用孜孜以求造句【精选36句】

用孜孜以求造句

1、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。

2、(示例)：明季有书生独行丛莽间，闻～，怪旷野那得有是。 清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三

3、文化要么是尽情挥舞的无敌剑，要么是受到唾弃的强横之物，要么把它作为身份的徽章而孜孜以求，要么对它坚决抵制，认为它顶多只会说你没文化，以前和以后永远都不会有文化。(用孜孜以求造句)。

4、一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

5、      小河(          )，如同(              )，静静地躺在(            )。一全小鱼(                )游过去，(            )水面上顿时漾起了(           ).

6、b、不炫耀自己(品质好)颗粒饱满回报农民。

7、烈日炎炎——秋风送爽——秋高气爽——秋色宜人——寒冬腊月

8、对我而言，此生若要成就一番事业，就必须敢做敢当。我会不避艰险，孜孜以求。

9、答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

10、“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常比喻坚定不可动摇。

11、构建和谐社会，达到公平正义的目的，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，公平正义的社会要达到的标准就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民群众的利益得到合理的实现。

12、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。

13、◎人可以有物质的隔阂，但绝不能有精神的隔阂。

14、(解释)： 朝：早晨；暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。

15、“学会拒绝”例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”

16、《自相矛盾》启发我们：说话做事要实事求是，真实可信，前后一致。《滥竽充数》启示我们：人要有真才实学，不要虚伪骗人，骗得了一时，骗不了一世。要勤学苦练本领。

17、        ⒍ 现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画？请用朗读来告诉老师。

18、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

19、自然风光：大雨滂沱夕阳西下 草长莺飞连绵不断湖光山色 烈日当空垂柳鸣蝉清澈见底 

20、理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

21、恩重如山——深情厚谊——手足情深——形影不离——肝胆相照

22、文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

23、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

24、总之，日本西夏语言文字研究成就突出，其水平不让苏俄，究其因不仅在于日本的发达，更是日本西夏学界孜孜以求，辛勤耕耘的结果，其治学精神可敬可嘉，值得称道。

25、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

26、笨鸟先飞——学无止境——学海无涯——滴水穿石——开卷有益

27、          ⑴听写几个生字：雅、般、柔、州

28、洗(   )灰(   )紫(   )岭(   )纹(   )

29、守株待兔——叶公好龙——亡羊补牢——画蛇添足——掩耳盗铃

30、北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？

31、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

32、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。

33、例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。 

34、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

35、造句：只要辛勤努力，就不信没有天道酬勤的道理。你要相信天道酬勤，所以好好努力吧。天道酬勤，有付出就有收获！记住，老天喜爱勤奋的人。