循循善诱的意思和造句【精选63句】

循循善诱的意思和造句

1、我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。

2、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

3、比如《活捉错别字》，有一天，两兄弟在同学的文章里发现了这样一句话：

4、说话要谨慎;多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎么说比说什么更重要。

5、故事的最后，错字妖“祟”被成功捕捉，收集到“字妖档案”之中。

6、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

7、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

8、恩师王季思先生不拒曲士，金针度人，每有教诲，必三复斯言，自此学业精进。

9、不仅教孩子们如何正确遣词造句，孩子们还能学会怎么“遣好词”，“造妙句”，对语文学习的帮助特别大。

10、30)李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

11、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2～4自然段中任选一段试着讲一讲。

12、造句虽是小事，但在语文教学中，也应根据不同的内容，引导学生理解和树立正确的世界观、人生观、价值观。低年级学生造句，要既合理又合情。

13、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

14、48)赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。

15、8)幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来启发他们的心智。

16、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志诗，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。

17、(解释)： 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

18、适读年龄：这套书特别适合6-12岁小学阶段的孩子们。

19、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

20、形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐口若悬河口出成章

21、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美。

22、我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。

23、书中会通过小故事的方式，告诉孩子该怎么用。

24、第一句中“眼圈红红的”让我们感受到了英子内心那难以言说的痛苦。从“犹豫”和“慢吞吞”这两个词可以体会出英子内心的矛盾。“一摇一晃”让我们仿佛看到了一个残疾女孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜了内心的紧张和自卑，走上了讲台，这从侧面说明了英子的坚强和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”说明英子对同学们充满了感激。“一摇一晃地走下讲台”说明在大家的关心和鼓励下，英子已经能战胜因腿脚残疾而产生的自卑，能坦然地面对自己的走路姿势。

25、(拼音)： xún xún yòu rén

26、在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进步。

27、修改：                                        

28、反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

29、《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。

30、Qiáo   翘首  憔悴  华侨  桥梁  瞧见 乔装打扮

31、见贤思齐：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。

32、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

33、③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。

34、和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。

35、描写人物外貌的成语：眉清目秀骨瘦如柴鹤发童颜器(气)宇轩昂

36、 B.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。

37、教导有方 ( jiào dǎo yǒu fāng ) 教育引导很有办法。

38、3)做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。

39、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花——陆游《临安春雨初霁》

40、第一部分(1)：写英子的性格以及这种性格形成的原因。

41、顺着族长的思路，得莫利又循循善诱，说着冠冕堂皇的话。

42、出 处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”

43、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

44、(解释)： 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

45、英子先前的性格是忧郁、自卑的，因为她小时候患过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，走路一摇一晃地，所以她很自卑，不愿意别人看见她走路的姿势，每次上课前，她会早早地来到教室，下课后又总是最后一个离开。后来，英子变得快乐、自信了。因为有一次，老师让同学们轮流上台讲故事，英子刚开始很不情愿，在同学们的掌声中，她走上了讲台，讲完故事后，同学们又热烈地为她鼓掌，两次掌声让她体会到了同学们的关心、鼓励和赞扬，让她有勇气战胜自己，微笑着面对生活。

46、zhàn 绽放   站立   战栗   精湛   蘸蓝   客栈

47、是的，这些教师都能以言教身教，去?陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。

48、因为小英克服自卑心理，走上了讲台，这是同学们给予英子的第一次掌声，这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解，也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁。

49、对年轻人要循循善诱，否则就有歧路亡羊的危险。

50、讲完形容词的用法之后，扩句练习让孩子用丰富的词汇，写出有生命力的句子。

51、我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。循循善诱怎么造句？咱们怎能忘掉教师的循循善诱？

52、 例：通过开展“珍爱生命，拒绝毒品”的活动，使我校师生认识到毒品的危害性。(介词“通过”和“使”连用，掩盖了句子的主语，应该删去“通过”或“使”)

53、赞美老师的成语：诲人不倦、春风化雨 、为人师表 、因材施教

54、70)上官云――赫赫有名的美女刑警队长，凭借精准的推理屡破奇案，一招请君入瓮再加循循善诱的谈话技巧更是令疑犯无所遁形，不打自招，威名远播。

55、上帝会拿走我们身边的一些，以便告诫我们得到的太多。

56、还通过“趋之若鹜”和“好高骛远”这两个成语的使用，引出词语感情色彩上的区别：

57、看到句子中的动词要有意识地去想句中的动词是否带宾语，动词和主语、宾语或修饰语是否搭配，动词的语序是否恰当。

58、我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。

59、(解析)这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

60、   低年级教材根据学生对直观、形象的事物认知能力较强、兴趣浓厚这一特点，安排的大部分是“看图写话”。看图写话是为了培养学生观察能力、想象能力和表达能力的最佳途径，是作文教学第一阶段训练，也是为了给学生打好基础。

61、③多一些推心置腹，就少一点误解成见，多一些循循善诱，就多一分和谐共赢。

62、课文讲忧郁的小英在同学们掌声的鼓励下，走上台讲故事，出色的表现赢得同学们的掌声，从此小英勇敢面对生活。