高屋建瓴造句【精选57句】

高屋建瓴造句

1、此次培训，郑主任倾囊相授，结合自身命题的经验和做法，运用大量具体案例阐述了命题的原则、依据、注意点、自己的做法和建议。他在培训中指出：试卷命题要符合课标要求，以课标为依据；站在学生的角度去命题；试题编排应该由易到难，由浅入深，慢慢递进，不仅使学生作答过程心情愉快，还能反映出学生的真实水平。郑主任还特别强调：命题者要转变身份、研究教法、重视细节、抓住课堂。“欲穷千里目，更上一层楼”，专家的理念引领让我们看得更清，看得更远。我也深感小小命题，大大学问，在今后的教学生活中应该怀作品之心命题，把每次命制的试题当做人生的一个作品去完成。

2、作为吴江教科研方面的资深教练，徐炳嵘老师不仅有丰富的理论知识，更有大量的实践经验。他的讲座，如夏日里的一股清风，拂过老师的心灵，在老师们心里留下深深的印痕，对老师今后的论文写作有不少启发和帮助。

3、SLU化学工艺工程师与Sanitation360首席技术官PrithviSimha说，研究人员的目标是将尿液再利用大规模地"超越概念并付诸实践"。其目的是提供一个世界上各地区可以效仿的模式。“我们的目标是让每个人，在任何地方，都可践行这种做法”。(高屋建瓴造句)。

4、我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。

5、作为纽约市环境保护局的副局长，领导污水处理局的PamElardo说，她支持尿液分离等创新，因为进一步减少污染和回收资源是她所在单位的关键目标。她预计，对于像纽约这样的城市来说，最实用和最具成本效益的尿液分离方法是为翻新或新建建筑提供离网系统，并由维护和收集业务提供支持。她说，如果创新者能够解决这个问题，“他们就应该去尝试”。

6、近义词：深谋远虑 明察秋毫 登高望远 鉴往知来 远瞩高瞻 目光如炬 眼观六路

7、低年级学生好说好动，因而，我总是采用多种形式为学生创设说话情境。例如：爱看什么动画片，讲给大家听听；爱玩什么游戏，怎么玩……昨天晚上吃什么好吃的；你的8岁生日打算怎么过……做游戏、讲故事、猜谜语、玩脑筋急转弯等等，都可以成为学生说话的源泉，都可以成为训练学生大胆说话及写话的途径。还可让学生自由说、比赛说他们感兴趣的、符合他们兴趣特点的题目。另外，针对学校开展的“三八妇女节”“父亲节”“重阳节”“感恩节”“给爸爸妈妈过生日”等活动引导学生讨论：节日快到了，你打算怎么做；当你做了这件事后，观察长辈们的表现怎么样；你的心情怎样，有什么感受等。并分两次写下来。这样，降低了难度，学生写起来轻松、愉快。

8、(押韵词)铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情

9、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。

10、邱国鹭：我们每个月都有案例分析，而且都是属于比较有结构性变化，或者关键变化的，长长的坡厚厚的雪的那种关键行业。很多的案例分析当中学员会分小组，要做PPT跟presentation，很多学员都要做到deadline之前一天的半夜两三点，最后才把作业交了。但确实在做的过程中会有一个很好的第一手的认识。我们想要能够在一个喧嚣的市场上摆一张安静的书桌，能够让大家真正静下心来关注第一性的原理，能够知道说这个产业的规律到底是什么。这个公司如果你是CEO应该怎么做，这种最本质，最原始的问题然后去探讨。

11、由教科室提供选题目录，老师选择一个合适自己的论文题目；(高屋建瓴造句)。

12、我这哥们什么都不好,包括女人,就喜欢写作,写的东西那真是——不落窠臼、不支不蔓、斐然成章、高屋建瓴、气势磅礴……

13、他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。 老舍《四世同堂》七十三。

14、    建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

15、4,本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。

16、作为当代做优秀的设计师你一定要有高屋建瓴的气魄。

17、文献记载：汝窑瓷器"天青为贵，粉青为尚，天蓝弥足珍贵"。到目前为止，一共发现汝官窑天蓝釉器物五件，四件是传世品，而这只来自河南宝丰县清凉寺窑址的鹅颈瓶，是唯一一件由考古工作者科学发掘所得的器物，也是唯一的一件刻花作品。

18、本学期开学初，教科室进行了第二轮论文写作指导活动，在前期外力推动、专家引领、自我写作的基础上，针对教师们论文的完成情况，教科室组织了这次集中改稿，对论文作最后的定稿。

19、张磊：邱总，那这是不是你建立高毅的初衷？因为高毅的每个基金经理都是最聪明的人，最聪明的人聚合在一起就能够互相弥补，看到大家看不到的盲点，也能互相给拆拆台，或者互相提提醒，是不是这个原因？

