潜移默化造句子【精选92句】

潜移默化造句子

1、也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。

2、有人说:"创意思维无法教导,只能潜移默化的培养。

3、(11题详解)C.其：表示加强诘问语气。故选C。

4、C．独有因夜以火攻虏/使彼不知我多少/必大震怖/可殄尽也

5、(9题详解)本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题的重点词有：

6、是啊，当你的孩子整天和一群不学无术的朋友混在一起，只知道吃喝玩乐，还嘲笑那些只知道学习的孩子不会打扮，不会玩，不会享受，以为这才是青春该有的样子。(潜移默化造句子)。

7、对孩子帮助父母做事情时，不要吝啬一句“谢谢”，这两个字可以教会孩子对任何人都需要常怀感恩之心，要尊重身边的每一个人，只有这样才会得到他人的尊重与喜爱。

8、母亲在平时生活中极具职责心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有职责心的人。

9、(2020年甘肃天水市中考)阅读《送东阳马生序》(节选)，完成下面小题。

10、在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。

11、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想,而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。

12、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息，网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进，影响着人们日常英语的表达。

13、哈兹利特曾经说过：“书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。

14、(注释)①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，卖。

15、(2)注意正确翻译以下词语：甚，很。玩，把玩，欣赏。以，用。

16、(3)腰白玉之环______________

17、例句：父母的言行对我们的成长起着潜移默化的作用。扩展资料近义词：

18、父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。

19、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。

20、老师对于这学期小强在学习上的努力感到高兴，因为他这一行为对整个班级产生了潜移默化的影响。

21、常听古典音乐，可以使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。

22、(3)大意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。

23、民众文学当有一种潜移默化之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。

24、D．独有因夜以火攻虏/使彼不知我/多少必大震/怖可殄尽也

25、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

26、汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。东方朔：聪明机智，见多识广。

27、D.激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起

28、父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。

29、小朋友们就是在这种游戏场景中理解故事内容，感受到帮助人的快乐，获得对小动物特征的认识，同时，也潜移默化地受到助人为乐的教育。

30、父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。

31、C．侍胡惶恐，具服其状。       翻译：西域侍者惊恐万状，全部承认了班超所揭示的情况。

32、我每周星期日会发布这一星期的背诵内容，孩子们可以摘抄到本子上了再背诵，也可由家长打印出来了让孩子背诵。三年级是部编版的新教材，也是作文训练的起步阶段，老师和家长指导好孩子进行摘抄，并坚持不懈地积累下去，相信一段时间后，大家的积累与写作肯定有质的飞跃。

33、常听古典音乐，可以使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。

34、(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

35、过不多久，汉武帝亲自巡幸河都，听到水底传出阵阵奏乐之声，又有美丽的水草。不一会儿，之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人，全都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带，腰带上还有璎珞配饰，驾着水藻，踏水而出。汉武帝问道：“朕刚刚听到水下有人奏乐声，可正是你们?”老翁回答道：“老朽先前冒死启奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不胜欣喜，所以，这才私自在这里奏乐庆祝。”献给汉武帝一枚紫螺壳，形状好像牛脂一样。汉武帝说：“朕愚昧啊，不知道你。”“东方先生知道我啊。”“你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。”老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。一个人就接受命令下到了水底，只一会儿就回转来了，捧着一颗直径达一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣赏这颗珠子，于是把五十万钱赐给东方朔，换取了那颗宝珠。

36、一二年级，是孩子们真正开始他自己这一生学习生涯的一个起点。一年级开始，孩子们真正走进了教室，真正接触到了课本，需要完成作业，需要规规矩矩地坐在教室里听40分钟的课，然后表达自己的意见，并且完成作业……这一切就像是他人生的一个高台，只有一二年级打下了坚实的基础，那么他们在九层之台，才有可能累的越来越坚实。

37、向小石潭的西南方望去，(溪水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

38、我们知道，语言是人和人沟通的最好工具，所以才有“良言一句三冬暖”“听君一席话，胜读十年书”“赠人以言，重于金石珠玉”这样的至理名言，你对孩子每说一句话，都在潜移默化的影响他，塑造着他的世界观和人生观，好的语言令人如沐春风，荡涤心灵，给人以无穷无尽的力量。

39、豫让既然自己说智伯以国士对待他，国士就是救国之士嘛！当智伯索求土地而贪心不已之日，纵欲肆暴之时，做为国士的豫让，正应该拿出自己的能力站在应有的地位上，诚恳地劝告他：“诸侯和大夫都应该安守各自的封地，不应互相争夺，这是自古以来的制度。如今无故向人家索取土地，人家不给，我们必然要心生气愤；人家给了，那我们就必然要心生骄气。气愤必定会争夺，争夺必然会失败；骄纵必定要傲慢，傲慢必然要灭亡。”把话说得谆谆亲切而态度又极其诚恳，劝谏不听，就第二次劝谏，第二次劝谏不听，就第三次劝谏他。三次劝谏如果还不听从，把那事后的“伏剑而死”挪到这个时候来死。如能像这样，那么，豫让即使死了也会像活着一样让人怀念，难道这不胜过刺杀他人衣服后再自尽吗？

40、甲：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？

41、(20江苏苏州市·九年级二模)阅读下面文言文，完成下面小题。

42、在汉武帝不明就里的情况下，“东方朔曰：‘其名为“藻”……不愿更造也。”和“东方生知之耳”可知，东方朔是一个反应灵敏、聪明机智、见多识广的人。

43、在选择读物时尽量选一些资料健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读本事的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。

