听课评语大全优缺点【精选59句】

听课评语大全优缺点

1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、　　1泽坚：你是个活泼好动调皮惹人喜欢的男孩。但你有时辨别潜力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

3、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”--促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。

4、语言幽默风趣，将枯燥的讲授变成生动的传授，能引导

5、你能团结同学，遵守校规校纪。有时对自己要求不够严格，上课开小差，作业不认真。老师希望你能吸取教训，各方面都力争精益求精，相信你会有进步的！(听课评语大全优缺点)。

6、小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。

7、5D材料没有相关信息显示小刚深层加工方式；

8、教师在课堂上对学生的引导尤为重要，这位老师很会引导，就因为老师的引导，学生才有话可说。课堂才充满活力

9、实验幼儿园中班幼儿发展评估表(健康社会、认知、语言、艺术).doc

10、教师根据学生的认知特点和教学要求，在教学中沈老师特别注重分组活动，分工合作的学习方式，调动学生学习的积极性，通过学生动手操作，同伴互助的教学模式，发挥群体的积极功能，使不同学力的学生都能自主地，自发地参加学习和交流，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。学生都主动投入，学生的全面互动，在探究，发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识。在小组探讨中教师的主导作用有着突出而到位的表现，她对小组里交流的要求说得明确而简要，我们可以明确地观察到，这对学生的操作，对整节课的展开起到了重要的作用。避免了小组讨论流于形式的现象。

11、在学生还小时，可以多多表达一些对学生的喜爱和鼓励，让孩子在老师的表扬中树立自信，让学生感受到老师的关注和重视。

12、优质幼儿园评估标准档案资料目录(样本初稿).doc

13、王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有()。

14、A.你这一课时互动安排了*次，你是基于什么考虑？

15、要注意大部分同学的听课状态深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学之中。

16、“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有()。

17、　　1松彬：能干的你总能为老师解决许多杂事。渐渐懂事的你上课状况明显好转。坚持到底就是胜利不仅仅能够用在体育比赛上，学习也如此，坚持每一项作业，每一次测试的圆满完成，你必须会越来越出色!

18、　　少鹏：在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就就应在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!用心参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧!

19、　　1笑容甜美，行事温柔，在生活中颇有亲和力。学习上比较刻苦，也很有毅力，将来必须会学有所成的。在今后的学习中，推荐你能够多多与同学和老师交流，找准学习方法，提高课堂的听课效率，使自己的学习能事半功倍。

20、你认真听课积极思考积极举手发言自觉遵守纪律学习成绩拔尖

21、本次大赛真可谓是我们省小语界的一大盛事!作为一名小学语文教师,能观摩这样一场精彩绝伦的大赛真是一大幸事!各位选手的精湛表演.各位评委的精彩点评就像海中的灯塔,为我们所有的语文老师点亮了航行的方向!感谢本次大赛!

22、能精选习题，题目设置有梯度，发问面向中下等学生。

23、　　镇忠：在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬老师，团结同学，因此，深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，提高写作水平。

24、什么叫“和谐”？有一种解释很有意思。“和”就是“禾”加“口”，意思是人人有饭吃。“谐”就是“言 ”加“皆”，意思是人人都能自由地表达。这样的环境就是自由的、宽松的、相互信任的、相互支持的、相互关爱的。在这样的环境下，才谈得上和谐高效。老师的课充分体现了这一点。教学教学，功夫在教外。如何调动学生学习积极性，如何拉近和学生的距离，如何体现和学生的亲和力是一个重要因素。

25、与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较小，行为后天成分在生活中起作用更大。( )

26、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

27、复件校园周边安全工作责任制A11-Bdoc

28、幼儿园科学领域幼儿发展水平评价指标(分小班、中班、大班).doc

29、幼儿园幼儿观察表:幼儿争执事件记录表.doc

30、应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学;

31、语文教学如一道风景,任人欣赏任人评说。本次大赛我看到了这样的风景:她如一位盈盈而立的少妇,温婉动人;如一位仰天长呤的老者,娓娓道来;又如一位稳步向前的壮士,豪迈从容。不管你欣赏的是哪一道,它都是迷人的。让我们走近语文吧!

