打比方和举例子的区别【精选53句】

打比方和举例子的区别

1、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

2、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

3、举例子：指通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

4、6)顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。(打比方和举例子的区别)。

5、14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。

6、举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。或者通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。(打比方和举例子的区别)。

7、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

8、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

9、“比如”是举例时的发端语，其举例的内容可以是真实存在的，也可以是假设，且大多数情况下是假设。它大多数时候是对某个结论或判断，举出实例予以证实和说明。“比如”可以用于虚拟语句。

10、例子应该与问题的内容一致，不可信，不能加冠李岱，否则就无法解释事物的特征;这些例子应尽可能具有典型性，影响力和代表性，以提高解释的效果；这些例子应该易于理解和易于理解，特别是在科学解释中。人们认为他们有可信度，他们可以更好地解释事物的特征。语言恰到好处。

11、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

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14、比喻论证用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。

15、如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

16、b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

17、 因为……所以……由于……因此……既然……那么……

18、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 

19、作比较的作用是通过比较突出强调了说明对象的特点。

20、举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。所举事例可以是概括性也可以是具体的，但陈述事实是必须的。而陈述事实是很多论证方法的基础，所以事例论证容易与其他论证方法相混。关键看是只陈述事实、仅以事实来辩驳立论还是重心在其他方法的运用上，如果仅以事实就胜于雄辩了，这就是举例论证，如果重心不在此，则应该别的方法才是重点。同时，事例论证的事实必须是真实的，典型的，不能是虚构的、假设的，这是其他论证方法不会拘泥的。

21、学会打比方也可以帮助老师很容易地讲明白一个道理。比如GRE阅读中讲到“利用句间关系做预判可以加快阅读速度”，这本来是一个不好理解的理论，但是我们会用看韩剧来打比方。我们看韩剧会快进着看，就是因为我们对于韩剧接下来的情节有了预判，于是看起来就很快。同理，在阅读时，通过做预判，让接下来的文章内容了然于胸，阅读速度自然可以加快。

22、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

23、熟练掌握Photoshop、AdobeIllustrator 等设计相关软件、绘画插图创作、懂得人像及静物摄影；

24、如鲁迅在《拿来主义》一文，用了“譬如说”，接下来就陈述人们对待旧宅子的种种态度，但它不是举例论证。首先它不是事实，而且重心也不在陈述事实，而在形象地陈述人们对待它的态度上：用旧宅子来比喻传统文化或外来文化，用“孱头”“混蛋”“废物”形象地比喻对待它们的三种错误态度，用“鱼翅”“鸦片”“烟灯、烟枪”“姨太太”分别比喻有用的、有益也有害、无用的、完全有害等四种文化。所以它是比喻论证。在《中国人失掉自信力了吗》则用“筋骨和脊梁”来比喻了社会的中尖力量，用“脂粉”比喻那些中看不中用让人大失信心的社会因素。

25、13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

26、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

27、5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

28、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

29、小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。

30、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

31、4)逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

32、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

33、这一段中，出现的说明方法有很多种。大多数同学会写出列数字、举例子、作比较等，但惟独漏掉了一种说明方法——打比方。“太阳会发光，会发热，是个大火球。”就是运用了打比方的说明方法。

34、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点

35、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

36、举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

37、 大多数出差时间都是和琦叔在一起，陪吃陪睡陪工作。

38、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

39、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？

40、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

41、举例是列举有代表性的恰当的事例来进行说明。这是常用的说明方法。

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44、●“中文好”：解释力强，能讲会演，因为直接决定学生能否听懂

45、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

46、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

47、有的同学会说：“这句话不是比喻句吗？把‘太阳’比作了‘大火球’！”

48、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

49、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

50、打比方的特点是将更加通俗易懂和具体化，突出强调说明对象的特点。

51、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

52、类比论证法在表现形式上，有各种不同的情况。被比较的是主体事物，拿来比较的则是客体事物，从数量看，在同一论证过程中，主体事物只能是一个，而客体事物则不受限制，可以是一个，也可以是几个。如《鱼我所欲也》一文，主体事物是“生与义”的取舍，客体事物只有“鱼与熊掌”取舍，《陋室铭》主体事物是“陋室因主人德馨而不陋”，客体事物则有“山因有仙而名”，“水因有龙而灵”两个，而《察今》却有“荆人涉雍”“刻舟求剑”“投婴于江”三个客体事物。客体事物的来源，可以是生活中的真实事物，也可以是假设的事物；可以是一个包含科学原理的事物，如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳；也可以是寓言故事，如《察今》中的三个事例。在同一论证过程中，主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个，也可以是许多个。如《察今》，主体事物“今世之主法先王之法”与它的三个客体事物之间，就只有“主观的做法不适应客观的变化”这一个相同的特点；而《邹忌讽齐王纳谏》中，主体事物齐王与客体事物邹忌之间，在宫妇左右、朝廷之臣，四境之内对齐王的态度及妻、妾、客对邹忌的态度上，均表现为“私”“畏”“有求”这三个方面的相同特点。相同的特点越多，主体事物就越具有客体事物的性质，越能暴露主体事物的本质。《邹忌讽齐王纳谏》则把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。