景物描写片段200字左右【精选77句】

景物描写片段200字左右

1、布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

2、局部是从动物到植物(油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首乌、木莲、覆盆子。(景物描写片段200字左右)。

3、你在与家人、同学、老师相处的点滴中，一定会留下许多温暖的回忆，一个拥抱，一声问候，一杯牛奶，一把雨伞……这些都蕴含着着浓浓的真情。请你打开记忆的闸门，回忆感人的细节，围绕“感动”一词，写一个200字左右的片段。

4、更多视频，更多的精彩，同学们可以选择观看哦！

5、春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的`波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。(景物描写片段200字左右)。

6、在这个小花园里，有假山，有花坛，有树木，这里的假山千姿百态，有的像一朵朵白云，有的像一股股喷泉，还有的像一个迷宫。花园里的池塘清澈见底，里面有一条条小鱼在快活的游来游去，明净的水面顿时漾起了一道道波纹。池塘周围有许多树木，远远望去，像一朵绿色的云从大地上升起，地上有各种各样的花儿，它们竞相开放，五颜六色的，好看极了，连蝴蝶姑娘都被吸引来了呢！

7、我爱秋天，喜欢它那迷人的景色。描写景物的作文200字篇34我最喜欢的树是大榕树，你们不知道我为什么喜欢大榕树吧？因为大榕树有许多的作用，下面我介绍一下吧！

8、    要想生动地描绘出大自然中的风光，既不能光写动景，也不能光写静景，而要两个方面紧密结合，这样才能产生更真实的写景效果。如《紫藤萝瀑布》中对一朵紫藤罗花的描绘：“又像一朵忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”还有对紫藤萝的整体描绘：“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

9、部编版七——九年级语文上册各单元课文内容梳理汇总

10、尝试描写景物时恰当地融入感情，使景物鲜活起来。

11、花园里菊花尽情开放，阵阵清香；树上金黄的树叶飘下来，像翩翩起舞的花蝴蝶。

12、课后习题中的写作训练包括仿写、改写、续写等多种形式。

13、    高大粗壮的树干上分出了一些细小的枝干，树上长满了繁茂的绿叶。树叶间隐隐约约藏着许多未成熟的、青色的果子，不仔细看根本看不见。再走近看，树干上有着一条一条的棕色纹路，明显是经历了许许多多岁月的洗礼。

14、分析作者的心境或情感，可以从以下几个方面入手：

15、河边有一块田。春天，田野里开满了金色的油菜花；夏天，田野里全是倒挂的茄子；秋天，田野里长满了栗子和花生；冬天，田野里到处是堆积如山的雪。

16、部编版小学语文六年级下册课堂预习--《匆匆(2)》

17、                        

18、尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。

19、部编版小学语文六年级下册课堂预习--《骑鹅旅行记(节选)》

20、六年级下册语文部编版第1单元测试卷2(含答案)

21、                         

22、夏天来了，太阳火辣辣地照着大地。银杏树长得葱葱茏茏，一片片叶子像一把把小扇子。这时银杏树下常会有几个小书迷。

23、我这个月的考试不及格。拿到成绩后，我一个人走在荒凉的街道上。两边树上的小鸟叽叽喳喳叫个不停，让我觉得很苦恼。但仔细听完，这些鸟好像和知心朋友一样理解我的悲伤，和我一起哭了。

24、教学目标：抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。多角度观察，学会从视觉，听觉，嗅觉等多角度写景，让景物描写生动形象。找准景物与自己感情的契合点，情景交融。

25、夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？ 

26、相传在很久很久以前，天上的玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉，他们一起琢磨了许多年，白玉就变成了一颗璀璨的明珠，这颗宝珠的珠光照到哪里，哪里的树木就常青，百花就盛开。但是后来这颗宝珠被王母娘娘发现了，王母娘娘就派天兵天将把宝珠抢走，玉龙和金凤赶去索珠，王母不肯，于是就发生了争抢，王母的手一松，明珠就降落到人间，变成了波光粼粼的西湖，玉龙和金凤也随之下凡，变成了玉龙山(即玉皇山)和凤凰山，永远守护着西湖。

27、                                     ——《从百草园到三味书屋》第二自然段

28、这就是我们学校，凭我去年冬天时的记忆才把这一切写下来的。我的记忆还不错吧！拜拜！描写景物的作文200字篇13在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。

