你还知道哪些有关勤学励志的名言警句【精选46句】

你还知道哪些有关勤学励志的名言警句

1、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

2、　　走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

3、　　成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。

4、译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗?

5、　　积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6、　　每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

7、　　现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。(你还知道哪些有关勤学励志的名言警句)。

8、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。--鲁迅(你还知道哪些有关勤学励志的名言警句)。

9、　　你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会出卖你，阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。

10、师：我们再来听听同学的分享。(播放同学视频)

11、　　付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

12、(攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润)

13、(一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。海伦?凯勒)

14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

15、师：晒完传家宝，我们还可以给家人传递家书……

16、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。

17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

19、　　一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

20、师：今天，让我们一起学习新课《弘扬优秀家风》第一课时：探寻优秀家风。(板书课题)

21、　　注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。

22、师：是啊，这就是优秀家风。我们的父母用自己的言行举止影响着我们，用家风涵养我们的品德，指导我们的行为。(板书:涵养德行)

23、没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫

24、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

25、　　一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。

26、　　理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

27、译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。

28、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

29、(日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。)

30、　　夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。

31、不要停顿，因为别人会超过你；不要返顾，以免摔倒。

32、　　读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

33、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢

34、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！巴甫洛夫

35、译文：明天又一个明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事情都没有进展。

36、　　人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。

37、(勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。)

38、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

39、勤奋的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。

40、　　人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。

41、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

42、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。——卡莱尔

43、　　为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

44、　　勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名

45、师：我们来看一段央视记者的采访(播放央视“家风是什么”采访视频)。从大家的回答中，你有什么感受吗？(学生思考时间)