幼师教育格言经典语录【精选90句】

幼师教育格言经典语录

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅(幼师教育格言经典语录)。

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

3、13)科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

4、(让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！)(幼师教育格言经典语录)。

5、　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

7、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

8、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

9、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

10、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。申宝峰

11、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。幼儿教育名言名句21)勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

12、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克

13、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

14、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

15、(童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！)

16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

17、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

18、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

19、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

20、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

21、(用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。)

22、鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。

23、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

24、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

25、任何时候不要高估了自己的作用。地球不会因为离开谁就停止。我们只是一个团队中的一份子，我们要做的就是在自己的岗位上尽心尽力。不明智的退出或抵触，失去的不仅仅是工作，还有自己的未来。

26、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

27、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

28、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

29、经典语录：“这可是一道送分题啊，同学们呐！”

30、　　谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

31、5)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

32、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！幼师教育格言10孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

33、14)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

34、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

35、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

36、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

37、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

38、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

39、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

40、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫

41、(教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。)

42、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

43、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 —— 叶芝

44、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

45、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

46、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”幼儿教育名言名句用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、播种希望，收获明天。幼师教育格言是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

49、虽然本书不是一部工具式的书籍，不能指导你如何在教学岗位上一步步去解决最实际最眼前的问题。但它却能给予你直面教育问题的勇气，当你有了懈怠之心，有了失意之时，捧起这本书或许你会调整自己的心态，重拾力量坚持下去，这远比实际的技术操作更为重要！

50、(用心感悟，多为儿童水晶般透明的心注入一些激-情，使孩子们多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界了解、关爱。)

51、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

52、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)

53、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

54、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》

55、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

56、　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

57、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

58、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

59、6)孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——(瑞典)斯特林堡

60、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

61、11)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

62、是的，教师不是圣人，不能也不应该用圣人的标准去苛求老师。老师也要生活，也要养家糊口。但去掉教师头上的“光环”，并不意味着就是去掉教育的使命。教师的职业特点就是，如果教师仅仅是满足生活，对得起工资，不触碰职业规范的底线，就不可能是一个真正合格的教育者。

63、　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

64、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

65、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

66、(关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！)

67、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

68、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

69、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

70、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

71、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

72、求真、求善、求美，是教师永远的追求。袁利亚

73、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

74、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

75、16)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

76、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

77、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

78、(故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！)

79、12)交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

80、习近平：努力让教师成为社会上最受尊敬、最令人向往的职业。(2016年教师节讲话)

81、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔

82、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

83、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯

84、(一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长)

85、榆中北山的春天，你所看到的最妖娆、最浪漫的树——杏树

86、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

87、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。

88、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

89、11)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