外甥打灯笼后面下一句是什么【精选44句】

外甥打灯笼后面下一句是什么

1、字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，了解象形字的特点。

2、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。(6分)

3、_________________________________(外甥打灯笼后面下一句是什么)。

4、人教版数学五年级下册《第一单元》检测卷2套(含答案)(外甥打灯笼后面下一句是什么)。

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6、运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。

7、他一向______________________，今天不知怎么了，他_______________

8、你喜欢什么体育活动？和同学说一说。(课后第2题)

9、咸菜烧豆腐——                

10、文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写

11、部编版五年级语文下册《第一单元》教学目标+知识回顾+检测卷

12、(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意思地说：“我今天真是________。”

13、E梁山泊军师——________________________

14、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

15、画“   ”的句子运用了的修辞手法,写出了威尼斯由__________到的过程。(3分)

16、等到后来朱元璋真的当上了皇帝，果然兑现了当初的承诺，他仍然让外甥李文忠挑起灯笼，然后郑重宣布：封李文忠为十王千岁。这件事很快就传遍开来，于是就有了后来的这句歇后语：外甥打灯笼——照(舅)旧。

17、把下列歇后语补充完整,并从中任选一个写一句话。(5分)

18、点起灯笼来找。据说这是“由外甥打灯笼——照旧”引申出来的歇后语。

19、从“人闲桂花落，夜静春山空”让我体会到春日山涧的宁静；从“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，我体会到了戍边战士从身经百战、不惧艰难,想彻底打垮敌人的决心。

20、爱人的老家在陕西咸阳，位于八百里秦川腹地，是一片沧桑古老、有着深厚历史沉淀的土地，有很多淳朴的传统风俗和民俗文化都是从这里发源的且保留至今。比如，每到过年，当舅舅的就要给自己的外甥、外甥女送灯笼，一直到他们满灯(第一个本命年即虚十三岁)。

21、(1)对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。(改为双重否定句)

22、形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。(6分)

23、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

24、下面加横线词语使用不恰当的一项是(　B　)

25、                         

26、有人调侃，为什么外甥打灯笼就是找旧呢？不许找姨吗？于是演绎成找大人，为什么找大人，把大人丢了——丢大人了。

27、三心二意　四面八方　五彩缤纷　八仙过海　十全十美

28、踌躇(chóuchú)   桅杆(wéiwēi)

29、_______________________________________

30、要求：记述自己学习汉字的经历，从而表达自己对汉字的认识，

31、                                

32、父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“____________________________________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“____________________________”。

33、李白目送好友孟浩然乘船渐渐远去的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

34、画出:zhòutiàochóuwéidiànfěi

35、“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

36、形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。(6分)

37、甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。(2分)

38、_____________________________________________________________

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40、学习汉字的体会，表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。

41、(1)下列词语中没有错别字的一项是(　　)

42、①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

43、思路点拨：两个题目都是关于汉字的。主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字，对中华文化的热爱。