44、宝贝在成长过程中，会遇到很多困难和挫折，咿呀学语，蹒跚走步，再到学习难题，这都是一个个现实的坎，每一步，都需要坚持，这个时候，父母应该给孩子加油打气，让孩子在困难中磨练自己，跨过一个个障碍。

45、(20四川省泸州市中考)阅读下列文言文，完成小题。

46、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。

47、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

48、华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八次，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”，应便拔针，病亦应除。若病结积在内，针药所不能及，当须切割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。一月之间，即平复矣。

49、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。

50、父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？

51、永平五年，他哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。家里很贫穷，经常被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。长时间的劳作后，有一次曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道：“大丈夫没有别的志向，也应当效仿张骞，出使异城，建立功业，来获取封侯的功名，怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢？”身边的人都取笑他，他说：“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向呢？”过了很长一段时问后，显宗(明帝)问班固：“你弟弟在做什么？”班固回答说：“替官员抄写文书，挣点钱奉养老母。”皇帝于是让班超做了兰台令史。

52、D.舟回/至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉

53、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。

54、任何一次重大灾难都有两种明显的后果，一是改变现实世界的面貌，把人类逼回到最原始的生死边缘；二是给整个民族留下刻骨铭心的记忆，进而潜移默化地影响着这个民族的心理特质。

55、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。

56、他文质彬彬的书生气质，让人不由得想起了他的家世---书香门第，这，也许就是家庭潜移默化的影响。

57、D.乐天既来为主                 既克，公问其故(《曹判论战》)

58、(1)和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。

59、超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。

60、是父亲的一次次的熏陶，让我成为一个优秀的水手，独自驾舟在书海中潜移默化的爱，让我闻到那幽香缕缕的浓郁书香！

61、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。

62、C.其真无马邪？(代词，它，指天下)      D.梅以曲为美(介词，凭借)

63、问问孩子：看着这些过得不如你好的孩子，你还敢说自己过得苦吗？

64、(1)结合短文“竹鸡之性，遇其俦必斗”“鹧鸪性好洁”“麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也”和“蜂见之必衔入穴”可知，动物有自己的习性来保护自己；而人类用网捕竹鸡，用长竿捕鹧鸪，用绳环捕麂，用长纸粘肉捕土蜂，说明人类恰恰利用动物的习性来捕捉动物，随心所欲地滥杀；通过材料“明年无鱼”、“明年无兽”可知，人类使一些野生动物濒临灭绝，人类的做法违背了自然规律。

65、   现在的孩子们长得越来越高，同时也长得越来越快。其实孩子们并不缺乏营养，但是他们缺乏一种很重要的东西，就是平时缺乏一定量的活动以及一定量的运动。

66、(8题详解)本题考查对文章内容的理解能力。从“游学徐土，兼通数经”可知华佗饱读诗书，知识渊博；“沛相陈珪举孝廉不就。晓养性之术”“又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈”可知华佗淡泊名利，专心学术；“若当灸，不过一两处，每处不过七八次，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：‘当引某许，若至，语人。’”“若病结积在内，针药所不能及，当须切割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取”可知华佗针灸或进行手术时，为病人着想，减轻病人的痛苦。据此分析作答即可。

67、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。

68、马云曾说过：当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”

69、你曾经以为学习没什么用，还不如人家去闯荡一番，等你出去闯的时候就知道了，干什么都需要学习，学习到什么时候都有用。

70、当一个单词在某个句子中的意义被确定之后，这个词就在潜移默化中被记住了；当领会了某个句子的意义，这个句子就会用了。

71、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  )

72、(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。   

73、和孩子一起分享他的喜悦，为他的成功而由衷的赞赏，为他的每一次进步而鼓掌，孩子迈出的小小一步，都是他为未来人生铺下的垫脚石。

74、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

75、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。

76、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。

77、要做好文言文语句翻译题，关键要认真梳理通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等文言现象。翻译时要字字落实，能使用直译的尽量直译，实在不能直译的可以意译。要遵循“信”“达”“雅”的翻译标准，将词语的意思落实到位。

78、(1)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。

79、教师平时对我们的悉心教导，让我们潜移默化地认识到为人处世的重要性。

80、出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；??潜移默化；自然似之。”

81、人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲密，受到熏渍陶染，人家的一言一笑一举一动，即使无心去学习，也会潜移默化，自然相似，何况人家的操行技能，是更为明显易於学习的东西呢!

82、由于老师长期对我们加强思想教育，我们也潜移默化地受到了影响。

83、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

84、(1)从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。(2)澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。

85、有时，濒临死亡的体验能将我们从生活潜移默化的精神桎梏中解脱出来，然后顿悟哪些才是值得我们为之奋斗的。

86、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

87、C.而此独以钟名              名：名字

88、近代河南的社会经济生活也因此受到了潜移默化的影响。

89、(12题详解)考查对文言文内容的正确理解和分析。A.“为了表现他是一个有名的孝子”，理解错误。文章开头部分概述班超的出身和为人，以及“为官佣书”的经历，并非表现班超是“孝子”，而是突出他“为人有大志”，为下文写班超立功西域作伏笔。故选A。

90、人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲密，受到熏渍陶染，人家的一言一笑一举一动，即使无心去学习，也会潜移默化，自然相似，何况人家的操行技能，是更为明显易於学习的东西呢!

91、“宝宝，今天你有什么开心或者伤心的事情吗？”