鞭长莫及造句二年级【精选55句】

鞭长莫及造句二年级

1、制作生字卡片针对所学课文中难写难记的生字，我们让家长指导学生制作生字卡片，卡片上写上音节、生字，并组词，这样既加强了记忆，也培养了学生的动手能力，学习生字就没有那么枯燥无味了。(鞭长莫及造句二年级)。

2、(解释)好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。

3、(解释)谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。(鞭长莫及造句二年级)。

4、(2)属引凄异        属引：接连不断

5、(反义词)：不在话下、绰绰有余、近水楼台。

6、(解释)“侃侃”本意为形容说话理直气壮，从容不迫。

7、噤若寒蝉—— 冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声

8、(解释)原形容箜篌的声音高亢激越,惊天动地。后多用来形容文章、议论不同凡响或事态发展出人意外。

9、5,后来,我到外地读书,父亲的严教也就鞭长莫及了。

10、晋景公仍然犹豫不决，他说：“人家有难相求于我们，我们竟不加理睬，这有点说不过去吧?我感到耻辱。”伯宗进一步劝道：“这算不了什么，山林沼泽里难免有污垢疾害，就是美玉也难免有斑点。因此说，国君有时不免要含耻忍辱，这是小毛病损害不了大德。”

11、10)从电视上看中国队的比赛，虽然想为他们呐喊助威，可是远隔千里，鞭长莫及，真急人。

12、▶《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！

13、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

14、(解释)： 及：到。原意是鞭子虽长，也打不到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

15、榜样带动是调动孩子们学习内驱力的一种有效方式。每天批阅完作业，我们会把优秀作业发到班级群里展示，让大家欣赏；同学们在欣赏优秀作业、倾听优秀背诵中，会不由自主地想把自己的作业做好。同时，被评为优秀的学生内心会收获喜悦，自然而然地把自己的作业每天能坚持写得正确、写得更加规范，总想成为大家学习的好榜样。榜样带动，让我们年级同学的优秀作业越来越多。

16、13,两个子女与我相隔那麽远，我就是想照顾也是鞭长莫及。

17、而现在完全相反，在学校学到的知识不过20%，80%的知识需要在漫长一生中通过不断学习和实践来获得。因此，一定要培养孩子的学习力。如果想要让孩子学好，必须把学习的责任还给孩子，从而唤醒孩子自我学习的意识。鼓励孩子独立思考问题，并且发挥自身的学习力来解决问题。

18、单纯的抄写、积累、背诵等作业是枯燥乏味的。我们设计作业应转变方式，根据学生的生活经历或者实际情况，创设一些实践性作业，孩子不仅在实践中巩固了，而且思维得到发展，技能得到培养。学生在实践中学，在学中实践，逐步成为知识的实践者。比如学习第一单元，让孩子针对“春天”办手抄报、画画，制作风筝等。第三单元识字二传统节日部分，我注重两个方面作业，一是收集了解我国传统节日的名称、时间，风俗；二是以传统节日为主题，办手抄报，这样的实践性作业，既培养了孩子动手动脑能力，创新实践能力，也激发孩子的兴趣，丰富了生活。

19、13, 两个子女与我相隔那麽远，我就是想照顾也是鞭长莫及。

20、(1)下列分析不恰当的一项是(B)(2分)

21、反方：                                   

22、B.诺贝尔奖每年主要发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。

23、对于各级各类学校开学复课的衡量标准,王登峰表示开学复课有三条红线——

24、29,两个子女与我相隔那麼远，我就是想照顾也是鞭长莫及。

25、孩子养成这种好习惯，有利于孩子提高学习效率，缩短写作业时间。

26、(解释)：及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

27、刘丁溢：这篇《空》应是随笔散文，如你我所见，其才情很多同龄人鞭长莫及。因不是应用型或者应试型的文章，对于文章的立意和结构框架不做过多评价，但本文对夜多维度的描写和大量不落俗套的用词已足显其意识和思维的深度。我们可以通过一个孩子遣词造句的能力(如长难句还是浅显直白的短句)判断其长期的阅读量和涉猎范围，并在其主要写作对象和文章营造渲染的氛围中挖掘岀孩子近期所接触的文章风格。作者擅写长难句，文学底蕴深厚。《空》带有一定的魔幻色彩，这源于大量修辞和表现手法的叠用，整篇文章瑰丽而不失大气，静谧中又透露出一股灵动，让人不禁与之共情，待到结尾又觉意犹未尽。

