用包办代替造句【精选87句】

用包办代替造句

1、例句：学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

2、12如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。大仲马

3、　托班幼儿正处于语言发展的起步、奔跑阶段，个体之间的差异性往往很大。有的孩子已经能象模象样地讲述简单的故事，能流畅、完整地表达自己的想法，而有的孩子才刚刚开始开口说话甚至是还未说过一个字。如何针对个体差异进行不同方式的言语培养是促进每个幼儿言语能力良性发展的关键。

4、要你能自圆其说就行，不必那么标准也不必大惊小怪。

5、外国人分析香港经济前途，大都是管中窥豹，不必过分重视也不必理会。(用包办代替造句)。

6、我把生活安排得井井有条，整个暑假，我没有睡过一天懒觉，每天准时在6点左右起床，带着孩子去跑步，回来做早餐，带着孩子去买菜，孩子画画的时候，我就有了一点自己的时间。孩子写作业，我在旁边抄写弟子规，做数独，看书。在我的影响下，乐意对弟子规里的道理非常遵守。她也学会了做九宫格的数独。

7、孩子的事情让他自己做，父母不必包办代替，也不必挂念。

8、”我的意见是，上级司令不应“督促”，而应“命令”。

9、(病入膏肓)意思是病情特别严重，无法医治，也比喻事态严重到不可挽回的地步。

10、针对孩子突然提出的问题，老师没有及时作出回应，课堂应变能力有待提高。

11、例句1：众将看他两个本事，都是半斤八两的，打扮也差不多。

12、以上就是我对这堂课的一些感受，莫老师是我们新老师学习的行业楷模，在未来的日子里，我要向优秀的莫老师和各位同行学习，提升自我！

13、21毫无疑问的，在轻微的症状开始时，适量且完全的休息便能去除疾病。

14、8)这件事能完成，非我一人之功，是群策群力的成果。

15、异：前者偏重于守本分，不胡来；后者偏重在拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。

16、例句：有的领导干部喜欢当家长式的人物，希望别人唯命是从，认为对自己百依百顺的就是好干部，而对别人、对群众怎么样可以不闻不问，弄得党内生活很不正常。

17、现在无论在家庭教育，还是在幼儿园教育中，都普遍存在着一种惯用“儿化语”的现象。幼儿园的老师习惯于对幼儿慢声细语：“知道了吗？”“好不好呀？”，家长们更是怕自己的话幼儿不能理解，或者故作亲昵，对孩子说一些诸如“睡觉觉”、“吃饭饭”之类的话。

18、扮演生活故事一周5个(拔牙，抽血，打针，打招呼，走丢了，回答问题)(1小时)

19、在玩的时候，她特别喜欢当小主妇，任性地作这个那个，而且对同伴们发号施令。她对我也这样，可是我可受不了充当杂差和听任使唤，所以我也就叫她放明白点。

20、第不攀比。罗树庚觉得不切实际的攀比，是造成家长焦虑，孩子苦不堪言的重要原因。“如果我在天一广场举行一场鱼和猴子爬树比赛，大家一定会说我脑子坏了，因为这事儿太荒唐。但在家庭教育中，这样的现象屡见不鲜。许多家长不顾孩子的实际，明明是一朵花儿，非得想方设法让他变成树；明明是一棵桂花树，非得千方百计把他变成白杨树。”

21、莫晓蜜老师常年扎根低年段教学，工作刻苦踏实，教学经验丰富，教育教学卓有成效。为了更好的传帮带青年教师，莫老师做了专题小讲座《浅谈低年级识字教学的几种方法》,如:激发学生识字兴趣。引导学生随文识字。防止所学生字回生。培养良好书写习惯。让老师们对识字教学有章可循，有法可学，受益匪浅。

22、2掌握了知识同时又善于提出疑问的，就能成为有才学的人。

23、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

24、苏老师的识字教学根据随文识字的方法，引领学生们在课文中识字认字，掌握会认读的生字14个。对于较难理解的认读生字可以及时出示相关的图片和视频带领学生更好的学习，勾起学生学习汉字的吸引力。

25、在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。

26、对待爱你的人一定要尊重，爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报，但是千万不要欺骗人家的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家长得丑一点，这是你用钱买不来的财富。

