乘着风造句植物种子【精选41句】

乘着风造句植物种子

1、　　　　　花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们一起学习。

2、Ÿ (    )学生，我们首先要把学习搞好。

3、如果—假如    办法—方法     出发—启程

4、温和—暴躁     发动—终止    帮助—干扰

5、预设2：凤仙花妈妈更有办法，她把蒴果晒在太阳底下，啪的一声，花荚炸开。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

6、椰子是热带海岸边常见的湿生植物，能够征服各大海岛，靠的就是强大的种子传播能力。

7、只要有风轻轻吹过，蒲公英就乘着风纷纷出发。出处：《植物妈妈有办法》 。

8、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。

9、学了《植物妈妈有办法》这一课，大家有什么新的收获？大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

10、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

11、                                蒲公英     乘着

12、比如植物中的花，有的花开得十分鲜艳，是为了吸引昆虫以达到传播花粉的目的；靠风传粉的花则相貌平平，风一吹，花粉便漫天飞舞。

13、开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。

14、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

15、④指导背诵：这个小节告诉我们，想要了解植物妈妈传播种子的办法就要仔细观察，千万别粗心大意。一边想着这一小节的大意，一边练习背一背。

16、引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……)

17、种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。

18、短文共有(2)个自然段。第2自然段有(3)句话。

19、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

20、　　为了让学生能用自己的话说说植物传播种子的方法。在学完课文第四节后，我安排了一个变换角色，训练说话的游戏(假如你是已经长大的植物孩子，请你告诉大家，你怎样按照妈妈的好办法去“旅行”，去“四海为家”。可用书上的话复述，也可用自己的话说)。学生先在下面分小组说，然后点同学到前面戴上头饰一边说一边做动作。学生的兴致很高，抢着说：“我愿做蒲公英妈妈的孩子”，“我要做苍耳妈妈的孩子”……让枯燥的说话训练在轻松、有趣的游戏中进行，收到了事半功倍的效果。

21、只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

22、(2)孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。

23、点拨：注意读准“备、刺、察”的读音；在“知识”一词中“识”读轻声。

24、小—大       长—短        宽—窄

25、②靠水力传播种子的植物，它的种子表面包裹着又厚又轻地充满空气的保护层。例如椰子、睡莲、水葫芦、莲蓬。

26、两条、就、哪里、宽嘴巴、头顶、肚皮、好孩子、跳上来 

27、变成 极小 一片  傍晚 海洋 工作给你 带来

28、(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第三遍写正确，写美观。

29、带刺(cì)     炸(zhà)开     观察(chá)

30、四海为家(含有数字)：                              

31、(2)引导：太阳对豌豆传播种子有什么作用呢？ 

32、小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。

33、当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：

34、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

35、启发思考：大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？今天这节课，我们就来学习《植物妈妈有办法》。

36、(2)到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

37、春风吹醒了大地，也吹醒了蒲公英，好迫不及待地钻出地面，睁在眼睛，欣赏外面多彩的世界。

38、已经如果准备好办法啪的一声四海为家许许多多

39、有的靠风传播，有的靠鸟传播，还有的靠太阳晒传播。比如：

40、①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的？你想知道些什么？