写景的优美段落200字【精选35句】

写景的优美段落200字

1、补全题目，并把印象深刻的地方写具体。注意在行文的过程中抒发情感，保证语言通顺、优美，完成一篇作文。

2、　　走进田野，那迎面扑来的油菜花香，令我陶醉不已，金黄金黄的颜色富贵极了，她们一从挤着一从，一簇挨着一簇，一个个黄澄澄的小脸儿向着阳光，向着希望如同一位位朝气蓬勃的孩子，可爱极了!在把鼻子凑近了闻闻那更香了。这泥土的芳香掺和着菜花的悠香，在风中飘溢，回荡。我真的陶醉在这大自然优雅的环境中了。

3、儿子还在小学阶段，每逢周日晚上，路过看到“朝日教育”门口接送孩子的家长特别多；近来又有家长推介这家机构里的“段老师语文”，为了给孩子报名参加培训，得到一个好座次，竟然半夜就有家长排队的情形；今年首次采用网上报名，手指慢，信号弱的话就满班了。我想不就是一个培训机构，与其他课外班有区别吗？有那么神奇玄乎吗？想揭开道听途说的谜底，抱着试试看的心态，网上报了名。

4、我的语文到底“有了啥根基”，其实我也不太明白。但我觉得很神奇的是，和数学、英语不一样，我的语文学习过程中，老爸从来没有给我讲过一道考试题目，平时他也不让我花时间做那些语文练习题，有意思吧。

5、比如《济南的冬天》的课后写作任务“就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写”，《壶口瀑布》的课后写作任务“品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字”等，提醒教师写景散文阅读教学的重点就是要分析景物的特点，以及作者是如何描写的(鉴赏语言)。《寓言四则》的课后写作任务“重新设计情节，赋予新的寓意，把它改写一篇新的寓言”，则提醒教师寓言这一文体的特点是运用比喻、夸张、拟人手法虚拟故事，重在说明一个道理，如果把时间花在让学生讨论情节的合理性与真实性上，就脱离了寓言文本的教学重点。而对于文言文，如果学生能够用通畅优美的语言将文本散文化、叙事化，那就是凸显出了教学重点，比如《短文二篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)的课后写作任务“发挥想象，将其改写成一篇白话散文”，《狼》的课后写作任务“将本文改成一则白话故事”。

6、长期以来，语文课堂教学内容碎片化、过程与方式同质化、思维训练浅表化的问题备受诟病。教材课后写作任务的设计给教师的教学设计提示了方向，将写作活动任务化、项目化，让学生的学习过程有所表现、能够评判，用写作任务带动阅读的自觉，改变了教与学的方式。这是本次高中语文课程改革的要求，必然也是初中语文课程的改革方向。

7、小标题结构基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。(写景的优美段落200字)。

8、第一段：开头引出郦道元的《三峡》，在写到我到八泉峡观景，难忘八泉峡之美。(50字)

9、第三段：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，于山腰放眼，写出山秀如泰山，水湍似洞庭。(200字)

10、最后一个板块，就是要分析作者的感情或者这段话的深层次含义。比如说，这一段表达出作者对大自然的热爱与赞美，再比如，通过这一段话能看出来在旧社会穷人特别容易满足的心态。这些就属于对文段进行了深层次的分析。

11、　　到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。让我不由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一阵风吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。

12、到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。让我不由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一阵风吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。

13、　　3) 夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。

14、那再往上的大朋友呢，像六年级或者初一初二的，应该推荐一些什么样的书呢？这个说实话，我还没有上初中，我也不知道什么书最合适。但我读完曹文轩的书以后，老爸跟我说，可以读一些民国大师的书。去年一年，我认识了鲁迅、朱自清、老舍、叶圣陶、巴金、沈从文、冰心等等很多大师，其中，朱自清、老舍大师的书我最喜欢，主要是因为适合我朗读的好段落特别多，挑起来一点都不费劲。再近一些的，还有汪曾祺的书，台湾林清玄的书，我也都挺喜欢的。后来，我问了爸爸，他说六年级以上的孩子，要想写好作文，读点这些散文大师的书是最好的。

15、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，舒服地摇来摇去，就像在摇摇篮。

16、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。

17、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。

18、在生活中，总有一些人或事，能够给我们留下深刻印象。或开心、喜悦、幸福、感动，或难过、愤怒、惊讶、意外……请向大家分享你的经历。

19、第二个板块，就是要分析这一段文字中的好句子。比如说，天上的太阳像一个大火球。我们可以这么分析：这句话用了一个比喻句，生动形象地写出了太阳的形状、颜色，也说明了今天的天气很炎热，还能反映出作者的一点点情绪。所以分析句子，我们最主要就是分析这句话所用的一些修辞手法和表达效果。

20、“马上走，别担心啦。”外婆呵呵一笑，朝我们摆摆手，转身离开。我目送着她，心中不知为何泛起一阵酸楚。我打量着那个沧桑的背影，看着外婆瘦弱的肩膀越来越模糊——哦，大概不是因为距离吧，只因为我的眼中早已嗡满了泪水。外婆走得很慢，每一步都踩得那样沉，她依旧舍不得如此离开，不时地回头，回头，就如我当初一直回头望她一样。

