忍俊不禁的意思写出情景【精选67句】

忍俊不禁的意思写出情景

1、如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？

2、D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

3、揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。(4分)

4、春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

5、(7)______________，满城风絮，梅子黄时雨。

6、C唱和(huò)消遣(qiǎn)嶙峋(xún)鹤唳云端(qì)(忍俊不禁的意思写出情景)。

7、白天，许多游客因崇拜苏东坡，而来瞻仰东坡，欣赏东坡美景，感受浓浓的东坡文化。走进东坡书院，你会感受到春风拂面的美景和浓浓的诗情画意。

8、第四部分(9~14)：又回到眼前的景象，描绘小桃树与风雨搏斗的情形。

9、第三部分(3~8)：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。

10、B、具体而微：因为整个形体非常细致，所以显得很微小。

11、进入秋季，酸梅果早就熟透了，有些熟过头的就掉到地上，但它们生生不息，又在地上纷纷发了芽，变成一株株小苗。也许若干年后，它们在风吹雨打中，会长成五六个小孩手拉手才能抱住的大树呢。

12、牛鬼蛇(   )通广(   )快人(   )口如(   )览无余

13、                                                                                            

14、“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。

15、作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。

16、B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。

17、                                                                                                                  

18、被我和表姐特殊照顾了一个月的“小毛球”，变得活泼又可爱，时常用身子蹭我们的脚，摇着尾巴围着我们转圈，还伸出长舌头舔我们的手。

19、文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好的理想。

20、凶神恶煞 ( xiōng shén è shà ) 迷信指凶恶的神。常用来形容非常凶恶的人。煞：凶神。

21、小作者很有爱心，收留了流浪狗，给它洗澡、搭窝、喂食……他善于观察流浪狗的变化，用平实的语言写出了“小毛球”初到家里的疲惫和后来的活泼可爱。他独立思考，猜想是因为长虱子的缘故主人才抛弃它的，还猜想可能是流浪太久或者太疲倦的缘故，它才会一睡几天几夜。结尾，小作者写出了自己对“小毛球”离去的不舍和思念，表达了自己的真情实感。

22、我把小螃蟹放在沙滩上逗它玩，不小心，它竟然从我胯下快速溜走，想要逃回河里。我急忙跑去追，一脚踩住了它。“姐姐，我逮住它了，快过来！”姐姐也连忙跑来，看到我一动不动的，就问：“螃蟹呢？”“在我脚下。”我指了指河里心有余悸地说，“我踩住它了，不敢用力，怕它死了，还怕它咬我。”“放脚，我来捉它。”“小心点儿，别让它逃了。”我刚松开了脚，它就溜了，很快就不见了踪影。哎，是我们低估了它的能力，要知道，水里可是它的天下。我急得眼泪都下来了，大姐姐看到后，衣服都不洗了，笑哈哈地过来哄我。我破涕为笑，拉着姐姐的手再次投入到在河里捉螃蟹的快乐中去了。

23、下面成语的解释中，不正确的一组是：()(2分)

24、走在松软的沙滩上，你会看到海边有许多美丽的贝壳，形状有鱼形的、锥形的、扇形的、圆形的；颜色有浅红的、深蓝的、翠绿的、灰黄的。形状各异，色彩斑斓。我顺手捡起一个贝壳，放到耳边，听一听大海的声音：“哗——哗——哗——”

25、小作者通过在家乡的小河里捉螃蟹这件事，突出了“玩”的主题，内容很具体、生动。特别是重点写我和姐姐在跟小螃蟹斗智斗勇中，一系列的动作描写，以及人物的语言、神态描写，让人忍俊不禁，孩童的天真跃然纸上。最后用一句话总结了“玩”的高兴心情，表达了小作者对童年生活的依恋和热爱。

26、“喝粥”的过程(第18-19自然段)，作者没有用过多笔墨描写一家人喝粥的情景，而是独具匠心地生动描绘了八儿一家喝粥之后的情景。一番充满诗意而又趣味横生的描写充分激发起人的想象，让人如临其境。

27、生：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这句，写出了紫藤萝花盛开的花瓣的形态，充满了生机和活力。将盛开的花比作忍俊不禁的笑容，让人似乎看到了花的笑脸，也让人心旷神怡。

28、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。(3分)

29、小朋友，想要写好快乐的一件事，请做好以下几点：

30、(3分，答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。)

31、小作者懂得围绕一个意思写，处处都写东坡书院的美：风景美、文化美、特色美。主题突出，内容具体，层次分明。习作用“总分总”的结构形式表达，首尾呼应，结构严谨。在结尾段，用一个关联词“不仅……还……”概括了东坡书院的美，表达了小作者对家乡景点的热爱之情。

32、生：文中有“把那些花架都拆掉，改种了果树”，难道他们不明白没有花哪会有果？

33、那天早上，太阳刚刚升上树梢，大姐姐就来叫我了。她带着我和姐姐，七拐八弯的，不一会儿就来到了那条曾经洒满笑声的小河。

34、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对?请说出你的理由。(3分)

35、B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

36、《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

37、请以“　  　，我明白了”为题，写一篇文章。

38、这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显个性，妙趣横生，将读者引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。课文共十九自然段，可分为两个部分。

