设问句的例子六年级【精选53句】

设问句的例子六年级

1、(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

3、受这个读书栏目启发，长辫子老师在每节语文课前五分钟，让班级同学，自主挑选阅读伙伴，自选阅读主题，自制媒体课件，自定分享形式，这样就形成了整本书阅读的分享制度。下面是一周“开卷五分钟”的“分享表：

4、书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。(设问句的例子六年级)。

5、作者列举了具体事例来表达对中国语文的情感，比如默书的进步，还有临走前老师的送书并留言、同学送书的情景，通过语言、神态、心理描写把自己恋恋不舍的情感自然而然地抒发出来，真实可信。 (设问句的例子六年级)。

6、(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(高大、重)

7、第四单元习作，《笔尖流出的故事》，续编故事要注意：

8、揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng)

9、挣(zhèng)，挣脱的挣,读第四声。表示用力摆脱束缚 或 用劳动换取的意思。组词有：挣钱 挣开 硬挣  

10、后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……(点题)《唯一的听众》

11、嘿(嘿！)                      

12、划短横线的句子：既有三个句子，又有“如”“似”等比喻词，把黄色的菊花比作金子，把白色的菊花比作雪，把粉色的菊花比作霞。

13、表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。

14、帆(fān)(帆船)(扬帆)          

15、写自己最擅长的文体，可以记叙故事、写信、写日记、创作诗歌等。

16、温和——暴躁  许多——少许  粗心——细心

17、人物特点：性格特点(活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等)

18、本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

19、作者从繁琐的生活小事中选取了两个最有代表性的事例，即母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈晒水给孩子们洗澡。“老阳儿”作为全文的行文线索，起到了贯穿全文情感脉络的作用，在叙事中自然而然地表达情感。

20、炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。

21、┌———————————————————————┐

22、第3句“花儿”是事物，“微笑”是人的表情，这是把花当作人来写，所以这是拟人句。

23、四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:

24、(精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛  

25、理解重点句子，体会课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧?

26、②北京(虽然)是城市，(可是)它也跟着农村一齐过年，(而且)过得分外热闹。

27、(凿)要注意下边的里面是“(图1)”，不要写成“羊”。

28、茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)

29、表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。结构顺序： 时间顺序，地点转换顺序，事情发展顺序。

30、我之所以选熙雅的品读作为示范导读，是因为她在品读当中增添了不少新鲜的元素，值得点赞。大家也可以自创品读模式，也可以借鉴熙雅的品读格式。

31、这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作包子，生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。

32、应(yìng)，答应的应，读第四声，组词有：回应，应变，应付。

33、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

34、(静静)地坐着/望着       (耐心)地回答

35、学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。

36、(1)工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

37、注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

38、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树人不在来了是因为桃花心木已经自己学会汲水生长，那么，这些也应证了种树人的种树方法是正确的，这种育人方法也是对的。

39、      “蒸”中间是“丞”，不要漏了横。

40、        薄(bó)雾   薄(báo)片  薄(bò)荷

41、《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验，以及蝙蝠是如何探路的。

42、就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。

43、(1)描写一种植物——仙人球。          (2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。?

44、第一部分(1—2)：写乡下老屋旁的大片空地被租给人家种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。

45、课文最后四个自然段与开头有什么联系？说说这样写的好处。

46、课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

47、《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构，比喻，反问，象征和夸张的写法。按说明事物的不同方面为叙。

48、徘徊(páihuái)：来回地走，比喻犹豫不决。

49、游隼(sǔn)  上卿(qīng)  击缶(fǒu)

50、朱自清，字佩弦。其散文以语言洗练、文笔秀丽著称。主要散文作品《春》《背影》《荷塘月色》等。

51、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)

52、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(比喻)