俯仰生姿造句【精选29句】

俯仰生姿造句

1、 南坛狮子引发了我一探究竟之兴趣。一个秋日，携友数人，出罗田村，路折东北，顺响水河至逍遥湖，天蓝蓝，水蓝蓝，湖光山色神仙般的境界引发了大家摄影留念的兴致，一番忙乱之后，大家沿山麓逶迤而行，约两千米许到南坛山脚，再朝东拾级而上，时而穿林过涧，时而越岭攀崖。一路鸟语伴花香，虽有热汗冒额头，但兴致不减。

2、第⑥自然段：在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？

3、元朝蒙古族带着他们的文化来到中原，在蒙古文化中的“卷草纹”，风格造型与唐宋大不相同，没有详细的枝叶描画，而是用简单的曲线表示卷草，因此元朝大量生产的瓷器中的卷草纹风格较为单纯化，多数以单一曲线表达。

4、75他本来是个好学生，自从和那些不良少年来往后，一薰一莸下就被带坏了。

5、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。

6、42)教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

7、1黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中。

8、“艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制； “技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。

9、胸中有邱壑：指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

10、49我们早晨起来往葡萄园去，看看葡萄发芽开花没有，石榴放蕊没有。我在那里要将我的爱情给你。

11、89)很多学生愿意到台上表演，这样，其他学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面。

12、110在不远处的玫瑰花园里,到处都是飞舞着的蝴蝶,它们留恋于散发着芳香的玫瑰花海中,有的翅膀上是黄色花纹的,有的翅膀上是白色花纹的,有的翅膀上是黑色花纹的,有的翅膀上是红色花纹的,还有的翅膀上是银色花纹的......

13、16檐前枭枭游丝上，上有蜘蛛巧来往。羡他虫寥解缘天，能向虚空织罗网。元稹

14、弯弯的小河就像一条绸带穿过我的家乡。晴天，明静的水面上倒映着蓝天白云和两岸的树木，就像一幅大自然的风景画。在树影下，还清楚的看到一群群小鱼儿在水中觅食。当和煦的风儿拂过水面，一道道金光在河面上闪动。

15、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

16、49女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

17、列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”

18、第9段：苏州园林与北京园林比较——说明苏州园林极少彩绘，具有古朴、闲适的风格。

19、26)他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

20、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。

21、夏天，我们光着脚纷纷地到水中捉小虾和小鱼，那一簇簇小虾，一群群的小鱼数也数不清，看清楚了这簇，又错过了那群，令人应接不暇！

22、87我漫步在这山间小道，伴着微凉的风轻哼着歌。漫天飞舞的梨花落在掉光了叶子的老树上，好似孙儿为他披上了一件雪白的大衣。我试探着用手去接住那一个个可爱的精灵，看着它们在我手上嬉戏，一切都是那么有生机。

23、欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出；有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。

24、第二部分(3—9)：多方面具体说明苏州园林的总特征

25、从全文看，按由整体到局部的顺序;从各部分看，按由主到次由大到小的顺序。

26、50久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

27、55)老师采取灵活的教学方法，课堂上那种死气沉沉的局面不见了。

28、1一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。