天气谚语教案大班【精选59句】

天气谚语教案大班

1、小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

3、师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?

4、师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会，天就下雨了(出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面)

5、旨在引导全校师生树立传统文化意识，传统文化普及传播传统文化思想、弘扬传统文化精神、普及传统文化方法，通过“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动的普及，传播传统文化思想、弘扬传统文化精神、普及传统文化方法，把二十四节气的传统文化知识渗透进教育教学之中。(天气谚语教案大班)。

6、小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢？”小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。”

7、老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

8、谚语是指广泛流传于民间的简明短语。它们大多反映了劳动人民的实际经验，一般都是口头流传下来的。它们大多是短句口语。谚语与成语相似，但通俗易懂，一般意义完整，几乎都是短句。谚语内容广泛，有的是农业谚语，有的属于生活各方面的常识性谚语。(天气谚语教案大班)。

9、张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。

10、师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。

11、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？(幼儿听音乐)

12、大班科常_天气预报天气变化教案6活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

13、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。

14、(3)活动竞赛结果：二十四节气传统文化知识考级的初、中、高考级和争二十四节气特色章。参与实践活动的感想、金点子及收集的谚语、节气歌等。

15、(2)提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

16、(1)收集各种天气的资料，准备下一堂课交流。

17、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

18、鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。

19、(2)拉保保：给孩子找个准干爹，为其指引命运。

20、教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒)，请幼儿再次尝试能否用一指推动它。

21、老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？

22、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

23、积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

24、幼儿劳动，教师从旁指导，提醒挣够钱的小朋友相互交流工作情况，也可以相互帮助(背景音乐：加油干)

25、小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

26、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

27、(3)能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？

28、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

29、(3)我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

30、它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。”

31、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

32、物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

33、(1)谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？

34、(1)观察课本第36页上图，2年不同季节的气温记录。

35、师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?

36、教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？

37、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。

38、小结：两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

39、全校各个班级成立二十四节气兴趣组，定期开展活动。

40、查阅资料，了解二十四节气是怎样形成的？二十四节气与七十二候的区分及春夏秋冬的区分，围绕二十四节气这个中心，分年级进行各种有趣的儿歌，诗歌，趣闻等活动。

41、阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应用。

42、解释：清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；阴雨天气现晚霞，预示着天气转睛。

43、游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。)

44、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

45、(2)活动心得与感受的交流，植物的挂牌、二十四节气健身操操练演示。

46、水平2明确自然界一切事物都是变化的。能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。有分工、分工合理、个人任务明确。

47、大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

48、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

49、(4)东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么

50、图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。

51、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

52、行：秋天虽没有春天那样春光明媚，生机勃勃，但秋高气爽遍地金黄另有一番动人景象。到公园湖滨郊野进行适当的体育锻炼可增强体质。秋游也一种好的活动形式既可调节精神又可强身健体。

53、老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

54、解释：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是下雨之前的预兆。

55、解释：下雨之前高空风大，空气相对潮湿，飞虫的翅膀受潮变软不能高飞，燕子们可以借这个机会饱餐一顿；同样的，因为下雨前气压下降，温度升高，地面非常闷热，躲在阴暗处或草丛里的小动物到处乱窜，蛇也会借这个机会出洞捕食。所以如果看到这两个现象，多半是要下雨了。

56、(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

57、教学中指导学生们作折线图，通过折线图，清楚地看出当天的气温变化规律。

58、我国在气象传统文化方面的教育相对落后，特别是如何开展青少年气象传统文化实践活动，缺乏有效的理论指导，还没有形成有效的活动机制，特别是在学校中开展这项活动更是少之又少，普及与推广工作十分缺乏。然而，气象与人们的生活息息相关。近年来，随着“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出，社会各界更加关注科技、教育问题，各地天文、气象学会围绕天气、气候开展各类传统文化活动，收到了良好的效果。