表示赞美老师的成语【精选64句】

表示赞美老师的成语

1、(老手宿儒)宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。

2、　　(解释)连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。(表示赞美老师的成语)。

3、(出处)：南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”

4、　　(解释)做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任：担当；怨：责怪。

5、　　(解释)没有事先商量而彼此见解或行动一致。

6、　　(解释)两个人或两件事物相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。益：更加；彰：明显。

7、　　(解释)变化多端，无法揣测。变幻：不规则地改变。

8、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

9、　　(解释)形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠：冷淡。

10、　　(解释)为了达到讨好或哄骗人的目的而说的让人爱听的话。

11、诲人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟 

12、桃李满天下　桃李满门先圣先师　良工心苦　门墙桃李

13、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

14、　　(解释)车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

15、匪：非；不。夷：平常。指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。《周易·涣》：“涣有丘；匪夷所思。”

16、　　(解释)自然地产生(某种思想感情)。油然：形容思想感情自然而然地产生。

17、　　(解释)形容山峰、道路迂回曲折，有时也比喻经过挫折后出现转机。回：曲折环绕。

18、建安校区：宝安区建安二路166号七巧国儿童城二楼

19、(无微不至)没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

20、一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

21、(解释)自然地产生(某种思想感情)。油然：形容思想感情自然而然地产生。

22、(举例造句)：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》?

23、(英文)：amazetheworldwithasinglebrilliantfeat

24、四海校区：南山区工业七路四海国际教育基地一楼            

25、(趣味英语)学会这些句型，小学英语soeasy~超级实用！

26、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

27、乌黑、匀称、矫健、俊秀、俏丽、丰腴、慈祥、绯红

28、　　(解释)形容居高临下，占有无法阻挡的有利形势。建：倾倒；瓴：盛水的瓶子。

29、　　(解释)形容想法离奇，不切实际。异：奇异。

30、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

31、(解释)不用说就可以明白。喻，明白，了解。

32、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

33、(解释)重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等对待。厚：优待，重视；薄：轻视，慢待。

34、(解释)刚强正直，不阿谀奉承。阿：迎合，偏袒。

35、　　(解释)使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇：惊吓，震惊。

36、　　因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

37、(润物无声)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

38、兢兢业业 鞠躬尽瘁 恪尽职守 良工心苦 良师益友 良师诤友 埋头苦干

39、(春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

40、　　(一丝不苟)形容办事认真，系毫不马虎。

41、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

42、　　(竭尽心力)竭：尽，用尽。用尽全部力量。

43、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

44、　　(解释)形容诗文，表演等感有感染力，使人心情激动。心弦：受感动而起共鸣的心。

45、良师出高徒　鞠躬尽瘁(死而后已)　一日为师，终生为父

46、　　(因材施教)指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

47、(解释)亲自到了那个境地。临：到；境：地方、境地。

48、　　(解释)形容留恋于美丽的景色或其他美好的事物，舍不得离去。流连：迷恋于游乐；返：同“反”，回，归。

49、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

50、(解释)形容来势凶猛，不可阻挡。锐：锐利；当：抵挡。

51、　　(披星戴月)身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

52、教无常师、百年树人、能者为师、桃李争妍、尽心尽力、百世之师、呕心沥血、为人师表、兢兢业业、春风化雨、披星戴月、文思敏捷、鞠躬尽瘁、聪明过人、潜移默化、无私奉献。

53、碧海校区：宝安区中信湾上六座七栋206/207(七巧国左侧)

54、　　(谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

55、(解释)到处流浪，没有安身的地方。流离：由于灾荒战乱而流转离散。

56、(故事)：明朝时期，朝廷下令禁杀耕牛，乡绅张静斋与举人范进去拜访高要县汤奉知县，席间有老者送来50斤牛肉。汤奉问张静斋如何处置。张静斋要他把送牛肉的老者抓起来。如果上司知道这样办案一丝不苟，那么升官发财就指日可待了

57、含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。”

58、　　(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

59、　　灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

60、赵老师的额头上爬满了细密的皱纹，那是智慧的年轮。

61、(解释)把不同的人或不同的事物放在一起谈论或看待。提：提出，举出。

62、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

63、千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险(钧：古代重量单位，一钧等于三十斤)。也说一发千钧。造句：在千钧一发之际，能够挺身而出的就是英雄。《汉书·枚乘传》：“夫以一缕之任，系千钧之重，上悬无极之高，下垂不测之渊，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也。”