生生不息造句简单【精选73句】

生生不息造句简单

1、师：“生意”二字就是中华文化的精粹要旨。宇宙间的大秘密，世界上的大真理就是——生。生——便是一切的源头，不论动物植物，在这个世界上都充满了勃勃生机。

2、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

3、尤其是对红翠与木贵这两个人物形象的刻画，红翠的不为金钱所动，木贵看似木讷憨厚，却有远见更有大义，两个年轻人是新时代农村年轻一代的典型代表，让人看到了农村的美好未来与希望。

4、作品在情节的层层推进中，塑造出具有鲜明性格特色的人物：那位来无影去无踪风度飘逸的风水师，后边揭破，他就是为农妇说情的山长，足智多谋，既协助知州为百姓造福，又识破统治者的诡计，有义军揭竿而起的影子。还有为读者留下无尽悬念的农妇，虽然只有三笔两笔，却也英姿飒爽。(生生不息造句简单)。

5、(5)夏天的植物也是生机勃勃的。喇叭花在早上吹起小喇叭，把所有的花都叫起来；百合花展开白色的花瓣；荷花把莲籽抛进池塘里，使他生根发芽；向日葵冲着太阳微笑……所有的花在喇叭花的伴奏下，在微风的吹动下跳起优美的舞蹈。

6、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

7、我们学校的树，充满了生机；在座的各位，充满了希望。和你们在一起，我决定自己的心总是年轻的。最后，我以这首自己写的小诗结束，送给大家(师生共同朗读)。

8、大千世界，每个生命都有一念，是成佛，是成魔，自己选择

9、释义：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

10、语言简练，错落有致，读起来朗朗上口。不至于像文言文那样深奥，也不像白话文那样过于通俗。小说节奏控制得好，情节推进不疾不徐。塑造人物，选用材料非常典型，人物形象有立体感。读罢掩卷，会想到古典名著“三言两拍”中的精彩篇章。因果相报，也是佛家修行中最深入内心的一种理念。

11、第学科知识整合原则。高中思想政治学科的四个必修模块，在目前的教学中是分阶段完成的，这门选修课是高二(下)开设的。对于教学而言，一些重要的知识，可以在不同的学习主题中得到进一步的理解和巩固，当然，教师需要以一种全新的视角、方式进行“统筹”，当不同模块的知识整合到一个学习主题下，会产生新的东西，建构新的意义和价值。

12、王若冰多写情感系列，题材较宽泛。爱恨情仇，生离死别，这是个人类亘古不变的永恒话题。她写爱情，唯美凄婉，字里行间弥漫着爱的浪漫与感伤，却又常以爱的坚贞不移而动人心弦。她亦写人世间人与人之间的种种交往，房地产开发商与房子主人，房东与房客，老人院的义工与孤独的老人，萦绕其间的有误解有争斗亦有和解，最终的结局无不归结到爱。

13、(17)夏天的绿没有春天绿得娇嫩；夏天的绿没有春天绿得陶醉；夏天的绿没有春天绿得妩媚；也没有……但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。

14、绵绵不断(mián mián bù duàn)：形容连续不止,从不中断。

15、点评：在情景展开的第三两个环节中，教学侧重点转向知识目标。教师很好地利用了已学必修模块中的相关资源，在此基础上不仅加深了对知识的理解，而且很好地将学生引向了对中华文化“生生不息”的认同之中。

16、到了初三暑假，因等着中考成绩公布，闲着无聊，借了两本小说，一本是《岳飞传》，一本是《杨家将》，我为岳家军、杨家将的精忠报国而肃然起敬，为秦桧、和潘仁美这样的奸臣感到气愤，包括后来读的《硬骨头六连的故事》《高山下的花环》，可以说为奠定我个人的家国情怀、忠诚和责任意识起到很大作用。

17、再就是我们课堂上的课文，我们学习的课文我大多数都能背下来，因为我们没有课外书，只有课本，而且母亲每天回去对我只有一个要求，那就是学习。除了数学就是语文，除了课本还是课本，我没有什么多余的书，于是就每天看语文书，为了完成妈妈的意愿——学习，我就开始背课文，每天背，所以当时我们所学习的小学语文书，我几乎课课能背下来！对于现在孩子们每个星期背的唐诗、宋词我几乎没有接触过，就课本上的几首背过，什么《格林童话》《安徒生童话》更别说了！

18、不绝于耳的蝉鸣声里，正是我们魂牵梦绕的乡愁。《最后的蝉鸣》字里行间，有着对于人生的叩问，对于大自然的深情。在当下这样的社会大变革里，在漫长的过渡期里，太多的乡下，一方面是农民离家出走，批量进城；另一方面是挣钱回来，把旧宅变成新居。于是，青砖碧瓦不见了，钢筋水泥结构的房屋下，硬化的水泥路面上，种菜种果，林木不再葱茏，蝉龟也无处栖身。再于是，在最后一声蝉鸣声里，大人们的童年丢了，而孩子们的童年，又将遗失了什么呢？