20、邱国鹭：时间关系我就问你最后一个问题，也是来自于高礼的学员。他就说张总，你过去15年也带领高瓴取得了巨大的成功，在未来也肯定会不断的勇攀高峰，张总您最希望世界怎么去看待和记住自己和高瓴？你自己最值得骄傲的事情在未来应该是什么？

21、    秦朝末期(公元前209年)陈胜吴广起义，建立“张楚”政权，陈胜自称楚王，一时间天下群雄纷纷响应。其中刘邦和项羽两股军事力量逐渐强大起来。汉元年(公元前206年)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团开始为争夺政权而进行的一场大规模战争，史称楚汉相争。

22、(2)Sutherland,C. etal. PerceptionsonEmptyingofUrineDivertingDehydrationToilets.Phase2:PosteThekwiniMunicipalityUDDTEmptyingProgramme (Univ.KwaZulu-Natal,2018).

23、这些对长期业绩是有好处的，我觉得，第长期能够获得投资中心灵的宁静。第这种文化使大家很舒服。回到我们的初衷，找一帮靠谱的人干有趣的事。这个不但是赚钱，而且赚的是心灵宁静的钱，赚的是创造价值，给社会做贡献的钱，同时又做的自己很乐意，很高兴，每天很舒服，能够跳着拉丁舞去上班的钱。这个让我觉得很高兴，这种幸福感。

24、如今市场总是充斥着各种噪音，张磊认为高瓴模式是农耕文明，“高瓴抢deal能力不够强，但是农耕文明有一个好处，能够静下来深耕”。回顾创立高瓴15年，张磊觉得有一点非常重要——把选择做好，包括选择自己的同事，选择合作伙伴，选择投资人。

25、2020年6月2日，郑明江主任给我们带来的《荔湾小学语文科组教师能力提升专题培训会》让我受益匪浅。通过本次讲座，我意识到小学低年级的命题应该侧重基础知识的积累与掌握，重视培养学生的语感，语用题目应该形式多样，命题灵活。小学高年级的命题则多体现谋篇布局与语段关系。另外语用、语感等也可以用于课堂教学，做到教什么就练什么、教什么就测什么、教什么就考什么，从而达到教、练、测的高度契合。传统考题多显得复杂，要求学生动笔内容太多。命题时应提倡多动脑,少动笔,教师画好龙,让学生来点睛。

26、听了他一番高屋建瓴般的讲解，我才茅塞顿开，心里亮堂了许多。

27、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。

28、押韵词：铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情

29、张磊：没有，本来是给老婆女儿当衣架的，老婆为了鼓励女儿跳，自己去学去了，我就给他们当衣架，越跳越上瘾，现在每天跟他们一起抻筋。为我的第一个劈叉做准备。一周两次滑水冲浪，这是夏天的状态。冬天每年雪季就不用说了，滑雪、滑水冲浪，是我比较喜欢的运动。也陪我小儿子打壁球，这也是我比较喜欢的。我小儿子在壁球、乒乓球上面基本上要超越我的架势已经出来了，我很紧张的。

30、本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。

31、(高屋建瓴解释)：建：倒水，泼水;瓴：盛水的`瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

32、出自：《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

33、为更好地掌握这个词语，以下是高屋建瓴造句：

34、每一次听郑明江主任的专题培训都收获满满，这一次更是如此。该如何命题？如何合理设计与搭配题型？如何确定题目的难易程度才能全面考察处在不同学习程度的学生？郑明江主任说：“紧扣文本，因文而异。”无论我们学习多少技巧型的知识，文本都是最值得认真钻研的。在文本的基础上，紧扣平时的语文教学要素，从基础知识、语用、语感、阅读理解、习作写话等方面，点线面串联，知识点覆盖全面，设计一份合理、科学的命题试卷。这同时，也给我们的语文教学指明了方向，教什么就考什么，落实课标，全面培养学生的语文素养与能力。

35、不过很少有人相信东盟经济共同体这一高屋建瓴地的目标会得以实现。

36、指从高屋顶上倾倒瓶子里的水，比喻居高临下，不可阻遏的形势。

37、出自：汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”

38、通过郑主任在日常训练及考试中的命题可以看出，他是一位十分尊重学生成长规律的专家。站在学生的角度来思考教育，尽最大可能把每一个知识点都藏在每一道题中。今天学到的不仅是如何思考命题，而是如何更好地把握教学方向。在日常的教学中去落实和渗透每一个知识点。引导学生去系统的梳理知识，成全学生真正去享受乐学、活学。

