留言条ppt【精选54句】

留言条ppt

1、☞回复(小学数学)，免费领福利|2019人教版数学1-6年级下册预习资料+课件+教案等超全资料

2、 小学语文1-6年级下册日积月累等必备内容汇总！(留言条ppt)。

3、(2)在模板编辑界面中，选择任一元素在右侧工具栏进行编辑，修改，还可以设置多种动画特效，添加字幕音频什么的，应用很方便

4、预设2：第一行写收信人地址，第二行写收信人姓名，第三行写寄信人地址，第四行写寄信人姓名。

5、(观课)(教案课件可下载)统编五上第二单元第5课《搭石》及教学点评

6、推荐有争议的作业，集体讨论，实物投影上示范修改一两个。

7、 3月11日下午王明去找红红，他想明天和红红一起去公园植树，可是红红不在家，他写了张留言条，让红红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。

8、教材的第一部分说明了书信在生活中的作用，通过例文加旁批的形式让学生感知书信的内容特点，明确书信的格式要求。教材的第二部分只有一句话，前半句提示学生寄信需要信封，后半句引导学生交流写信封的注意事项，启发学生联系实际，积极思考，再通过交流得出写信封的注意事项。教材第三部分提出了写信、寄信的习作任务，体现了应用文以“实用”为导向的教学原则。在写信对象上给予学生选择的空间，寄信的实践活动提供了两种方式，即通过邮局寄送和通过电子邮件发送，体现了与时俱进的特点。

9、有的同学进行得比较快，我还设计了问题盒子留言墙。提前请学生回去就整本书阅读思考一个最有研究价值的问题，并且属上自己的名字。学生们在问题盒子里写了很多，有的重复了就在后面+在问题中我和孩子们一起将问题进行整理分类，最终孩子们从问题盒子里选择自己想研究的问题，写成微型论文，初次尝试有理有据地进行分析写作。

10、记住了魔法咒语，我们用我们的火眼金睛，做留言条小医生：为下面这张留言条看看病。(课件出示动画片里大头儿子写的留言条)

11、选好后，点击这个单词，就可以出现想要的文字样式“Visualize”

12、教学准备：ＰＰＴ、留言条贴、阅读绘本《留下一点冬天》

13、打开软件，登录账号，点击“在线模板”->“所有模板”，选择一个模板进行使用；

14、制作方法还是我自己的微课制作几步曲：写稿子、找素材(包括制作PPT图片)、录音、编辑合成。这里面最花时间的，是多了一个小动画片。

15、预设四：署名和日期要换行写在右下角，先写署名，再写日期。

16、懂得写信的实用意义，能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，表达得体。

17、快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。

18、(1)你们看，老师带来了一个信封，请你们联系生活实际结合这个信封想一想，写的信要寄到收信人手上，在写信封的时候要注意什么？

19、自动跳转到微信朋友圈信息编辑界面，输入文本信息，点击“发送”即可。

20、　　(２)和邻桌的同学交换读一读，如果说他写的好，请你在他的留言条旁边画上一面小红旗，如果他没有写清楚，请在不对的地方画小问号。

21、3)再另起一行，在右下方写姓名；(注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；)

22、书信是情感沟通的桥梁，她吸引着我们去发现她的独特魅力。我国的书信文化历史悠久，从《春望》中我们感受到了战火纷飞中一封家信的弥足珍贵；从《傅雷家书》中我们感受到了跨越大洋彼岸的牵挂；从巴金《写给家乡孩子的信》中感受到了生命的意义。书信是人类文明的象征，是中国传统文化的重要组成部分，今天我们就一起来学习如何写信。(板书：写信)

23、有个叫王红的小女孩想约她的好朋友见面，她的留言条是这样写的?

24、爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”

25、我对统编教材完全不熟悉，不熟悉到哪种程度呢，就是没翻开过。那天经过二六班的教室，从赵老师那里借了一本教材来看，对照着要求一个知识点一个知识点地选，终于看上了一个顺眼也顺手的——学些留言条。

26、我们使用魔法都要有魔法咒语，要想发挥留言条的魔力，我们也得记住使用它的咒语，我们一起来记一记吧！

27、　　(设计意图：通过绘本，引发学习兴趣，让学生愉快地接受学习。并通过绘本初识留言条，体会留言条的作用，让学生明白学习内容是有用的，驱动学生的学习动机。)

28、留言条要注意简短而明， 要素：称呼、正文、署名和日期

29、最后，把做好的图片样式放到PPT里面来，在PPT里选择“插入”，找到“图片”