32、(对偶词辨析)复述策略、精加工策略、组织策略(链接学习)

33、D.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。

34、九号选手黄老师真是令我们大吃一惊，本以为如此沉稳儒雅的男老师会选择高段的教学，没想到他竟能这么自然地融入在二年级的教学中，通过有趣的课件充分调动学生的识字兴趣，又以句子加深巩固了多音字的使用，写字教学也比较到位，范写得很工整，给学生写字做了一个很好的示范！课文教学上，引导学生提炼了中心句，夏天是怎么样的，还把这五句连成一首小诗，让学生品味其文字的美！其次黄老师还很注重语言的训练，扩展了在夏天中，知了、小狗、老人等去体验夏天，不仅训练了口头表达，也间接引导学生从生活中体验夏天！在这堂课中，通过学生在整个课堂上精神抖擞的回答，清清楚楚为我们展示了一个高效活力的课堂。这真值得我们学习！

35、钟振裕老师这节课注重让学生走进文本，边读边悟，得到对语言的理解感悟：通过阅读汉字，顺利读通课文。通过抓关键词句，引导学生体会饥荒无情。通过抓住描写人物的语句，引导学生探视袁隆平的精神世界。钟老师把教学重点放在语言文字的体会中，而不是单一只对课文内容情节进行了解。其次，他尊重学生的感受体验。引导学生谈感受，体验了课文带来的丰富人文内涵。整节课轻松灵活，能看出教师的教学水平之高。惊喜的是，钟老师在知识问答的评析教学视频中，是第一个敢于吃螃蟹的人，他不仅肯定了视频教学中值得借鉴的地方，还提出了自己的建议。钟老师真是个综合素质全面的人才！

36、北京四中校长刘长铭炮轰中国教育：满嘴口号却没落地

37、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

38、课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

39、兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

40、　　基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

41、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

42、　　淑琴：文静懂事乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。“寸有所短，尺有所长”。只要你持之以恒，多花功夫，你的学习成绩必须会大有进步的!

43、　　1上课爱动脑筋，发言用心，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒假能刻苦练字，相信你必须能行！

44、D.皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替过程中不断建构和完善认知结构，从而实现认知发展

45、何捷老师的课令人如沐春风,处处设计巧妙却不露痕迹,有水到渠成之感，是一节让我受益匪浅的语文课。

46、有老师说，作业能反映出学生的学习态度和课堂知识的吸收程度。而老师对待学生作业时认真的态度可以激发学生更大的学习热情。

47、　　老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

48、　　你是个很勤奋刻苦也很尊师重友的男生，这是很宝贵的品质。请你记住两句话，第一句：自古英才出少年，从来纨绔少伟男。第二句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要透过自己今日的顽强拼搏，构筑明日的前程似锦。

49、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

50、　　体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

51、采取多种形式引导幼儿主动活动的措施.doc

52、●2019上半年四川省中小学教师招聘考试模拟卷

53、今天下午的四节教学展示课给我留下了深刻的印象。直到现在回到住所，还让我深深地回味。特别是三号郭李虹老师的精彩教学，让我受益匪浅。郭老师教态亲切，语言富有感染力，很具有亲和力。特别是在生字教学环节，她能突出学生的主体性，运用多种方法识字，培养学生自主识字的能力。学习方法多了，既培养了学生的学习兴趣，又提高了识字效率。老师再加以引导，教学效果显而易见。并且郭老师在课堂教学环节中，能借助形象直观的教学手段，引导学生品词析句，指导感情朗读，体验角色情感，充分体现了人文性与工具性的统一。郭老师还善于引导学生，注意倾听学生的发言，及时进行针对性评价，语言丰富，符合低年级的心理特征。整节课就在轻松愉快的气氛中度过。另外，几位教师在知识问答的案例分析题的回答，让我感叹他们的综合水平之高。但是，下午比赛的四位老师，都只针对案例中好的方面进行评价，不敢提出质疑的地方。未免有些遗憾。

54、本次大赛真令人激动！真心感谢组织者的辛勤付出，道一声：你们辛苦了！仔细聆听了，今天下午的四节课，给我印象最深的是《画家和牧童》郭老师在引导学生解释词语方面做的实在、有趣、学生理解到位。如：教“浓墨重彩”“轻笔细描”时，录制一段国画老师，画枇杷叶，和轻笔勾画叶脉的现场演示图，结合画面的演示步骤，恰到好处时，老师给点播，学生很快就会了。妙！下面我有一探讨话题：在《孔子游春》一课，让学生回答文章大意时，太急于写出，“论水”，没有引导学生去对比，在对比中体会，发现，题升学生的认识，把这方法教给学生，实现叶老的“教是为了不教”理念！

55、开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

56、　　充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

57、赵怡然妈妈表示，“您的不舍，那火一般的情感，无数颗心被您牵引激荡！您的身上，也永远凝聚着家长和孩子们无比感恩和那滚烫的目光！”张泽妈妈则感叹，“遇到如此尽职尽责的老师，真的是孩子和家长们的福分！”

58、小亮点:能创设小活动(不同同学用不同语速朗.