名篇名段摘抄200字【精选70句】

名篇名段摘抄200字

1、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

2、《红星照耀中国》是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品，真实记录了1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。

3、生：黑色的云好像打翻的墨汁还没来得及遮住山。

4、活动内容：“书脸合一”人与书创意摄影的宗旨是将书的封面与人的脸或者其他身体部位结合在一起拍成照片，从视觉上达到以假乱真的效果。

5、(释义)名>古代盛水的大盆。盛冰存放食物或抵御温气的器具。名>镜子。动>照视，照镜子。动>察看、审察。动>借鉴。

6、交流圈画的内容，教师结合交流情况点拨理解重点词语和优美语句。

7、  拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系全册教学目标：

8、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生的答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

9、(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

10、活动内容：栾川县新华书店举办“传承红色基因赓续红色血脉”国庆节红色故事会活动。通过故事分享让青少年敬仰先烈、缅怀先烈，在红色故事中感受到祖国母亲的伟大，再一次点燃青少年的爱国热情。

11、《我的劳动课》——巧手少年向祖国致敬DIY活动

12、迟子建：怎么样理解作家的作品？其实像这里的驻校作家的模式就挺好的，一个批评家、一位作家，接下来还有一些和批评家的对话。其实每一个批评家解读一个作家，都太不一样了，从不同的角度，比如《额尔古纳河右岸》有从民间宗教、从萨满教入手解读我这个作品，有同后现代主义的角度回溯原始的文明生活的角度解读我的作品，也有从民族史的角度解读的，还有从生态学意义解读《额尔古纳河右岸》的，都不一样。

13、到了初三上学期寒假开始回归考试，备考中考作文。重新经历第一阶段的练习，准备五篇应试作文足以应付中考作文。

14、这个阶段我通常会确定一个统一的主题，全班同学共同写这一个主题。这样做的好处在于有横向的比较，而且这不同于一整篇作文，只是段落描写，高下立见。

15、广场上，人挤人，你不知道方向在哪里，但如果你站的高一点，看得远一点，就会发现周遭的种种拥挤对你毫无意义。《自由在高处》

16、活动时间：10月1日(周六)下午15:00

17、生：作者先写芭蕉不明白丁香花的心思，接下来通过一幅画面告诉人们答案：“丁香空结雨中愁”！这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的怨愁与理不断的思绪吗？

18、其所有中学作文都潜在要求文章具有波折性，而波折性都有一个共同特点——单一归因。

19、(2)让学生选择自己最想读的一个场面进行朗读，读出自己的感悟。

20、我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米。中问以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制．

21、②对比一下三首古诗词，你发现了什么？它们有哪些相同和不同之处？

22、“陈”是前鼻音，“涩”是平舌音，“裳”要读轻音。注意多音字“勒”“的”“蒙”“好”，可利用查字典的方法进行音义辨别。

23、(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

24、对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

25、另外我还会培养议论，文章、题目都给你，学生只需要在后面议论，让文章更有意义。我允许学生查阅资料，但是最终的立意一定要不一样。

26、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

27、　　对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

28、活动主题："读党史，贺国庆，祖国在我心中"阅读讨论活动

29、     为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。

30、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——《论语》

31、小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

32、(2)找：另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言的凝练和画面美。

33、每个人的人生都是有无数选择组成的。面对一件事，我们会做出不同的选择，而不同的选择往往决定着我们的命运。

34、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——《送你一匹马》

35、本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章，语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

36、感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然、关心人民、企盼丰年的思想感情。

37、活动内容：“书香韵墨”-河南书画名家作品展

38、故答案为：企业家“开路”/企业家“立业”/改革家“立志”

39、              《明智的选择》

40、生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的湖面上漂着朵朵盛开的白莲花。

41、［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。

42、   培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

43、    听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。 

44、④歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(如何理解“会心的微笑”？)

45、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。

46、(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

47、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

48、　　口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。

49、导语：同学们，老师刚才给你们播放了几段乐曲，它们都是以花为主题的，有民歌，有流行歌曲，还有西方的古典音乐。你们的脑海中是不是浮现出了曾经见过的花朵的模样呢？这些都是名副其实的“花之歌”。今天我们要学习纪伯伦的《花之歌》，这是一首散文诗，是一首花的赞歌。学习这篇文章，也需要我们发挥想象力，就像刚才大家听那些美妙的音乐一样。

50、活动时间：10月1日15:00-16:30

51、抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

52、(1)学生借助拼音学习生难字，读准字音，读通句子，争取读出古诗的节奏与韵律。

53、?最优写作方法能帮孩子：节省写作时间，提高写作效率，保证写作质量

54、    第4单元：围绕“爱国”这一主题进行选编，通过风格与内容不尽相同的四篇课文，引导学生体会爱国深情。因此，教师在教学过程中应以朗读为基础，重点引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，从而加深对爱国情的理解。

55、①陶泥体验(不烧制)：原价128元/时，国庆活动价68元/时；

56、在仿写的过程中，我会挑选出一些适合模仿的名家名作。学生在仿写的时候同时也在鉴赏名篇名段，看到高手是怎么写文章的，然后试着将好的仿写段落揉到自己的文章中。

57、从初一上学期到初一下学期的期中之间，完成作文培养第一阶段的目标：将作文从平均分31分提升到35分，并保持稳定。

58、不会是一开始我起步高，我最早1986年发表的《北极村童话》，确实这个作品直到现在我也非常认可，但是在这之前我也写了大量的读书笔记，包括一些练笔的东西，你不要怕失败，你要有恒心，你要多写，比如认准了一个题材，你觉得这个故事会精彩，你用不同的形式可以展现它，你写了以后觉得不好，隔几年还可以再修改，我的《北极村童话》当时写完以后投给了两家杂志，人家都说写得不好，可是我也没有放弃，这也是我的个性，最后这个小说还是在《人民文学》发表出来了。关键就是不要怕失败，你们那么崇拜马云，马云就是从失败中再爬起来，成就自己的。说不定今后你们当中就有马云似的人物，也有大艺术家、大作家，都未可知。

59、真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。——罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》

60、主题表现不干巴，要通过生动具体的描写来表现！

61、活动主题：书香河南读书有我–半小时漫画知识大赛

62、我有个学生写银杏树的凋零。银杏树在秋天的时候金黄一片非常美，但是树叶掉落的也很快。有的时候一场夜雨或者一阵秋风，就落得满地银杏叶。联想到生命的轮回，这是很残忍的事情。

63、一朵明媚绽放的花，开到荼蘼，哪怕只一天、只一秒。然后在一路的花香中，卸下最后一瓣深沉的芬芳，慢慢走回安放自己灵魂的处所。

64、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

65、(2)风在作者笔下是怎样的形象？(变幻莫测、刚毅、坚忍、谦恭、礼让、轻盈、灵敏、和蔼可亲、威风凛凛……)

66、(答案)(1)新奇兴奋，渐至无聊；雨势收敛，万象安静；雨停日现，筑起虹桥。

67、(2)出示词语课件，指名认读词语，教师纠正字音，注意变色的字。

68、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引起学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。

69、过渡：古诗词的妙处就在于寥寥几字，便能给我们勾画出一幅幅生动的画面。古诗词中绝不缺乏想象奇丽、情感浓烈的句子。现在让我们一起来读读下面这些句子，读的时候，同学们要充分发挥想象，看看你能想象出怎样的画面，感受到怎样的心情。