29、师生共同欣赏老师写的一片作文《杨槐花开》写景片段，并分析景物描写的技巧。

30、见余，大惊喜(“见”前面省略了主语“两人”)

31、快看！前面有一个池塘，里面有小鱼！荷花夏天从荷叶里出来，很美！池塘前有一座假山，山上有一块奇形怪状的石头。假山里有时候会有流水，水从山上流下来，像瀑布一样！山上还有一个亭子，可以遮风挡雨，但是方便！

32、看看它们有几个是深绿色的零星的点缀在这只大军中，黄色当之无愧的是这支部队的的主色调了，它们整齐划一的着装，颇有那么点严阵以待的气势，战斗中扬起的尘土，会让你品尝到泥土的味道。

33、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

34、春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白;春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。

35、小鱼在水里轻轻地自由自在地游着，春天真的很美！描写景物的作文200字篇4今晚的月色有些朦胧，朦胧的月色笼罩着房屋，给他们披上了一层银装，在这朦胧的月色下又有何景象？

36、刹那间，雨停了。小花精神抖擞地抬起了头，它叶子上滴着露水，好象刚睡醒的样子。再一看外面，阳光灿烂，气候宜人，真是难得的好天气！

37、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。

38、片段写作。教材课后写作习题的片段写作(一般二三百字)较多，共有15课，种类也不一。有记叙类的，比如：“想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。”(《我的叔叔于勒》，九年级上册)有议论类的，比如：“作者说：‘我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。’对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。”(《敬业与乐业》，九年级上册)还有说明类的，比如：“借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。”(《苏州园林》，八年级上册)

39、21世纪以来，人才的标准与过去大不相同，社会发展对人才培养提出新的要求，世界各国都希望学生通过学校教育形成创造与创新能力，新一轮的高中课程改革也指向此，而创造与创新的必需前提就是“想象”。语言是思维的外壳。在统编初中语文教材课后习题中，有十多课的写作习题提到过“想象”“发挥想象”“联想”这类词语。“想象源于现实，它是思维主体运用已有的形象创造出新形象的过程。而联想是由一事物的形象或本质想到与之相关的另一事物的思维活动。”［5］想象和联想，都是为了训练学生灵活运用思维能力认识和加工语言，发挥想象与联想来写作。通过写作培养学生的想象与联想能力，这是教材课后习题中高频率出现此类写作任务的意图所在。

40、我喜欢春天：我喜欢春天的百花盛开，我喜欢春天的冰河解冻，我喜欢春天的绿草成荫。我最喜欢的就是农村的春天。

41、六年级下册语文部编版第1单元测试卷3(含答案)

42、    下课铃响，校园里顿时喧闹起来。笑声、打闹声、谈话声……一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，伴随着风吹树的声音，唱响了一曲动听的歌。在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。

43、人教版七年级下册的《百草园到三味书屋》、《社戏》等课文中，有很多优美的写景片段，让学生读之神往，却又无法掌握写景的写作技巧，描绘出像课文中一样的美景。这时，给学生上一堂景物描写的作文课，应了学生的迫切需要。让学生掌握写景的技巧，拿起笔来描绘生活中的美景，也有利于学生学会欣赏美，感恩大自然，促进学生心理健康发展。

44、    远景：远远看去，金色的菜花田就像是一片金色的花海，风吹过，花枝摇曳，就像金色的波浪翻滚。

45、                                            

46、春姑娘害羞的来到人间，原来白色的冬天变成了五光十色的春天。柳树也开始长叶了，那叶子嫩嫩的，可爱极了，春风又吹过柳树，它摇摆着柳枝。像是向人招手。湖面也融化了，静静的，像是一面镜子，清澈见底，鱼儿欢快的游着，春风再次吹过湖面，把鱼儿又吓跑了，过了一会儿，湖面平静下来了。又见鱼儿自由自在的游着。

47、笔者梳理后发现，除了专门的写作训练安排，九年级教材的课后习题中分别有10课、10课、14课(合计34课)编排了写作训练。这些写作训练较为集中地编排在每篇课文课后习题的“积累拓展”中，只有极个别编排在“思考探究”中。整体来看，这些写作训练内容是全面的，训练方式是灵活的，均有助于学生在阅读中提高自己的写作能力，在写作中深化对阅读的理解。

48、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！

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52、机厂小区内有很多景物，比如说;“公园，假山，广场。”我们小区是园林式的小区。每当春天来临的的时候，万物复苏，到处都是生机勃勃的。

53、树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的、蓝的、粉的……碧绿的小草衬托着它们，让它们变得更加美丽。清澈的小河犹如一条透明的蓝绸了，静静地躺在大地的怀抱里。远处的青山壮丽非凡，山顶周围云雾缭绕，犹如仙境一般。

54、多漂亮的河边公园啊！我喜欢我家乡的河边公园！描写景物的作文200字篇31切割是不断的，原因是混乱的。是一种悲哀，不是心里的滋味。"

55、春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情!也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天!