39、(语法)：偏正式；作谓语、定语；比喻居高临下

40、5,他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。

41、邱国鹭：张总，我想问一下您创建价值投资研究院的初衷是什么？我记得我们第一次提到这个，当时是2015年的5月份。那时候我们去美国参加巴菲特50周年的年会，我记得在曼哈顿中城，我们刚拜访完几个很知名的投资人。在车里面你就提到说其实我们应该搞一个价值投资研究院，找一批这种优秀的学员，大家来互相切磋，共同学习，共同进步。当时这个初衷是怎么想的，希望招一批什么样的人，怎么样能够打造终身的学习社区呢？

42、经过历时五年的楚汉战争，刘邦击败项羽，建立起汉王朝，史称汉高祖。当时刘邦被两个难题所困扰：一是很多谋臣、猛将立下汗马功劳必须封赏，如何权衡功绩，莫令部下心生不满很为难；二是担心得到封赏的部下势力过于强大，对他产生威胁，尤其是大将韩信最令人担忧。

43、将尿液从污水中分离出来可以缓解一些棘手的环境问题，但要重塑基本生活方式却存在着很多障碍。

44、　　高层建瓴 ( gāo céng jiàn líng ) 把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。

45、张磊：我觉得高毅这点做得非常好，大家在共同研究，又有独立决策，既发挥了大的平台互相纠错，又提供这种互相反馈的机制，同时又能够发挥出大家独立判断这样的形式和方法。你刚刚讲的也很好，把事实和观点分出来，这都是非常好的做法。我会再加一点，复盘的重要性。我们会经常带着团队回头再去看，你当初的复盘怎么做的，我们去想过程中，我们到底犯了哪些错误，这属于很痛苦的过程，但是做的过程中希望大家都能有提升。

46、   《史记·高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”

47、低年级课本图文并茂，许多课文插图形象、生动，除了辅助了解课文之外，也是绝好的说话、写话材料。我们需要有目的、有计划地挑选那些趣味性强，学生感兴趣的，贴近学生生活，学生有话可说的插图进行写话训练。可以是填充式的，如学了《雨铃铛》一文后，让学生看着插图仿写：“沙沙响。沙沙响，春雨洒在()，()，()，好像()。”也可以是仿写式的，如《小壁虎借尾巴》这篇课文边上配了几幅富有童趣的插图，描写了小壁虎借尾巴的经过。教师可在学生全方位、多层次品读理解课文的基础上，指导学生自由挑选其中的一幅图画，把图意写下来，不求生动具体，只要学生能把话写完整，写得通顺连贯，别人能够看懂即可。这样的训练，由于给了学生一定的模式，学生有法可依，有章可循，自然易以动笔，有话可说。这极大地激起了学生写话的兴趣，使他们都乐于进行仿写，写话能力得到了很大的提高。

48、在瑞典最大岛屿哥特兰岛(Gotland)淡水异常稀缺。同时，岛上居民正在与来自农业和排水系统产生的污染作斗争，因为这些污染已导致波罗的海附近出现有害藻华现象，这会导致鱼类死亡并致人病变。

49、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。

50、②良乡县经过数年的治理，已经民心安定，几近路不拾遗。

51、今天下午听了郑明江主任关于小学语文命题方向的讲座，我受益匪浅。2个小时的讲座，让我对语文命题有了更多的思考。在命题中，注重点、线、面的巧妙串联尤为重要。通过知识点的串联，让学生在做题中锻炼综合性思维，培养学生的语文素养。郑主任对语文命题中语感语用方面有特别深的钻研，他注重在命题中拓展语言方法的运用，让学生所学的语文知识得到运用，语文能力得到展现。关于语文考试命题的思路我仍需不断探索，不断寻找适合语文课堂教学的命题方式，更好的促进学生语文素养的养成。

52、覆盖面要大：各类知识，各种技能全面考查，基础题与阅读题互补，尽量避免重复。

53、今天下午两个小时关于“语文命题”的培训，郑明江主任为我们荔湾小学全体语文教师带来了满满干货。从命题的基本原则，谈到命题的主要类别、命题的要点，结合郑主任自己多年经验积累编写的实例，不仅理论清晰，而且为我们做了很好的示范。其中关于“命题”的相关理论知识我第一次接触到，才明白每一份题目后面原来包含了如此科学的编排与巧思。从命题的各要点中，我对于自己手中书本的内涵有了更深入的认识。我们不仅仅是一个教授书本知识的人，跟要吃透知识，点、线、面结合，才能够在平时教学中更好地教授给学生。教什么，练什么；教什么，考什么，做到心中有数。

54、5月28日中午，八坼小学在三楼会议室举行了一次论文集中改稿会。学校教科室两位主任，部分青年教师和骨干教师参加了本次活动。

55、而高礼价值投资研究院院长邱国鹭则表示，投资本身是一个很孤独的事情，需要一个intellectualhonesty的人一起讨论，从不同的角度去争论、辩论、讨论，帮助每个人都能够得到提高。核心在于不要固执己见。

56、无产阶级革命家陈毅豪爽、直率、风趣,胸怀广阔,高瞻远瞩。