职业道德名言【精选77句】

职业道德名言

1、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图

2、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

4、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

5、有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。

6、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

7、医生的无知会给病人带来灾难。一个医生，在疾病面前束手无策，那是失职和羞耻，也是医生最大的痛苦。

8、薪薄薪厚皆为百姓血汗，位卑位尊同是人间天使。

9、接下来我们再去看看试讲现场吧。这也是培训的重头戏。每位新教师都提前准备了约30分钟的内容。轮流试讲，再由听课的教研室主任们提出改进意见。当然，新教师肯定紧张啊。你看，部分教师表达上都有点不流畅了。不过第一位出场的新教师确是开了个好头，给大家眼前一亮的感觉，整体不错。后面的几位教师授课课程不同，风格也是各异。不过整体看，作为新教师基本合格，但是仍需要多多努力，取得长足进步呀。看看这位新教师记得多认真呀，老师们提出的宝贵意见可得好好琢磨呢。

10、医生掌握的是病人的生命，要以济世救人为主旨，尽自己所能及的技术，想方设法解除病人的痛苦，是医生的天职。

11、知针知药，固是良医。——孙思邈《备急千金要方卷三十针灸孔穴主对法》(职业道德名言)。

12、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。

13、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

14、行医一时，鞠躬一生，不求闻达，但求利人。最经典的医德名言2医德的名言

15、现在大家看到的是会计系的杨屾老师在给新教师们做示范课。杨老师形如流水的表达，让整堂课一气呵成，让新教师们佩服不已。当然，更多的体会是自己如何才能达到这样的水平呢？

16、贪污就像网络病毒，腐败就像流氓软件，保护医院信息安全人人有责。——佚名

17、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 ——培根

18、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。 ——哈代

19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?

20、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔

21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

22、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

23、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

24、无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福。——希波克拉底

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 ——显克微支

27、一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。

28、忠诚是爱情的桥梁，欺诈是友谊的敌人。只有真心爱人的人，才能获得得别人的爱。爱，不会在负心者的楼台前留步，却能够在真情人的茅舍中永驻。爱情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。爱恋着的双方，应该：政治上互相帮助，品行上互相砥砺，工作上互相促进，学习上互相切磋，生活上互相关心。爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。趁着年轻，应该让生命象鼓满春风的帆，乘风破浪、奋勇前进，而不要老是在个人私利的爱情港湾遮风避雨，

29、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，欲静也；才，须学也。淫慢则不能研精，险躁则不能理性。

30、病无常形，医无常方，药无常品。顺逆进退，存乎其时；神圣工巧，存乎其人；君臣佐使，存乎其用。——李中梓《医宗必读用药须知内经之方法论》

31、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 ——狄德罗

32、咱们尊敬知识分子是完整应当的，不革命知识分子，革命就不地成功。

33、教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。

34、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

35、管理是一种工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技术。

36、 医贵乎精，学贵乎博，识贵乎卓，心贵乎虚，业贵乎专，言贵乎显，法贵乎活，方贵乎纯， 治贵乎巧，效贵乎捷。知乎此，则医之能事毕矣。

37、最经典的医德名言，在我们的生活中其实充斥着各行各业的人物，每个行业都会有人选择，不同的行业之间其实说需要具备的技能和知识都是不一样的，以下分享最经典的医德名言。最经典的医德名言做人一身正气，为医一尘不染。

38、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

39、欲济世而习医则是，欲谋利而习医则非。我若有疾，望医之救我者何如？我之父母子孙有疾，望医之相救者何如？易地以观，则利心自淡矣。利心淡，仁心现；仁心现，斯畏心生。——明·王肯堂

40、胆欲大而心欲小，智欲园而行欲方。诗曰：如临深渊，如履薄冰，谓小心也；赳赳武夫，公侯干城，谓胆大也；不为利回，不为义疚，行之方也；见机而作，不俟终日，智之园也。——后晋刘昫《旧唐书·孙思邈传》

41、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

42、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦

43、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

44、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

45、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

46、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

47、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

48、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。 ——车尔尼雪夫斯基

49、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。——裴斯泰洛齐

50、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。 ——莎甫慈伯利

51、领导干部要敢于说“不”：人不可骄，学不可已，民不可欺，权不可恋，钱不可贪，色不可迷。

52、人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。

53、善摄生者，无犯日月之忌，无失岁时之和。(唐·孙思邈《备急千金要方·养性》)

54、作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。()

55、明天一定要比今天做得更好——这是一个创造性地工作的教师的座右铭。

56、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

57、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

58、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？

59、体也，载知识之车而寓道德之舍也。 ——毛泽东

60、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 ——恩格斯

61、廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐。——段王海

62、企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学习进步、实现人生价值的舞台。

63、在学习、工作乃至生活中，大家都接触过很多优秀的敬业名言吧，，以下是我收集的教师爱岗敬业名言，欢迎参考！教师爱岗敬业名言扬黄牛精神，做平凡工作。

64、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。

65、职业生涯的每一次质跃发展都是以学习新知识、建立新观念为前提条件的

66、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

67、做医生、护士，就应该有一颗母亲的心，医生、护士应该是爱的化身。——傅培彬

68、医家有割股之心，安得有轻忽人命者哉？——清·程杏轩医德名言警句篇善言天者，必验于人；善言人者，必本于天。(唐·孙思邈《千金要方·大医习业》)

69、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

70、护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。——南丁格尔

71、忠于职责日理万机似觉少，廉洁行医额外一分也嫌多。

72、必须立足道德和智慧这两大基础之上。前者是为维持美德，后者为防御别人的恶德而自卫。

73、医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。——倪士奇《两都医案北案》

74、只有一条路不能选择?那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝?那就是成长的路。

75、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

76、懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。