56、春天在哪里?春天在花园里。花园里的花儿五颜六色，它们争先恐后的，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

57、    我想象着，校园行道上的树，她原来就是我们忠实的朋友。当我们在校道上打闹、嬉戏时，她在与我们共享欢乐；当我们在校道上读书、学习时，她在与我们一起遨游知识的海洋。她，陪伴着我们度过一个个充满生机的夏天！

58、春天的味道，小桥流水，潺潺流过心田，恬静怡然;小池塘边，蛙声四起，油绿的.荷叶衬着大朵的荷花，摇摇摆摆，像无无数翘起的孩童，追逐嬉戏。

59、白描手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔就勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一百多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末，文字极其简练。如本文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就描绘出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。

60、    在老师宣布去校园观察行道树的时候，校园里吹起了一阵阵狂风，顷刻间便下起了大雨，在空中形成了一道道雨帘。雨中的行道树在风雨中左右摇摆，形成一片流动的碧波水面。一片片叶子也随着风雨的蹂躏，“哗啦”作响，仿佛在奋力挣扎，似乎一不留神就会被大风给吹走。躲藏在树叶间的小花小果也纷纷掉落，它们的身躯太细太脆弱，我只能眼睁睁的看着它们那一朵朵一粒粒在那大雨中离别它依靠的树干。

61、山坡上，田野里，公园里，随处可以看见小草探出嬾嬾的尖芽，从远处看就像一张大绿毛毯，叫人想在上面打滚;近处看就像一颗颗稚牙，可爱极了。

62、   审题不当。题目要求以“景物描写”为主，但部分学生仍然叙述大量人物对话，未注意题目要求。

63、本文选自《陶庵梦忆》卷三(中华书局2008年版)。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故朝往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》，文章一开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。作者向我们描绘出这么一个冰清玉洁、凝静清绝的西湖雪景，其实也是描写明亡后，他自己作为忠明的遗民孤独冷清的心境。

64、六年级下册语文部编版第2单元测试卷3(含答案)

65、荷花千姿百态，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的半开着，有的饱胀像是要破裂似的。茶叶大大的圆圆的像一把太阳伞，挨挨挤挤地铺满湖面。荷叶上的水珠一颗颗滚来滚去，像珍珠一样，晶莹透亮。当微风轻轻的吹来的时候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到处飘着荷花的清香，令人流连忘返。

66、师：自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。如何才能作好景物描写的文章呢？引起学生思考，导入新课——景物描写之多个角度观察，抓住景物特点

67、现在我就给大家介绍一个龙亭湖吧，一走进龙亭，就看到有两个湖，一个是潘家湖，一个是杨家湖。湖的周围有一排栏板，栏板上还雕刻着各种各样的图案美丽极了，湖面上还有一棵棵的垂柳，柳树的影子倒映在湖水中也很美。春天，万物复苏，湖边的柳树发芽了，随风舞动这。

68、余强饮三大白而别(古义：酒杯    今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对)

69、2020年全国中考语文分类汇编：说明文阅读合集(共六)

70、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？

71、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息!遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!

72、今天是清明节，就是给自己已故的亲人扫墓的日子。下午去的时候，我看见有几个坟墓上挂着花环，下面还放了一些花，还有刚烧过的纸，看来是他们的亲人来祭拜过他们了。这些英雄们为了我们现在的幸福生活献出了自己生命，没有他们就没有我们的今天，让我不由得感觉到他们的伟大。

73、   为了让景物更加生动，我们在写景的时候，加入一些适度联想，或者合理想象，会使所写的景物更吸引人。而实现这一意图的最有效的办法也是比喻、拟人、想象、联想等修辞手法的综合运用。

74、生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。

75、从核心素养的视角分析写作任务的价值，有以下几项：

76、