19、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

20、希望是什么？是引爆生命潜能的导火线，是激发生命激情的催化剂。每天给自己一个希望，我们将活得生机勃勃，激情澎湃，哪还有时间去叹息，去悲哀，将生命浪费在一些无聊的小事上。

21、离婚是爱情的悲剧吗？找回自我是喜剧吗？自然不是喜剧，也不是悲剧。无论情感抑或什么，得到与失去，想来没有悲喜之分，只有取舍不同，故而相对意义也就有了各自的定位，也许这才是这篇作品所携带的创作趣味。

22、第三维目标融合原则。知识拓展类课程的教学也需要落实三维目标，三维目标不是三个相互独立、分离的目标，而是融合在一起的，本课的三维目标被置于一个特定的“万物充满生机”的情境氛围中，并逐渐渗透在教学过程的不同环节里。尤其是突出了情感态度价值观目标，并以此统领其他两个目标，推进教学过程的层层深入展开。

23、以往的旧哲学，可能关注到了事物的变化，比如赫拉克利特、孔子，都有这种“一切皆流，无物常驻”的观念，但却没有发现这种变化中孕育着积极的、向上的因子。唯物辩证法的发展观，就是在肯定万事万物总体处于前进、上升趋势的前提下，进一步在性质上进行界定，从而让人感受到世界的生机和希望。

24、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。

25、每个人一生中都要自觉与不自觉的，主动与不主动的阅读一些书籍，这些书籍也必将对一个人的人生观产生极其重要的影响。从所读书籍上，也必然能寻出一个人的思想成长过程的深刻痕迹。一个人的阅读史就是他的精神成长史，是灵魂的铸炼，是生命的型塑。每一次刻骨铭心的阅读都是一次自我的洗礼与精神的升华；每一次废寝忘食的阅读，都将在生命的年轮上镌刻下难以磨灭的印痕；每一次阅读都可能成为人生旅途上指点迷津的路标。

26、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

27、《黄鼬》则是一个现代人的爱情故事，在作者笔下，同样唯美而精彩。能把一个简单的故事写得好看、耐读、有味道，是需要一定技巧和能力的。女人遇人不淑，离婚，疗伤中遇到另一个男人，前夫意外事故失去双腿，小妻子不辞而别，她领走了他们的孩子。那个被她叫做黄鼬的男人向她表白……故事就这么简单，关于女人和一个孩子、女人和两个男人。但高沧海能将这个简单的故事讲得富有美感，婉转、节制，吸引人，这完全就是个人创作能力的体现。

28、曾冠华在读、写、评兼顾，在自己写作小小说之余，创作了大量的小小评论。这对他的小小说创作有着极大的促进与提升作用。使得他在创作中尤其注重遵循小小说这一文体的文体要求，在构思立意，情节设置，写人状物，细节刻画等方面均有可圈可点之处。

29、《父亲的算盘》中的父亲，凭着一手精细的算盘绝活，从闯关东到回乡一直做会计工作，平日若有人相求算账，父亲也从来不收取费用，退休之年交接账目更是账目清晰。“他把账上结余的三千多元现金交给了他徒弟。说：这是我干了三十年会计账面上的余款，有的是厂家故意留下的，有的是不再追要的欠款。绝对干净，你接下来吧。接任者惊得目瞪口呆，三千块钱，那年代能干多少事呀！”一席话立显父亲身为会计的职业操守，账外的钱丝毫没有隐瞒或据为私有，而是明明白白交给下任，而会计这个职业似乎更能体现出做人的准则和道德修养。

30、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

31、基于主题情境的对话教学，围绕“生生不息”这一主题，通过创设特定的情境，引起学生兴趣，激发学生思维；将共同学习主题分解到不同层次的问题中，以问题推动对话，以对话培养学生的思维能力、表达能力，巩固和拓展必修模块的学习，进而培育学生对祖国文化的深厚情感，唤醒和激励其青春生命的意识。

32、富贵荣华：荣：植物枝叶繁茂；华：草木开花。荣华：比喻兴旺繁盛。地位显赫；昌盛兴旺。含贬义。一般作宾语。

33、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

34、这幅漫画，创作于抗日战争期间。画的右上角题诗曰：大树被砍伐，生机犹不息；春来怒抽条，气象和蓬勃。

35、小说《人生》通过城乡交叉地带的青年人的爱情故事的描写，开掘了现实生活中饱含的富于诗意的美好内容，也尖锐地揭露了生活中的丑恶与庸俗，表现出变革时期农村青年在人生道路的选择中的矛盾、痛苦心理。

