并列关联词有哪些【精选42句】

并列关联词有哪些

1、  第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

2、(解析)本段文字是典型的并列结构，前一部分主要论述了政府发展需要发展硬实力，后一部分论述了政府的发展也要靠软实力，但并未强调那个重要，所以只需简单的综合概括即为正确答案。因此答案为D。

3、如“我们在学习中，首先要会读书，然后要会思考。”读书和思考不是先后关系，而是并列关系，所以应将“首先……然后……”改为“既……又……”。

4、                        

5、这句中，强调后句下雨了，打破了原本去公园的计划，强调下雨了。所以此句也为转折关系。

6、(邱博讲行测10)为啥工资老拖后腿？为啥统计数据老觉注水？——归纳推理的几个秘密(并列关联词有哪些)。

7、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

8、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

9、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。

10、在这句中，讲得赢这场比赛的人物，小花和张明同是人物，所以他们是并列关系。

11、各分句间的关系是平行并列的,如：“这衣裳既漂亮,又大方.”

12、在这句中，爷爷看试卷、表扬我这两个动作是同时进行、并列的，所以也是并列关系。

13、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

14、春天来了!(与其)在家里隔窗欣赏,(不如)去外面草地上与小伙伴相互追逐放风筝!

15、方法技巧：后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲，而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。

16、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是娃娃的脸啊！

17、既然…那么………因为……之所以……是因为……

18、(答案)D。文段用分号，分析了两个层面，体现了一种并列关系，一是从心理层面讲中国人因为其生命观难以接受克隆，二是从技术层面上讲克隆人进化上的不确定能否适应自然和生存。是讲一个问题的两个原因。概括两方面可知，文段主要说明的是中国人难以接受“克隆人”技术的原因。因此，本题答案为D选项。A项只提到“技术”方面的难题；B项只提到“心理层面”的难题；二者均不够全面。C项是在阐述技术层面的难题时的具体说明，亦不能概括整个文段。

19、分句间是原因和结果的关系,如：“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看.”

20、轻声 | 儿化 |变调 | 语气词“啊”的音变

21、不仅()而且()、一边()一边()、一方面()一方面()、有时()有时()、既()又()、不是()而是()。

22、不是......而是......  有时......有时......

23、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

24、方法技巧：什么样的句子是并列关系呢？仔细观察句子，看看两个分句所讲的是不是同一个事物或者是同一个方面。

25、让步关系复句。常见的关联词语——“即使......也......”，“就是......也......”等。例句，“你太笨，即使再拼命，也很难发大财当大官。”

26、不是......而是...... 有时......有时......

27、  今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。

28、(邱博讲行测15)透过现象看本质，让你看看不一样的方程解法

29、 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

30、分句间是原因和结果的关系,如：“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看.”

31、获得小学数学或语文、英语、美术、音乐课件教案资料包

32、他(   )普通的浏览，(   )一边看一边思索。

33、我们发现，这里出现了两类表并列的关联词，分别是正向并列和反向并列，它们有什么区别呢？根据真题出现的文段语境情况总结得出，正向并列一般语义是一致，而反向并列前后语义是相反的。也就是说，在匹配选项的时候，如果出现并列关联词，首先要考虑到底是正向还是反向并列，如果是正向并列就优先考虑语义相近的词语，若是反向并列则优先考虑语义相反的词语。

34、一会儿......一会儿 是......也是......

35、其中“更”和“甚至”前的不但…而且、…不仅…还…，本身就存在着一层递进关系，再加上“更”和“甚至”，又多了一层递进，这种情况我们把它叫做多级递进。

36、  不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

37、例如：奶奶(  )年纪大了，(  )行动十分麻利。

38、既......也......     一边......一边......

39、各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如：“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子.”

40、   ②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。

41、(答案)C。这是一道总分结构的主旨概括题。第一句话是总论点，是一个只有……才……的条件句，主要是在讲国家决策者对所有权合法化的影响，以及创造出合法财产灵活流动的环境的影响，也就是市场经济的发展的影响。由“正如”可以看出后两句是通过打比方进行举例论证，C项是对文意的同义替换。A项主体错误，主旨句的主体是国家决策者，而不是国家，并且尊重财产占有与处置权利只是其中一个条件，不全面。B项表述与文段无关。D项把并列或递进关系偷换为条件关系，文章中所有权合法化和市场经济正常发展是并列或递进的关系，而这里明显是条件关系。偷换了逻辑。故正确答案为C项。