30、亲切风趣的教学风格深受孩子们喜爱，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，广泛阅读。曾获得邢台市优秀教师，学科骨干教师，教坛新秀等称号。多次被评为南和县优秀教师，获政府嘉奖。课例《妈妈的账单》获得市级优课；执教课例多次获得南和县优质课一等奖；所带班级被评为优秀班集体。多篇教学专题、论文在县级评选中获奖并发表。

31、殷丹怡，1991年5月出生，中共d员，海盐县石泉小学大队辅导员，二级教师，曾获县“优秀班主任”、“红船育人先锋”荣誉称号；先后获得县小学语文青年教师说课比赛二等奖，县优质课二等奖等；撰写的十余篇论文在市、县获奖，主持1个县级课题。教师最大的幸福就是把一群一群孩子送往理想的彼岸。

32、预设3：祝福语写在正文下面，“祝”字前面空两格，不要写标点符号，另起一行定格写祝福语。

33、(观课)黄华芳：统编三上册第11课《一块奶酪》

34、首先，在左上角写上收条人，冒号，再换行 然后接着写上留言内容，注意每段前要空两格，(即每段缩进两个字符) 最后，在右下角署名并标注日期(年月日)即可。 (其实和英文留言条也差不多~) 例 xxx同学： 原定于xxxx的xx由于xxx取消，日期改为xx，望准时参加 同学xx 年月日

35、留言条对于小学生而言是一种极为便捷、有效的联系方式。而通过一年多的学习，掌握了一定词汇量的学生已经能够调动自己掌握的语言知识，解决生活问题。

36、“发现一节好课”，可以是他人的一节好课，当然也可以是自己上过的一节好课，在整理和反思中，我们不仅会深化对课堂的理解，也会沉淀出新的思考和感受。“怎样的教学环节可以充分调动学生的积极性？怎样让学生在丰富可感的学习活动中让知识与生命更深刻的联结？怎样由丰富多彩、形象可感的体验式学习向深度思考分析的思维学习过渡？”这是红红老师在自评中对自己的追问和思考，并分享了她在单元设计中最满意的几个活动。

37、    张艳梅，本科学历，语文一级教师，宜宾市优秀教师，宜宾市小学语文骨干教师，天立教育集团优秀班主任。从教16年，一直从事小学语文教学工作，多次参加市上、县上举行的各类比赛并获奖；多次在区级教材培训中上示范课，作专题讲座，多篇论文、教学设计曾在国家级刊物上发表、获国家级、市县级一等奖。

38、编辑模板，只需修改/替换模板里面的内容即可。

39、(2)署名注意提醒学生，以图画的形式署名也是可以的，如果改成文字，那就是大头儿子。

40、出现这个页面，在我标红的地方，进行想要的单词输入“Text”，“Size”就是尺寸大小。

41、(1)根据学生的交流，随机进行留言条内容的讲解，引导学生发现留言条由四个部分内容组成：称呼、正文、署名、日期。强调称呼是写给谁的，署名是谁写的。

42、(1)接下来请同学们翻开书本106页，自由读一读，总结我们今天的习作任务是什么。

43、(1)同学们，请你联系自己的生活实际，想一想你想给谁写信？写什么内容呢？

44、         今天公司派我去出差，可能晚上八点左右到家。你和小宝中午和晚上可以去我妈那吃饭。

45、引导学生讨论：现在你知道，以后写留言条，还要注意什么吗？

46、比如说在近期7-1-2单元，我们开始有意识地去“细化”一些东西了：在实现目标中关于“能扩写写景诗”的要求中，写出辞藻华丽的句子或段落不再是我们的终极目标，我们开始“分解”这些画面，开始给学生介绍“意象”的概念。以月为例，它不仅仅就是抬头那个“圆圆的玉盘”或“嫦娥仙子的宫殿”，而是要让学生“再细一点”，知道月也有不同的意蕴和含义(风景之月、边塞之月、怀人之月、故乡之月等)。在这部分讲解中，学生似有顿悟之感；其实我们认为当走向了“细”，语言文字之美才会出来。

47、我们从大头儿子和小新写的留言条上的见识到了它的魔力，现在请你做小小魔术师，从下面选择一种情况，写一张留言条。

48、一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。啊！他们真是幸福的一家子！

49、１.出示书上第一种情况，并带领解读留言条。

50、春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

51、(2)留言条分解板贴，并分发给学生，同桌两人一套。

52、预设2：玲玲写给妈妈的信主要写了玲玲想对妈妈说的话。开头先写对妈妈的感激之情，然后举例说了妈妈怎样溺爱自己的，对此表达了自己的看法，最后请求妈妈让自己学会独立。

53、以完整的留言条作为内容，进行拼读游戏，检查留言条格式掌握情况。