28、一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

29、我们做事要正确评估自己的能力，有些事是鞭长莫及，就不要过分强求了。

30、    由于一年级孩子大部分不会使用电脑、不懂得怎样连麦和打字，不太适合直播上课，究竟什么方式最有效呢？针对这个问题，在备课组长钟伟萍老师的主持下，年级组召开了几次线上会议，最终确定了符合学情的教学方式——录课！提前把课录好，不仅能使课堂顺利开展，还能课后反复回播，解决了网络卡顿等问题。备课时，我们充分发挥团队的力量，每两人进行一个专题的课题研究备课，不断讨论、不断完善，常常忙到深夜，只为推出最满意的录课。上课时，关注学习效果和参与率，及时联系未能上课的学生家长，了解情况、给予帮助，实现家校合力。课后，为避免刷屏和提高批改作业的有效性，我们尝试了多种方法，充分利用现有的班级群作业在线提交功能，并制作作业提交视频，一步步教会家长如何使用。针对作业易错点，再利用语音和录像讲解，力求让学生掌握并巩固。

31、教育部要求在开学之前,每个学校都要制定应急预案,做好充分准备。

32、    窗外春正好，暖阳沐花草，孩子们，你们还记得吗？我们曾相约春暖花开时课堂再聚，我想那一天已经不远了！

33、以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

34、及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

35、15, 歹徒以为躲在山上，警方鞭长莫及，可以苟喘一时，没想到才几天就被逮捕归案。

36、明辨是非—— 明确地分辨是与非。形容判断力强

37、孟子•告子上　专心致志，只听弈秋的教诲　三心二意，不认真听讲

38、(解释)手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。

39、    2020年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近两个月才会开学，教育部号召我们要做到停课不停学。开课初期我们四年级语文组共同组织学生学习何捷老师的“百字作文”课程，后响应教育局号召进行新课讲授，统一使用由清华附小老师录制的“同上一堂课”教学视频，中间穿插使用深圳市教科研院推送的市内优秀微课视频。网上教学让孩子们第一次近距离感受到了全国小学语文名师的风采，共享到优质学校的教学资源，促进了教育资源均衡发展。同时网上教学直播课程皆可回放，孩子们可以根据自己的实际学习情况，自由播放、选择学习进度。感觉吃力的内容可以无数次的重复回放，直到弄懂为止。更进一步实现因材施教。

40、释义 及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

41、12,姐姐在万里之外的美国遇到了困难，我们要帮助她也是鞭长莫及，无能为力。

42、王登峰还介绍,开学以后,教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。

43、上周班里进行了一次单元测试，出来的成绩让人愕然。

44、在家上网课，老师鞭长莫及。近期学生陆续开学，这期间家长对孩子的指导显得尤其重要。

45、远在深山的小镇的项目来不及做，实在太偏僻，我们是鞭长莫及、爱莫能助啊。

46、联系上下文，从下列句子中任意选择一句品味其加点词语的表达效果。(3分)

47、B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(唐·李贺)

48、理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里，一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看；第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

49、(解释)没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。

50、景公听了伯宗的话，停止发兵，改派大夫解扬去宋国，叫宋国不要投降，就说援兵已经出发，很快就要到了。

51、C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

52、▶海峡之声|成都市实验小学战旗分校二年级三班《童诗专辑》

53、瞠目结舌—— 眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子

54、在座的人士对主讲者鞭辟入里的分析深表同感，不禁都点起头来。