陶行知经典语录摘抄【精选81句】

陶行知经典语录摘抄

1、每天一分钟，让孩子参与到家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。

2、　　如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。——兰德尔·贾雷尔

3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

5、不是我不会，只是我没学。个人因学习而强大。

6、　　2闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚

7、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

8、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

9、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

10、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

11、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

12、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

13、　　生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

15、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

17、　　成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

18、陶先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

19、　　骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；并且，这个陷阱是我们自我亲手挖掘的。——老舍

20、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。----陶行知

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22、　　只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

23、　　即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

24、第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

25、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

26、“我没有特殊的才干，我也没有学得什么特别方面的高深技能。我一生努力所得的一点成就，完全用于一个简单的事实，就是我对于教育具有信心和兴趣。”

27、　　青取之于蓝而青与蓝，冰水为之而寒于水。——《荀子劝学》

28、　　世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

29、　　10时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多

30、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

31、陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”

32、　　行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

33、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知

34、每天一分钟鼓励孩子，使他充满自信，激发孩子的学习兴趣。

35、　　你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵，但我们却都红了眼眶。

36、　　1伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来。——鲁迅

37、　　2我思索，我追求，我最终明白生命的意义在于奉献而不在于享受。——巴金

38、　　人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

39、　　不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

40、　　1期望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林

41、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

42、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

43、　　在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

44、　　1成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条适宜的渠道。——何怀宏

45、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

46、所以，家庭教育和学校教育都要围绕这三个方面进行：让孩子拥有健康的体魄、独立的思想、学会一技之长，这样就是把开启幸福人生的钥匙交给了孩子。

47、陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”“您不可轻视小孩子的情感......”

48、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

49、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

50、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

51、每天一分钟，发现孩子的优点并恰当的赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。

52、　　1真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。——吕克特

53、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

54、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

55、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

56、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

57、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

58、陶行知的教育思想十分丰富，需要我们深入学习和理解。今天分享陶行知的关于教育理念的名言，欢迎阅读。

59、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知

60、　　1一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁

61、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

62、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

63、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

64、爱因斯坦：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

65、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

66、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

67、陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

68、　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

69、　　2书籍是朋友，虽然没有热情，可是十分忠实。——雨果

70、　　见异思迁，土堆难翻；专心致志，**能攀。——俗语

71、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

72、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。”

73、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

74、爱迪生：登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

75、　　我们的人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有谁指点。

76、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

77、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

78、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

79、　　花开堪折直须折，莫待无花空折枝。座右铭大全

80、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。