著名教育家名言名句【精选45句】

著名教育家名言名句

1、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

2、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》

3、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

4、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

5、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

6、　　9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁(著名教育家名言名句)。

7、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》(著名教育家名言名句)。

8、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

9、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

10、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

11、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　 ——郭沫若

12、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

13、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

14、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

16、我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。

17、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

18、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

19、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

20、作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。

21、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

22、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

23、少年强，则中国强。不从小和简单抓起，“大道”难至简。

24、在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基

25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

26、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”

27、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

28、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

29、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

30、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

31、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。

32、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

33、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

34、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

35、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

36、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

37、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

38、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

40、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)

41、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

42、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

43、　　7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

44、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。