描写人声鼎沸画面的句子【精选60句】

描写人声鼎沸画面的句子

1、提水 堤岸 大潮 朝阳 锯子 根据 盼望 花粉

2、提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

3、乡下，下过雨的早晨，清清凉凉的，空气甜甜的，林子里湿漉漉的，还见到了好久不见的小家伙。看看远处的山，云雾缭绕，整一仙山仙境！

4、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

5、我想有一天隐居深山，享受小鸟的歌声，清新的空气，林中的安静。但生活总是喧闹不停，时而开开玩笑，时而安抚，时而给你快乐！想法与现实存在差距。

6、                        (描写人声鼎沸画面的句子)。

7、个人准备后指名读，评价后小组赛读，最后齐读。(描写人声鼎沸画面的句子)。

8、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！

9、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

10、问题设置二：看到这情景，我(               )

11、钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。

12、教室突然黑了，原本人声鼎沸的教室，忽然变得鸦雀无声。

13、合(   )   鸟(   )   小巧玲(   )

14、⑤现在我们一边看视频，一边有感情地背诵课文的第3自然段，感受钱江潮的气势。(课件出示25)(如果不会背，可以看看书，会背的站起来背)

15、钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。

16、我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性，让学生自学字词，自己划分段落，学生积极投入到自学活动中，效果不错。

17、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

18、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

19、清晨的学校，空气清凉稠密均匀地裹住每个在其中穿行的人，远处山涧岚烟袅绕，澄莹剔透，和昨日夜空的浮云一胞双生，自由自在得让苏渐然歆羡。

20、              当窗理云鬓，对镜帖花黄。

21、情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方

22、教师：这些是描写钱塘江大潮来临场面的词语，让我们根据它们想象一下画面吧！ 

23、人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi)

24、这句话把     比喻成了        。你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！

25、提供花美的相关词语：(婀娜多姿)(芳香四溢)(亭亭玉立)(花香袭人)(绚丽多彩)(端庄秀丽)(姿态各异)(娇巧迷人)(孤芳自赏)(争奇斗艳)(香远益清)(含苞欲放)

26、认识“盐、薄”等13个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

27、问题设置五：明明来到办公室(       )

28、黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

29、课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的，请排序号。(           )

30、这样写出来的句子，文章就生动，语言就活泼，内容就有趣和新颖！这样描写，都离不开丰富的联想和想象啊！

31、                        

32、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)

33、问题设置四：仔细一看，(          )

34、第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

35、霎时(shà sà)屹立(qǐyì)人声鼎沸(dǐnɡ tǐnɡ)

36、(举例造句)：这个消息对我们来说是震耳欲聋。

37、①教师引入：作者把钱塘江大潮写得雄伟、壮观，有声有色，让人如身临其境，难怪你们喜欢这些句子。可是，我们刚才读句子的时候，把顺序给打乱了。作者写观潮的顺序是怎样的呢？现在我们来完成一个听的练习。我读一段话，请大家听清作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的，并把它记下来。(学生每人一张填空练习纸)

38、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

39、我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清楚，层次分明才是好文章。

40、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

41、重点进行了“滚”的书写指导。先观察字形，部首三点水，与水有关。右边“衣”字被“公”分为上下两半。结合词语“闷雷滚动”，理解“滚”的意思，想象画面。)

42、(设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

43、那么潮来之前又是什么景象呢？(板书：潮来前：风平浪静人山人海)

44、(3)“各显神通”让我想到八仙过海的故事。相传八位神仙在东海时不用舟船，而是使用各自的一套法术，于是民间就有了“八仙过海，各显神通”的成语。

45、《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

46、                        

47、                        

48、教室里同学们的吵闹声，老师的责骂声吵成一团，好像蜜蜂在耳边嗡嗡直叫，脑袋都快炸 掉了。

49、              策勋十二转，赏赐百千强。

50、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

51、                        

52、教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。(课件出示26)(放视频)

53、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。

54、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

55、学生回答，教师板书。(板书：声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂)(课件出示17)

56、由此可见，观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。

57、世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。

58、问题设置六：老师(           )，明明(        )

59、晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。