36、师：有树的地方，就一定有生机。学校就是这样一个所在。十年树木，百年树人，大家每天走在校园里，谁知道我们校园里年龄最长的树有几岁了(学生摇头)？就在这间教室外面，有一棵两百年的罗汉松，它是看着我们这所学校建起来的，一代一代的二中人，都是在这棵树的关注关照关爱下成长起来的。下课后我们去看看这棵树吧，它虽然很老了，但是依然充满生机和活力。

37、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

38、再接再厉(zài jiē zài lì)：接：接战；厉：磨快,引伸为奋勉,努力。也指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。常比喻继续努力,再加一把劲。

39、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

40、A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

41、综合类：shenzhouwxtg@1com   

42、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

43、  早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

44、四是责任大的人。校长、主任的责任大，得到的奖金就多。北郊学校老师们总体收入中，奖金占了二分之一。有的老师提出意见，校长责任大在哪里？班主任一天不在班级就没人管，责任之大，超过校长。可郑杰认为，责任大小的评价，是以破坏性大小为标准的。责任的目的不只是让你承担责任，更重要的是防止干坏事。不然就不会承担责任。在这个层面上，当然校长的破坏性更大。班主任可以毁掉一个班级，校长则可以毁掉一个学校。当然，好报的同时，相应的处罚也重。学校实施的“问责制”，就是层层问责。如果学校一个老师监考失职，则向上的领导层层受罚，而校长，是受罚最多者。

45、生生不息的大自然，永不间断地进行着生命的轮回。

46、回复(电子课本)，领取(小学语文数学英语下册电子课本)

47、阅读的过程，不住地感叹这些年轻的诗人才华横溢，但还是感觉到一些不足，就是尽管这些诗笔下的生活丰富多彩，也有对现实的多重观照，但是充满时代感的作品寥寥无几，只有在桑娜卓玛的《通话》中感知到现代通讯给乡亲带来的幸福与喜悦。我们欣逢盛世，诗人有责任也需要去展现人民勤奋耕耘、奋发图强创作幸福生活的笑脸和泪花。

48、(造句)改革开放取得重大成效，d和国家将继往开来，再创辉煌。

49、爱情是文学永不枯竭的主题，因为爱情是人类生存的永恒吟唱。爱情是魔鬼，爱情亦是天使，一半是海水，一半是火焰，若为爱情故，一切皆可抛。《水鬼》这篇小说做足了爱的文章，小说语言有艺术特色，醇厚的泥土味道及水乡气息让人陶醉。短句子的斩截和爱的无畏无惧构成一对绝配。作者所要表达的思想，表面不置一词，却蕴含隽永，很是明了小说写作的个中三昧。几个人物的塑造很见个性，特别是水凤那句：春牛虽然拿不出粮票，可他有足够的力气种出吃不完的红薯芋头，养活一堆娃。如见其人，如闻其声，堪称新时代山里姑娘的爱情宣言。

50、生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们把握人生中的每分每秒。生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。

51、第生活世界与学习世界相结合原则。前苏联杰出的心理学家维果茨基将学习者的日常经验称之为“自下而上的知识”，而把其在学校里学习的知识称之为“自上而下的知识”，“自下而上的知识”只有与“自上而下的知识”相联系，才能成为自觉、系统的知识，而“自上而下的知识”只有与“自下而上的知识”相联系，才能获得成长的基础。学科教学一方面要重视从生活世界中发掘具有教学(教育)意义的资源，另一方面又要以特定的学科知识、能力去认识、反思生活的经验和常识，进而发现和感悟生活的美好、生命的真谛。

52、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。

53、“来年——谁——给燕子——开门——呐……”小小说结尾，油尽灯枯的三娘，带着对燕子的不舍与牵挂凄然离世。这里的燕子，一语双关，即是现实中的燕子，又代表着三娘远游的儿女。人燕离分，阴阳相隔，愈发加重作品的凄凉况味。

54、须臾于永恒，其实就是我们疏于计算的滴答水声，是我们忽略不计的花开瞬间。

55、哭过之后，就会笑，就像倒霉过后一定会有好事，世间就是这样哭后笑，笑后又会哭，倒霉后有好事，好事过后你会发现又倒霉了，人就是这样循环往复，生生不息，原谅我边哭边笑的不正常。

56、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

57、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

58、由于没读过高中，更没系统的上过大学，对我国及世界文学史各个时期的作家作品只是略知一没有系统地读过，原因有二：一是毕竟已参加工作，时间和精力和学生时代没法相比，再加上我成家较早，一边工作还要一边抚养孩子，天天忙得团团转，没心思看这些书了。二是走向工作岗位后也开始有选择性的读书，看的大部分是与工作有关的书籍。

