教育格言短句【精选60句】

教育格言短句

1、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

2、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

3、Honest and earnest teaching.

4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。(教育格言短句)。

5、10)运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)

6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

7、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

8、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

9、如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。

10、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯教育方法的名人名言句子要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

11、4)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)

12、人生，短短三万天，有高潮，有低谷；有成功，有失败；有生，有死。

13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

14、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

15、18)失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)

16、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

17、成功与失败之间，说简单也很简单，说复杂也很复杂。总而言之一句话，只要做人不失败，那就是最大的成功！

18、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

19、6)临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)

20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

22、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

23、8)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

24、往事不要再提，人生已多风雨。纵然记忆抹不去，爱与恨都还在心底。

25、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了期望。

26、　　我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

29、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

30、人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，因此不好抛弃任何完美的期盼期望念想。

31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

32、教师的最大幸福在于能够始终怀揣一颗童心，积极参与孩子的成长过程。

33、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

34、First learn to behave, and then learn knowledge.

35、Adhere to the heuristic, avoid injection.

36、0 即使是没有鲜花的舞台，即使是没有掌声的独白，紧握粉笔的手也能让每一种颜色盛开。

37、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

38、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。

39、好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做对了。

40、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。

41、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

42、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

43、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知

44、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

45、没有时间学习的人，是有了时间也不会学习的人。

46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

47、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

48、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

49、0 古之学者必严其师，师严然后道尊。——宋·欧阳修(古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才会受尊崇。)

50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

51、　　为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

52、当你无法从一楼蹦到三楼时，不好忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，务必学习并领悟分解你的目标，逐步实施。

53、总有人说：已经晚了。事实上，对于一个真正有追求的人来说，生命中的每个时期都是闪闪发光的。改变自己，从来都不算太晚。每一天，都是全新的开始。——《在爱中重生》

54、共情、换位思考等。溺爱恰恰相反，是父母只从自己的认识出发，把孩子当成自己心爱的宠物，而不是把孩子当成一个独立的生命来理解和尊重。

55、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

56、我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。

57、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

58、人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。

59、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手.观测.查阅.记忆.思维.想象.表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”