农谚及包含的物候知识【精选65句】

农谚及包含的物候知识

1、④在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(举例子、列数字、作比较)

2、大自然常常用不同的语言和我们说话：白天的晴空里，天空的艳阳高照，告知了天气的语言。银色的大地，凋零的枯树，告知了季节的语言。蝴蝶的展翅飞舞，黃莺的出谷清唱，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！ 

3、明确：不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性。

4、④“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

5、明确：不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。

6、①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人,为下文的描写定了基调。)

7、传语 暗示  唱歌  草木荣枯   候鸟去来

8、                                          白居易

9、是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。(2分)

10、举例子，通过举什么例子，具体有利的说明什么。

11、事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物——通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理——将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

12、师：非常正确，大自然的语言实际上指的是物候现象。

13、　　⑤早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

14、①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。                      (  拟人　)

15、竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

16、年年如是：每一年都像这样。是，此，这。                 

17、草木荣枯：草木盛衰。荣，草木茂盛。                    

18、然后问我们这些词有什么作用，或者问能不能删除。

19、第二部分(第4—5自然段)：说明物候观测对农业的重要性。

20、师：说得对，老师找了点资料，我们来看一下这方面的介绍。

21、２.用你们的慧眼、心灵去发现、倾听大自然，抛开年、月、日的因素，利用身边的自然现象来判断一下，现在是什么时候？

22、竺可桢(17—197)，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他从1936年1月1日至逝世，对每天的天气与物候均有记载，共300余万字。一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人。

23、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；

24、一般情况   越往高处        越低        植物抽青开花越迟     

25、本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

26、了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。

27、生1：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。

28、生：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候；利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

29、大自然的语言存在世界万物之间，就在我们身边，离我们并不遥远。这告诉我们要多观察，多留心。生活身边处处是科学。希望你多留心身边的一些人和事，做一位生活的有心人。

30、九尽杨花开，农活一齐来。杨叶拍巴掌，老头压瓜秧。杨树叶拍巴掌，遍地种高粱。杨叶钱大，快种甜瓜。杨叶哗啦。快种西瓜。杨叶如钱大，遍地种棉花。杨叶钱大，要种黄瓜。飞杨花，种棉花。柳絮扬，种高粱。柳毛开花，种豆点瓜。柳絮乱攘攘，家家下稻秧。柳芽拧嘴儿，山药入土儿。

31、明确：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、作引用……

32、④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

33、师：好，走入我们今天的语文学习天地。首先，进行说话练习活动，轮到哪一位同学了？

34、   第二部分(4～5段)说明物候观测对农业的重要性。

35、师：作者为什么不直接用“物候现象”做题目呢？这样的话，说明内容不是更清楚，更明白了吗？

36、第三是“测天占候”。古人在节气物候的实践中发现，物候异常可以用于预报某种灾害。例如：“水淋春牛头，农夫百日愁”，这是指立春举行“打春牛”民俗仪式时下雨，则这年会发生春旱。

37、３.让学生回答，教师点拨引导，并再举例子。

38、下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是()

39、不能去掉。“左右”表示约数。比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。

40、师：很多同学举手表示完成了。那我们来谈一谈。好，你们组先说一说。

41、广义的农业生产包括农、林、牧、副、渔五业，农之中还包括农作物、果蔬、蚕桑等，这些内容在农谚中都有。

42、九月间双季晚稻进入生长旺盛季节，需要水份较多，但这时我们东南沿海地区处在副热带高压的影响下，蒸发旺盛，天气晴朗，若这时天气湿热，雷雨阵阵，即所谓的“雷震秋”则可缓解旱象。这段时间是台风活动季节，因此“雷震秋”也是可能发生的，但如果这时候出现的是八月旱，则晚稻结穗直接受到影响。

43、理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。 

44、作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。

45、听读第一节，你听到了大自然的哪些声音，你读懂了什么？用“我听到了            ，读懂了          ”说一句话。 

46、(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

47、由影响程度的大到小：纬度、经度、高下 古今    

48、阅读《应有格物致知精神》节选，完成1—5题。

49、②“在地球上温带和亚热带区域里”准确地说明了存在四季分明的地方。

50、“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。

51、作比较，用什么和什么做比较，突出强调说明什么。

52、物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。(总结全文，点题并照应开头，进一步说明物候学研究对农业生产的重要性。)

53、②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放(“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息。融化萌发次第 用词典雅，富有形象性。)

54、②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。   (举例子、列数字、作比较)

55、生：利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学；秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。

56、师：对于文章，我们已有了更深入和全面的了解，下面我们来开展一项延伸交流活动，老师这里有三个选项，你们自主选择一个试一试：

57、生：能。我们主要研究了第一段，觉得“苏醒”、“次第”、“翩然”、“簌簌”、“年年如是，周而复始”这些词语用得非常好。

58、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。(第5段)

59、结合段句，说说文章语音生动、准确的  特点

60、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。

61、由现象到本质：四季不同景观 物候现象与农业的关系 物候知识 物候学    

62、①到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。(下定义)

63、(3)借助图片，理解影响物候来临的几个因素。(出示图片) 

64、①“根据英国南部物候的一种长期记录”起限制作用，体现了说明文语言的准确性，科学性。