争先恐后的意思和造句【精选54句】

争先恐后的意思和造句

1、PartofthebeautyofmeisthatIamveryrich.

2、◆  ◆  ◆ ◆  ◆  插播开始 ◆  ◆  ◆  ◆  ◆

3、例文：有个犯人越狱后，逃回了老家。第二天，警察找上门来时，他正躲在家里的地洞里。他缩成一团，冷汗直流，生怕警察找到地洞的入口。脚步声令他毛骨悚然，说话声更是显得十分恐怖。这时，一个凛然的声音吼道：“出来吧，我们知道你在这里！”他被吓得肝胆俱裂，昏死过去。

4、(示例)：运动会即将举行，同学们个个磨拳擦掌，虎跃龙腾。(争先恐后的意思和造句)。

5、   生5:蚊子们争先恐后地来叮人们，让人们不能安宁.

6、当我读到此时，我想到了自己教四年级语文下册《自然之道》一课时，文中出现一词“争先恐后”。备课时，我知道学生应该不太理解这个词的用法以及词内涵的深层体验，于是我查找教学资料，看看这类型词语是怎么教的，根据资料的提示，我就仿照阅读到的“挨挨挤挤”词的教学设计，于是就大胆设计这样一个环节，就上起课来了:

7、生2:在学校举行的运动会上，各班同学争先恐后，奋力争先.

8、给下面带点的字词选择正确的解释(填序号)。

9、在整个自学的过程中，老师不干涉，只是提醒个别孩子注意把重点信息画上横线，方便提取。(这个环节，还可以提供更多的可供学生自学的文章，供他们获取信息，不赘述。)

10、戈(    )——(      )朝(    )——(      )

11、石头摸上去()，棉花摸上去(     )。(争先恐后的意思和造句)。

12、看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

13、▲你看“这张图的表情是这样的”。“你猜这是什么？龇牙咧嘴？凶神恶煞？是咬紧牙关啦！”

14、那些人争先恐后地爬上汽车，以惊人的速度开跑了。

15、文章中有一段讲到“在解读流干表面时追问”时。课堂上，学生缺乏对词句内涵的深层体验必然导致本文解读的表层化，所获取的体验也是肤浅的。此时，教师应通过有意识的追问。为学生搭设思维跳板，进一步拓展思路，提升学生对词句内核的理解。如:在《荷花》一文的教学中，教师发现学生是“挨挨挤挤”的理解仅仅停留在字面意思的层面上，于是，设计了如下环节进行追问，把学生的感悟引向课文:

16、                           

17、话说最近在网上莫名其妙刮起的一阵“川普妹纸火爆全网”的妖风……

18、例：小明遇到困难总是能够临危不惧，连老师都赞赏他。

19、我也可以说，我们班的同学都很爱学习，上课的时候，大家都争先恐后地回答问题！

20、写出与马有关的成语：          、          、          、          。

21、我知道，争先恐后，是努力争第一个，不想落后的意思。

22、                           

23、通过第十一单元的学习，我们学到了许多有关大与小的故事，有寓言故事，有童话......读了这些文章，你是不是也有了自己的想法和感受呢？请来说一说。

24、Leaveacommenttotellusyour sentence.

25、I’veneverhadanytroubleinbed…

26、一(    )图画       一(   )荷花      一(   )清香

27、吹呀吹呀，我的骄傲放纵，吹呀，吹不毁我纯净苞米地。

28、甬(    )——(      )夆(    )——(      )

29、再来一张劲爆的，原来川普叔以前还秃头过...

30、仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。联系上下文解释文中的词语。仿佛：                  

31、小学常用560个汉字笔画笔顺表，小学六年慢慢练

32、在一次次认真敏捷的观察和思考后，争先恐后地举手回答，得到老师的奖励和大家的认可，使孩子们增加了信心和满满的兴趣。

33、“如果我省掉前面的语言输入环节，学生没有足够的词汇和句型储备，又怎么表达自己的想法呢？”这是很多英语老师都很困惑的问题。我也曾经有过这样的疑虑。但是每当遭遇这样两难的问题时，我都会努力回忆自己学习的过程。读了那么多年的书，我脑子里所记得的东西几乎没有一个是老师给的，而全是我遇到问题后自己琢磨出来的。因而我坚信，人只有经历了已有储备跟不上当下需求，遭遇尴尬的困境后，才会真正寻求出路，从而更新储备，适应当下需求。这个更新储备的过程是完全自觉的，迫切的，高效的，而且是持久的。所以我认为，老师不必在输入环节做过多的讲解，不必要给孩子们铺设太多，而应该在他们遭遇困境后，再伸手。随着学生思维能力的发展，我变革的范围也逐步在扩大。最开始是针对某个教学环节，然后是完整的一篇文章，再然后是一个单元设计。我一直在一边维稳，一边变革。在教学中，要将任何一个突发奇想在教室里实现，都必须谨慎。在未在实践中获得成功以前，谁也无法肯定地说，哪种方式是最好的。作为老师，我只能最大限度地寻找可能有助于成功的方法。但是没有人走过的路，即使我自己坚信不疑，在孩子们面前我也不能毫无顾虑。这个实践的过程既让人兴奋，也让人惶恐，因为我们面对的是孩子。课堂是圣殿，我们可以不完美，但是不能不虔诚。

34、文中画线句子属于动态描写，请你用“      ”画出文中静态描写的句子。

35、照这个节奏，看来到11月8日大选前还会有不少精彩好戏看~小伙伴们快搬好板凳和小侨一起围观咯。

36、没有可以和它相比的，形容特别突出。(       )

37、从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。

38、老师说本周春游，同学们都争先恐后的要报名。

39、小学课外语文知识积累，这个暑假，让孩子充实起来

40、我把十个字一一写在黑板上，一边写他们就开始念了，写完后先每个字帯读三遍，《汉字宫》里学过的偏旁部首也提问巩固复习一下。孩子们读完后，我着重将每个字读音加声调读一遍，让孩子举手回答这个字的声调是几声(期间会提问那些会但又不自信的同学)。说出几声后他们还会很有兴致地加上手势摇头晃脑地把字准确地再读一遍。每个字都能读准确后会让孩子回顾这个字出自经典里的哪一句，就跟猜谜一样，孩子们眼中盯着这个字，心里想着这个字，呵呵！到底是哪一句呢？每次都会有不少同学能快速地举起手来。那小眼神是多么期待我能让他们发言啊！这样一举两得，还能复习一下经典，也算是考核一下。当有时想不起来，没人举手时(说明经典背诵得还不够扎实)，我会在讲台上小小地刺激他们一下。

41、在今年暑假，我翻阅了《小学教学参考》杂志，书中有一篇《例谈教师追问时机的把握》的文章。看后，使我陷入深深的沉思中。

42、人山人海：春节到了，公园里人山人海，热闹极了！

43、别怪孩子写错汉字笔顺，连语文老师都不一定全写对

44、文中画线句子是一个_______句，这样写说明            。

45、例：小明遇到困难总是能够临危不惧，连老师都赞赏他。

46、所以，@BakedAlaska发起话题后，没事就推一下川普女性支持者照片的@BabesForTrump就转推了TA的这条推特。

47、(3)那些人争先恐后地爬上汽车，以惊人的速度开跑了。

48、雅鲁藏布大峡谷难道不是地球上最后一块秘境吗？

49、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

50、“#川普妹纸火爆全网这个话题就是为了这个，对吧？”

51、我和中国人相处得可好了。超级好，不骗你哟。

52、看望别人说(拜访) 与人分别说(告辞)　　

53、