;烦恼好像逝去的东水，滔滔不绝;烦恼好像残烛的泪痕，愈积愈深;烦恼好像秋天的凋花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

26、 成语：四平八稳 (sì píng bā wěn) 释义：原形容身体各部位匀称、结实。 后常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。 出处：明·施耐庵《水浒》：“戴宗、杨林看裴宣时；果然好表人物；生得面白肥胖；四平八稳。”

27、这时候，一个小男生迫不及待地说：“老师，我来说，我来说。一天我去同学家玩，结果门是关着的，我就敲门问：有人吗？有人吗？有人吗？没有人我就回家了。”

28、(释义)相传八仙过海时不用舟船,各有一套法术.民间因有"八仙过海,各显神通"的谚语.后以比喻各自拿出本领或办法,互相竞赛。

29、(出处)明·吴承恩《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。”

30、(解释)： 相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八仙过海，各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。

31、开展小发明、小制作活动,调动了全校学生的积极性和创造性,他们八仙过海,各显神通,纷纷拿出成果向国庆献礼。

32、“八仙过海，各显神通”，后人通常用这八个字来比喻大家各自拿出自己的本领来共同完成某件事情。

33、相传是当年八仙藏宝之处，八仙过海，各显神通时的宝贝，便隐藏于此，各位如感兴趣可以探宝。

34、(举例造句)： 说得好，咱们就八仙过海吧！

35、安亲老师每期用几分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力。

36、同学B站起来回答道：“超市里有蔬菜，有水果，有零食，有玩具。”

37、(出处)： 明·无名氏《八仙过海》第二折：“则俺这八仙过海神通大，方显这众圣归山道法强，端的万古名扬。”

38、(拼音)：bāxiānguòhǎi，gèxiǎnshéntōng

39、这道题目很难，但同学们都说出了自己的想法，真是八仙过海——各显神通。

40、第五位上台分享的是来自甘肃省甘南州合作市第三小学的张梅老师，她带来的是统编版教材三年级上册第八单元《以文带文课型策略》的讲座。

41、”八仙过海各显神通”是指八位仙人有无不能的本领，多用于说做事情一套一套的富有竞争性，各有各的办法，佛教用词。

42、(1)这次生产比武大赛中，各路生产能手真是各显神通，令人赞不绝口。

43、　　动手的人和袖手旁观的人比较，袖手旁观的人更坏些。因为他是懦夫。雨果

44、同学C也积极站起来回答道：“动物园里有狮子，有老虎，有大象，有熊猫！”

45、第八位上台分享的是来自深圳市盐田区田心小学的吴叶老师，她带来的是六年级《书戴嵩画牛》的课堂实例。

46、早在半年前让记者报名时，就既没有为记者提供旅馆的任何信息，让大家八仙过海，各显神通，更没有班车让记者们前往各个赛场。

47、何仙姑将荷花往水里一抛，顿时红光万道，仙姑伫立荷花之上，随波漂游。

48、小张把我的书借走了，到现在还没换，真是刘备借荆州——有借无还。

49、表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵——有理说不清

50、这就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。

51、在技术革新运动中,车间人人出主意,想办法,八仙过海,各显神通,很快就解决了生产中的十几项关键问题。

52、班里文艺表演，同学们八仙过海――各显神通，给大家表演了好多节目。

53、　　解释：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

54、这天，大人都外出了，家里就只剩下我们几个小鬼了，我们为了炫耀自己的本领，“八仙过海——各显神通”，结果把整个家弄得一塌糊涂。结果妈妈回来后把我们批了一顿。

55、在2008北京奥运会上，我们的奥运健儿个个都是“八仙过海——各显神通”，最终夺得了金牌第一名。

56、通过默读，体会本单元语文要素点。在“本单元统编教材、课后习题”和“主题阅读、课后习题”的以文带文课型当中，张老师以《司马光》这篇课文为例，通过古今对译读的方式来帮助学生感受古文和现代文之间的区别。

57、随着八仙故事的发展和流传，到了明末清初，八仙手持的八件法宝逐渐从八仙身上分离出来，独立形成了“暗八仙纹”，也就是这件文物上的纹饰。

58、他用板凳去砸蚂蚁，真是大炮轰蚊子——小题大用。

59、果然，八仙过海，各显神通，形成了各具特色的工作亮点。

60、第三位上台分享的是来自广东省云浮市第五小学的冯美仙老师，她带来的是《慈母情深》的课例展示。

61、   这就是“八仙过海、各显神通”的神话传说。后来，人们用这个典故来比喻那些依靠自己的特长、能力，努力去创造奇迹的故事。田野叔叔现在用这个典故，给你们造个句子。听好了哈：今年的“六一儿童节”文艺晚会，我们三年级二班的同学们八仙过海各显神通，一个个都表演了非常精彩的节目。小朋友们，你们学会了吗？田野叔叔相信你的造句一定会更有趣。(文稿：老菜)

62、八仙过海各显神通，读音：(bāxiānguòhǎigèxiǎnshéntōng)

63、各个毕业生的家庭里，父母们八仙过海，各显神通，托朋友，找关系，目的就是为了能找到一个理想的工作。

64、到了相亲那一天,姐姐心里像十五只吊桶打水——七上八下,不知该如何是好。

65、八仙的故事在中国古代流传很广，其由来可以追溯到唐宋时期，分别指汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩湘子、曹国舅、蓝采和、何仙姑。

66、我告辞了，对于明天的比赛，就八仙过海，各显神通吧，加油。

67、(造句)六一儿童节那天进行文艺晚会，我们班同学八仙过海-各显神通，一个个表演了非常有趣的节目。