39、句中重点词有：言，说；书，书写；以，用。句意为：(你)只要说这是王右军书写的，用(它)(可以)卖一百钱。

40、(4)本题考查对文章的理解感悟能力。本题不难，人物形象突出，易于评价。阅读文章，联系生活，是思维能力和表达能力的双向训练，平时要善于将所读与自己的实际生活相联系，会学思想，善于表达。从文中“父亲”故意不救助儿子让儿子自救这一重要信息点是理解“父亲”对儿子特殊的“爱”，理解“父亲”的形象。对自己的父亲，简要说明其教育的方法以及自己对这种教育方法的评价即可。

41、我快乐，是因为我喜爱幻想。所有的石头都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

42、爸爸，我还想说，您平时要注意身体，不要过于劳累。一次，我数学考试没发挥好，考砸了，非常担心您责怪我。可回家后，您和妈妈都没有批评我，您认真地看了我的试卷，仔细帮我分析出错的原因，然后一题一题给我讲解，额头上沁出了一层细汗也顾不上擦拭，直到将所有的题目都给我讲懂才疲倦地伸了个懒腰。我让您洗个澡换上睡衣，可您却说还要加会班，稍事休息，又开始紧张地工作起来。我洗完澡准备去睡时，看到您还在伏案工作，心中感到很惭愧。心想：要不是为我讲题，您就会早点休息。看到您的背影，我的心震动了一下，眼眶不由得有些湿润。

43、文中所配插图为八儿被妈妈双手抱起，看到锅内熬煮着的腊八粥时，瞪大眼睛，张开嘴巴的惊喜样子，足见儿童的可爱稚态。图中灶台的正中，是那一大锅氤氲着热气的浓稠的腊八粥，颜色深褐，食材丰富，不断散发着香气。

44、走到半山腰，孙大圣不耐烦地说：“这样走太累了，不如驾筋斗云上去吧！”我一听连忙制止，“沿途都有美景，你再天上怎么看得到呢！再说，你到西天取经都不怕累，难道连走路都怕吗？”大圣惭愧地低下头，不再言语。我们继续前进，经过千辛万苦，终于登上了山顶。站在飞凤楼俯视，山城的美景尽收眼底。我情不自禁地吟诵起学过的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”大圣听了，连连拍手称赞：“嗯，不错，望城楼的风景的确很美，比俺花果山强多了！”

45、                                       

46、讯(通讯)汛(汛期) 绰(绰绰)掉(掉队) 

47、(4)画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？

48、   在天山的高处，可以看到巨大的天然湖。________①________，使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上，唯一活动的就是天鹅，________②________。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。

49、示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。

50、(6)子曰：弟子入则孝，出则______________。

51、思考：先想好一个情况危急的场景，把过程描述得紧张危险。记住，迫在眉睫的重点是危险已到眼前，所以重点一定要落在危险发生前的瞬间，危险过后的事情就不要再写了。

52、(1)___________________(2)____________________

53、手无寸(   )证如(   )清水(   )而不(   )事求是

54、D.唾沫(tuÒ)   焖饭(mèn)  奈何(nài)

55、赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。

56、为什么要写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花？

57、突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般﹣﹣他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了﹣﹣父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

58、前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句，各增加了一个虚词，每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。

59、宗璞的长处是用清淡表现浓郁，把炽烈掩藏起来，而传达的却是更为持久的炽烈。读她的散文如面对一杯清茶，淡淡的绿色中，飘散着浓酽的清苦。

60、   多难听的名字，可是它却是又软又甜又香，一种最好吃的糕。样子四四方方的，雪白柔软的糯米粉，当中镶着圆圆一片猪油豆沙和着桂花，看去就像一片膏药。乡下人的脚被跳蚤咬了就常常烂，烂了就东一片西一片贴膏药，因此卖糕的在文雅的茯苓糕后面，拖着长音，喊出一声“猪脚糖”。孩子们听到了就一窝蜂赶去买。

61、(3)从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。

62、院前，有一个大大的碧波荡漾的东坡湖，湖面上点缀着朵朵或洁白、或粉红的莲花，荷香四溢。湖上有一座长长的回廊桥，弯弯曲曲的，把湖划开了两半。走在上面，仿佛人在画中游。

63、突出时间之绵长，从时间角度表现了诗人的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。

64、“猪脚糖”是文章行文的线索(1分)，是作者情感的寄托，作者借“猪脚糖”回忆故乡的人和事，借“猪脚糖”表达了对故乡的怀念(1分)。作者以“猪脚糖”为线索，表达了对故乡的怀恋，对张伯伯和母亲的思念，对儿时生活的怀念，对岁月流逝亲人逝去的感伤。(2分，写出1点得1分)

65、(2)小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？(3分)

66、这篇习作写得很生动。采用拟人、比喻的手法描写了酸梅树的叶子、果实和人们的活动，重点描写了酸梅树果实的特点和“我们”摘果实、吃果实的乐趣，有详有略，详略得当。小作者按照一年四季的顺序来写，层次分明，富有条理；字里行间流露出自己对酸梅树的无比喜爱之情。