21、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？

22、你知道“三十六计”都有哪些吗？这份图文释义太长知识了！

23、他正方下颔的四周，连到耳根，长着半脸的曹操胡子，阴森森地直立着，如一个壮毛的刷子。

24、小鱼活泼的游，荷花清香，多美啊，欢迎大家到我的家乡来！

25、伴着夕阳，坐在船上，吃着烤鱼，我感到无比的惬意。在船上，一路的风景是最让人过目不忘的，一座座高大的拱桥，一座座小山村，一个个挺拔的山峰，一条条细流的分支，足以让人拍手叫绝，再加上船夫那娴熟的技巧，配合的天衣无缝。简直就是一个被遗落在人间的仙境。

26、第三点，该谈谈每天的朗读该花多少时间、要读几遍了。我建议小朋友们，朗读的训练最好能像阅读一样每天都要坚持，不过你需要的时间并不多，每天只要十到十五分钟就够了。你看，一个片段一般100字左右，我们朗读一遍大概需要30秒，也就是半分钟，多的大概也就200字左右，每一个片段建议至少朗读七八遍，再加上分析这个片段的时间，差不多也就是十到十五分钟了。为什么需要朗读七八遍呢？因为，一般小学生记忆力比较好，读个五六遍，至少可以记住个大概内容。

27、春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。感谢着亲人和朋友的牵挂，在这个幸福的日子里，我只想安静地守望春天，安静地在每个花开的季节里相守相约。漫步在岁月的岸边，享受一份漂泊的浪漫，在蔚蓝轻暖的四月天，用心情和诗意在人生的画卷上描绘生命的隽永与辽远。感受生命的色彩，感受平淡的幸福，原来爱一直在心中。

28、孩子们，你在读这篇文章吗？先给我坐好，认真听。我讲的这些话，你们的语文老师讲不出来。因为把一门高深的学问，讲得这么通俗，不容易啊。看过《亮剑》吧？李云龙就是土八路出身，却能打胜仗。这就是实践出真知。胡老师的这些见解，也是走野路子，自己琢磨出来的。

29、暮色将之，天上的被子的花边沾上了点点深红，夕阳就要回家了，羊群都回到了羊圈，牧犬警惕地守护着羊群，偶尔会嗷嗷地，叫上几声，赶走了几只苍蝇，牧民都聚到了一起，都在为晚上的篝火晚会准备着，架着烤肉架，搭着篝火柴，摆弄着丰盛的食物，忙碌着，幸福着，没事偷着乐。老人小孩，青年美妇，皆有所乐!

30、那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

31、一条气势雄伟的长龙又盘旋在了我们的眼前，定眼一看，原来是一条曲折蜿蜒的长廊，这长廊古香古色，很是好看。一阵风吹过，我好像听见了龙的怒吼声；一束阳光照过，我好像看见了龙在展示他的绝技--神龙摆尾。说这条廊子是龙，实在是形象：以一座小巧玲珑别具一格的亭子为准，亭子是龙头，那弯弯曲曲不知去向的长廊便是龙身，可是，龙尾却一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面纱遮住了自己的脸。这可真是“神龙见首不见尾”呀！

32、孩子第二天下课回家后告诉我，段老师说了，写作文前要先列提纲，有备而来，在短短的考试时间内可以提高写作效率和质量，只有提纲过关了才可以成文。我们母子俩瞠目结舌，因为自打他上学以来写作从未列过提纲，向来是直接下手，一笔而成。这下他犯愁了，硬着头皮一遍又一遍模仿展示出的优秀提纲，一篇又一篇，第五篇提纲才通过。看到儿子根据优秀等级提纲写文章时的那种行云流水，笔下生辉的神态，我觉得段老师真是把每个学生当成“亲戚家”的孩子来对待，这种教学方法妙不可言。截至到现在，儿子已经成功提交三篇文章。当然，我也是耳濡目染，准备提交第二篇了。

33、行文至此，胡老师教作文的招数也就接近尾声。下面具体告诉你这些招数怎么运用。第拿起笔，必须想到“把字写好”。第看到标题，一定要形成一个句子，然后选材的时候争取有新意，想一下别的同学会不会跟你撞车。如果是半命题作文和话题作文，尽量选一个文采尚可、有新意的标题。第接下来，要想好写作方法，是小标题作文、童话作文、第二人称、写景作文、书信体作文，或者是直接叙事。如果直接叙事，能不能前面加个题记，然后用分总结构？第你写作文，写着写着，可要注意分段啊，可要注意标点符号啊，可要注意语言的描写啊。第结尾的时候，一定要重复题目或题目的关键词，阅卷老师都会看看你是不是扣题。重复题目，就算是扣题。

34、花儿向着太阳开放，小草向着白云点头，树叶在风中哗啦啦地响，仿佛正快乐地聊天。