59、作品通过与小湾子山上的茶花对话的方式展开叙述，选取伯伯是“跛脚”的特征入诗，一句“他赶不上任何好时辰”，赋予“跛脚”双重含义，既是人物的生理残疾，也是人物的生存之难，驼完了一生才走到茶花的枝桠下面，隐喻人物没有享受到生活的甜蜜与幸福，字里行间充满深切的怀念和悲悯之情。《劳作》表达对生命对劳动的尊重，对劳动者和民间智慧充满敬意。

60、(造句)他虽然犯过错误，但现在积极努力的改正，并不像想象的那样苟延残喘。

61、幸福是生生不息同时又难以触及的远一个美丽的人在黑暗中行走。那种孤独的感觉。即使在深切的热爱里面，我们也是孤独。繁华落尽，如梦无痕作者：安妮宝贝

62、此外，诗歌是语言高度凝练的艺术，也是情感的艺术。诗歌之妙是把情感变成可以感触的形象，通过生动鲜活的形象表达情感和思想，所以诗人的真正的使命就是“使情感成为可见的东西”(丹纳语)。达到这样的艺术效果并非易事，所以诗歌写作其实最难的文体，许多看来简单自然朴素而充满诗意之美的诗歌，其实是诗人对生活进行深思熟虑和进行艺术上的冥思苦想而得来的。文学之路，不是考验爆发力，而是对耐力和毅力的考量。期待丽江这些文学新星勇于开拓，大胆创新，执着追求，创造出更多精美的诗篇，开创丽江文学繁荣发展的新时代。

63、当时，那本立体书，深深的吸引了皮皮，第一次感叹大自然的奇妙。然而，这本书，并不一样，接下来，就出现的深层次的东西。

64、(吕静，山东莱芜人，郑州大学硕士研究生毕业，法律硕士专业，现任民三庭书记员。)

65、这篇作品写的如诗如画，有一种大自然的抒情之美。每年秋天柿子红了，三奶奶就忙着削柿皮晒柿饼，红艳艳的柿饼，映着三奶奶阅尽沧桑的脸，好一副秋意深远的画面。而当摄影家向东欲将此美景收入镜头时，三奶奶先是拒绝，后又听闻照片若发表获奖，全国、全世界的人都知道自己时，三奶奶竟然梳理打扮一番主动拍照。“夕阳的光辉斜洒下来，笼罩着炊烟四起的小山村，古老苍劲的柿树上挂满了数不清的小灯笼。三奶奶站着简陋的门前，背后是一片接着一片串在一起的柿饼子，堆满皱褶的脸庞上洋溢着祈望的笑容，一双眸子闪闪放光。”间或的闲笔，读来令人赏心悦目。

66、想象独特，意象鲜明，把抽象的爱情通过生动形象的语言表达出来，使得爱变成可以感触的内容，耐人寻味。

67、生命就是一个轮回，一转身，可能就是一世，就是天涯；一别，隔山隔水，可能就是一辈子。

68、2012年,我在百花园杂志社创建郑州小小说高研班时曾开篇明义：由于种种原因，当今文坛，能投入大量人力和财力为文学新人组织笔会的活动日渐减少，尤其是小小说写作者，亦如散兵游勇一样遍布社会各个基层角落，不易登上文学的舞台。充分利用网络来办好写作班的意义在于，它提供了另一种可能：不受时空、人数的限制，只需合理配置使用好辅导教学的智力资源，就能达到我们期待的目标。师生们虽远在天涯却近如咫尺，直接与那些具有创作实践和理论涵养的辅导老师们“面对面”、“零距离”的如现场般的交流切磋、学习研讨，处于同一便捷的简易平台，入门皆可受益。之于提高读写能力和脱颖而出实现文学梦想，会成为可望又可及的事情。

69、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

70、《平凡的世界》之后，开始接触“茅盾文学奖”的其他作品。先是看了当时较有争议的阿来的《尘埃落定》，古华的《芙蓉镇》，王安忆的《长恨歌》，霍达的《穆斯林的葬礼》，都是在那个时期慢慢接触到的。尤其对霍达的《穆斯林的葬礼》看的较为上心，这部小说有两根故事线，一大家子人的悲欢离合，就这样交织重叠地，从作者笔下娓娓流出。

71、小小说的艺术性，就在一些小细节的处理上。比如公婆在离婚时的夸张表现，有了这个铺垫，才会有后文她认识小天使；比如她遇到穿洞洞鞋的男人时的表现，比如男人说“那么，那么……天使也需要爸爸，你，要不要考虑一下下呢？”，小细节里传达的是两个人在一起的轻松和默契，走到一起的结局就自然而然了。

72、释义：生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。