名人名言短句5字有作者【精选58句】

名人名言短句5字有作者

1、30天，真的好短！我坚持了下来，虽说不是第一名，但是我全勤了，每天都坚持了！我为我自己骄傲!第一次收到lalala阿姨的献花，第一次被评为最美，第一次被评为最用心……这是些多么难忘的瞬间！

2、广东一考生《爱，用心传递》中的开头：“电磁波时刻在我们的身边穿行，可是我们的心却捕捉不到；光纤线路密集地在我们的脚下穿梭，可是我们的心却触摸不到，电磁波和光纤传递着无尽的信息，可为何我们却无法接受。”

3、首先，我们需要把想要表达的观点写下来，找出句子中的核心词。

4、人生道路上既有坦道，又有泥泞;既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

5、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

6、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

7、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

8、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

9、We,Yourfaithfulcommons,arehonoredtobeheretocommemorateandcelebratethe60yearsofyourreign.WetooarepleasedtohavecontributedtotheJubileeWindowtoberevealedshortlyandwhichwillmarkthisoccasionpermanently.Timeisbetterpreservedinthishistoricplacethaninfalliblehumanmemory.Timealsotellsitsownstory.

10、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

11、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

12、  孩子们，自由论述部分是今天活动中最难的一个环节，这不奇怪，因为小学生最主要的写作题材只是记叙文。记叙文不仅在小学语文教材里占有绝对的比重，而且在写作技巧上老师也讲的最多。因此，我就一般议论文的常见写法作以下建议，希望对你们有一定的帮助。    

13、1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

14、“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

15、　　还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

16、今晨，空气中漂浮着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色的雾霭，墨绿中，它们是最后一点闪烁的点点红，它们平静地、庄严地等待着一刻的来临——飘零。”

17、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

18、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

19、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

20、本能有无懈可击的逻辑,即使在最微弱的地方也能体现出来。

21、先写下你想要表达的观点，可能是一个很长的句子，这个观点要能够吸引读者，引起读者的共鸣，或者引发读者的某种情绪。

22、如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。"

23、这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

24、分析这些作文，都有一个共同的问题，就是硬写，没错，就是硬着头皮写出来的文章。

25、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

26、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

27、分析法：遇到题目不着急下手，先把题目拆分开来，然后仔细琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如：《书是梦想的翅膀》可分解为“书”、“梦想”、“翅膀”三个词，我们就能想到书和梦想由翅膀联系起来，它们三者就产生了关联，我们的文章也能够由此展开。

28、活动当天，十三位孩子纷纷发来了他们的作品：

29、白话译文：温习旧知识从而得知新的理解与体会。

30、也就是(时间)，爱山，爱水，爱大自然(那)+成语+成语+词+词。

31、学霸的宝贵经验：10个学习习惯与9科学习技巧。你的孩子也能做到！

32、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

33、写作文时，演一演再写。比如：施耐庵写武松打虎，为了写得真，他把凳子当老虎打了一顿。

34、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

35、到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

36、谢谢大家，这就是我对节奏之美的一点点感受。感谢您的聆听！

37、A班(三年级)：每天上午09:00-10:30

38、“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

39、蜗牛说“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”

40、显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

41、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘,就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。

42、这种方法能抓住人们阅读时的猎奇心，吸引读者潜心读下去。

43、观点就像一粒种子，发芽，开枝散叶。说直白点，这图就是个提纲，或者说是思维导图，也可以说是作文的地图、作文的脉络。

44、译文：志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。

45、老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：

46、可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。

47、阅卷老师最讨厌的几种字体！怎样写字才能得高分?

48、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

49、Lifeissoshortthatthere’snoroomformind-clinger.

50、其中howtheylive,howtheylookandhowtheylove不仅是句子内部的排比，重复，而且还是alliteration——live+look+love三环紧扣。races,faithsandcustoms则是尾韵。

51、  再次，聊一聊诵读时间，建议固定时间做固定的事，坚持至今，孩子不需要人提醒，已形成良好习惯！每天自觉诵读，语感自然渗透其中！作文中古诗词信手拈来，也可稚嫩引用！

52、中心突破：提炼文章主题，深化文章中心细节刻画：感知人物细节，刻画人物形象议论抒情：发表事件看法，抒发作者感情文章结构：故事五步升级，人物三层塑造开头结尾方法：巧设文章开头，精炼文章结尾

53、Iwas,am,andwillalwaysbethereforyou. 

54、谁，即以人物开头，可以是动作、语言、外貌……

55、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

56、If,asGandhiasserted,thebestwaytofindyourselfistoloseyourselfintheserviceofothers,thenyoumusthaveneverfoundyourself.

57、有了观点之后，空口无凭，一定要拿出证据来证明它，然后白纸黑字写下来。这“证据”就是“观点”的“兵”。