幸福教育格言经典语录【精选61句】

幸福教育格言经典语录

1、只有向自己提出伟大的目标并以自己全部的力量为之奋斗的人，才是幸福的人----加里宁

2、喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也不会这样，他的成就决不会超过自己的信念----林肯

3、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

4、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断退步-----斯赛宾

5、人性的教育在于引导孩子去意识、去思考、去表现-----福禄贝尔

6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

7、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风----塞涅卡

8、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。(幸福教育格言经典语录)。

9、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

10、唯一让人恐惧的，是恐惧本身------罗斯福

11、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

12、如果你想永远按照正确的道路前进，你就要始终遵循大自然的指引------卢梭

13、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨练----苏霍姆林斯基上天永不会帮助不动手去做的人---索福克勒斯

14、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

15、让每一个学生在学校里抬起头来走路-----苏霍姆林斯基

16、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

17、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

18、对于一个有思想的人，没有一个地方是荒凉偏僻的。在任何逆境中，他都能充实和丰富自己---丁玲

19、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

20、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

21、15)我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

22、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

23、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

24、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

25、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。

26、我的教学目标之是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中-----艾尔莎凯德

27、每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成其性格的发展---柏拉图

28、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

29、20)爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦爱心教育名言警句1)爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

30、6)朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

31、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

32、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

33、19)爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

34、人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱，不是否定个体，而是肯定真正的人自身-----弗洛姆

35、2)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

37、悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活----汪国真

38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育的格言经典语录表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。以下是我整理的教育格言经典语录八字，希望大家喜欢。教育格言经典语录八字一我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

41、所有外在强迫的都不具有教育作用，相反，对学生的精神害处极大；只有导向教育的自我强迫，才会对教育产生效用----雅斯贝尔斯

42、10)诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

43、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

44、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

47、每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成其性格的发展---柏拉图

48、11)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

49、读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩-----培根

50、3)爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

51、教学的最高的、最后的目的包含在这一概念中----德行-----赫尔巴特

52、子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母----黑格尔

53、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。

54、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

55、12)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

56、10)年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

57、4)孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

58、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

59、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

60、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋，就是天才-----狄德罗