郁郁寡欢的近义词是【精选64句】

郁郁寡欢的近义词是

1、这个学生毕业后找到了一份薪水较高的工作，我把喜讯告诉同事时，办公室所有老师都欣慰不已(我很看重同事的这种情感)。一个家庭终于度过了最艰难的日子，比这更令人欣慰的，是学生在信中说：老师，我知道怎样报答社会。——这就对了，教师无论如何不要把学生当作“私产”，否则教育的性质就变了。

2、我们不妨想象某一位明清文人，身处江南的烟雨中，在黑瓦白墙里，时而茗碗炉香，时而花间丝竹，时而兰亭临摹，时而池畔观鱼。

3、学校里，师生之间形成互助互爱的浓厚氛围，老师们能走进孩子的内心深处，关爱每一名学生，学生们学习的动力也更足了。

4、芒芒苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、面面厮觑、默默无闻

5、郁郁寡欢形容内心愁苦郁闷，很少言笑。郁郁：忧伤沉闷的样子；寡：少。闷闷不乐，难得有高兴的时候。

6、小明看到小李一个人坐在操场的一角，走过去对他说：“别一个人闷闷不乐了，咱们去玩篮球吧。”

7、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。

8、侃侃而谈、夸夸其谈、冥冥之中、蠢蠢欲动、头头是道

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10、上课间隙，有时我会想：学生这会儿在想什么？他们为什么会那样想？后来我知道，学生和我一样，也在想老师在想什么以及他为什么那样想。

11、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

12、坦白面对恐惧是很重要的，假如我们可以客观地追溯恐惧的来源，这场克服恐惧之战已经拔得头筹了。

13、依照二十年代流行的指责来说，清教徒是郁郁寡欢的伪君子。

14、郁郁：忧郁；发愁的样子；寡：少。心里发愁；少言少语；闷闷不乐。

15、我觉得你母亲在认识我之前，就是已经是这么郁郁寡欢了。

16、生活中最重要的是自己过的开心就行，不必为了别人的闲言碎语而闷闷不乐

17、最年轻的女工也同中年妇女一样郁郁寡欢，形容枯槁。

18、黄图珌是生活在康熙年间的一个有趣的人。我们常讲古今相通，通在哪里呢？其实就通在“有趣”上面，它是超越时空的人心的美。

19、奄奄一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得、元元之民

20、我觉得你母亲在认识我之前，就是已经是这么郁郁寡欢了。

21、怏怏不乐：她这几天好像有什么心事，每天都怏怏不乐的，不知道遇到什么事了。

22、郁郁：发愁的样子;寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。战国楚·屈原《九章·抽思》：“心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。”

23、弟弟病了一个星期了还未见好转，爸爸这些天便一直郁郁寡欢的。

24、例句：所有人都忧心如焚地等待着，希望能得到好消息。

25、热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。

26、寥寥无几、碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻

27、今天跟大家分享几个能让生活变得更加积极向上的方法，希望我们都能活的越来越乐观向上。

28、翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙、切切此布

29、这些天，斯托克斯先生有时会闷闷不乐，如果孩子们太吵闹，他们晚上或许就没有面包和茶了。

30、这里当然不是说外表决定了命运，但是，事实证明，在同等条件下，BQ(美商)分数越高，就越容易更顺利地与人打交道，也就更容易获得升迁的机会。

31、闷闷不乐：我闷闷不乐，直瞅着炉火，把这个问题都丢到脑后了。

32、1 看见他一天郁郁寡欢的样子,我心里很难过。

33、千万不要再添增哀愁给那些自顾不暇、爱莫能助的人。

34、郁郁寡欢：她在经历了家里一系列变故之后，变得郁郁寡欢了。

35、相貌堂堂，仪态万方，整洁清爽的外表，散发着一种亲和力和美感，更容易让人接近。保持外表清爽干净，也许会带来新的机会和关系，生活也会更加蓬勃向上。

36、孜孜以求、铮铮有声、足足有余、沾沾自好、字字珠玑

37、人生苦短，与其闷闷不乐的活着，不如快快乐乐的生存。

38、要承认自己的缺点总是很难，而责怪别人就显得容易得多。

39、中国古代文化，在先秦是庄严肃穆的诸子百家，在秦汉是典雅华丽的楚辞汉赋，在两晋是微妙清通的魏晋玄谈，在唐宋是诗词，在宋至明中期，是理学的异军突起，在明中晚期至清初，则是明清小品、文房闲趣和笔记小说。

40、睡意如时光，总易被偷走，只有月色依旧清脆，仿佛有了声音。

41、夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、娓娓而谈、娓娓动听

42、我们过新年时都很快乐，但是妹妹却在一旁闷闷不乐的哭着。

43、意思是仁人君子为国政忧虑焦急，不敢开玩笑，哪来的幽默谈吐！

44、有次进教室，看到有课桌空着，记起这张课桌昨天也是空着的，于是有所不安，问：“他怎么没来？”周围几个学生摇头表示不知道。我无法克制自己的愤怒，发了火：同在一个班，邻桌两天没来，竟然无人关注，这是什么“集体”？这个班有二十多个“三好生”，高一时评上“文明班级”，学生竞选班委颇有豪言壮语，怎么会说一套做一套？

45、今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

46、虽然一直在一所学校工作，所带的班级也有不少差异。1987年我带南大少年预备班，学生年幼，多数来自农村，为了让他们熟悉南京，星期天我常带他们外出参观、游玩。

47、如果你是在回家路上遇到，你也许就到上床之前都一直会闷闷不乐。

48、如果能减少自我为中心的心态，以为只有自己才需要安慰，那就不难了。

49、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休鼎鼎大名、旦旦而伐

50、教师眼中有“人”，富有人道精神，面对学生时，他才能真正地“以人为本”，注重细节和习惯养成，少犯错误。

51、例如小孩受伤而哭时，为了让他不再哭，妈妈假装打其他小孩，显示已经有人受罚，小孩子报了仇，因而得到满足，便展开笑颜。

52、总之，这是一件比较少见的从古流传至今的都承盘，可说是都承盘的经典。如今，市场上出现的很多新作的都承盘，都是完全模仿这件制作的。

53、要记得当他人制造麻烦令人忧心时，假如我们知道如何保护心灵，便无人可以真正侵犯自己。

54、没没无闻、默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥

55、事情糟到无可再糟的地步，我想总还是有路可走的

56、惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐

57、这位臣仆的郁郁寡欢，使皇帝颇为伤心，就此垂询。

58、在面临恐惧时，要有相当的勇气去了解事情真相，并有更大的毅力去接受经历过的真理。

59、明清文人们，事无巨细，都喜欢写下来。仿佛那一处庭院、一间雅室、一件器物、一片花草、一点心得、一缕情思，便是人生微言大义，生活之清净佛土。

60、黯然神伤：形容由于心情沮丧而面带感伤的神色。

61、(用法)：偏正式；作谓语、定语、状语；形容人不快乐

62、遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳、燕燕于归

63、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。