27、这样大的事情，应该由职工代表大会决定处理办法，你怎么能一个人包办代替呢？

28、注重对学生的提问，用问题引导学生去寻找答案发现问题。

29、刘备惊喜交加,抽出宝剑,他果断的发号施令:“进城,进城!全都给我冲!”。

30、13)任何工作都应群策群力而不搞包办代替。

31、而在1997年，罗树庚抛开公办学校的“铁饭碗”，选择只身一人来到宁波，投身民办学校——宁波万里国际学校。正是在这里，罗树庚遇到了自己事业发展的关键人物——林良富校长。罗树庚回忆，尽管林校长的年纪与他相仿，但在教育教学方面，有其独树一帜的理解和方式。

32、12)要把经济搞上去,必须群策群力,苦干实干。

33、(标新立异)意思是独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。

34、作为一名资深的教育工作者、名教师，罗树庚在教育学生方面卓有成效，那么当他作为一名普通家长，在孩子的教育问题上又有哪些看法呢？

35、包办代替，缺乏责任心。不管孩子多大，家长总把他当作长不大的孩子，包办代替。这种做法不利于培养孩子独立自主的意识，导致其缺乏责任心，依赖他人。长此以往，长大后很可能变成“巨婴”。

36、王朔说，内心强大得像流氓一样比什么都重要。一直以来我都知道这是一条非常辛苦的不归路，所以我经常勉励自己要带着两样东西上路，一个是海伦凯勒的励志，一个是阿甘母亲的乐观。

37、我也不想跟大家说我是怎么熬过来的，每个人都有一个血泪史，大家都差不多。

38、29)希望通过本文的写作，能够使城市中低收入居民的住房问题得到政府和社会各界的关注，在解决方式上博采众长、群策群力。

39、例句1：管人就要及时敲打、提醒、监督，防止作风问题潜滋暗长乃至病入膏肓。因此，我们推动各项工作，都要落实作风建设的具体要求，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环。

40、 (1)对于一些比较缅腆和内向的孩子，应巧用心计，耐心引导，采取孩子喜闻乐见的方式，激发孩子的兴趣，开口说话。当你发现孩子喜欢动物玩具时，就给他找来各种动物绒毛玩具。又如学小白兔蹦蹦跳跳，边做动作，边学“兔”“跳”等字音，也是促使孩子开口说话的好办法。

41、冬天商店里啥菜都有，不必储存大白菜了，也不必担心通货膨胀。

42、86如果它一旦得逞，那么我可就完了，我会终生沉沦于一种罪孽深重的状态里面不能自拔，这是毫无疑问的，我知道我的背景和氛围，我知道深植在我骨子里面的东西。

43、同样是用“朋友”造句，同样是用“没收”造句，点拨前后，学生造出来的句子就会有很大差异，所以面对孩子写作困难，别光埋怨，找对教导方法，会给你意想不到的惊喜。

44、群众的事情，应该发动群众自己去干，不能由少数人或个别人去包办代替。

45、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

46、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。

47、RDI游戏一周5个(彩虹伞，脚步器，魔术袋，小侦探找东西，猜球在哪个杯子，躲猫猫)(5小时)

48、让幼儿发挥家庭与幼儿园的纽带作用孩子从幼儿园回家后，家长常问的恐怕就是“你今天在幼儿园学了什么，做了什么”的问题，教师可以充分利用这一特点，有意地喜欢孩子把在幼儿园里学到的知识讲给爸爸妈妈听。制造幼儿语言的环境及机会

49、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

50、那都是在丫头上大学的时候,我一下子像是丢魂落魄,也不好向丫头发号施令,即使发出命令,也没有以前好使了。

51、110质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

52、例句2：那还要经过相当教育，循序渐进，不能一革命什么都平等。

53、莫老师课堂语言简洁明了，亲切有魅力，表扬具体，方法多样，不单调，很好的树立了正确的榜样，及时鼓励学生。

54、你将来学什么,我不包办代替你的主意,由你自己去选择。

55、24)此事必须大家群策群力，我有再大本领，终究孤掌难鸣。

56、92我们这次文明寝室很俨然会通过，毫无疑问的事情。

57、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

58、35质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

59、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

60、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。

61、一开始我还舍不得拿自己开刀，人要彻底地批判自己，改变自己是需要勇气的，而且要彻底地认清自己，认清自己的做法中对孩子的成长造成严重危害的地方需要时间。所以我一开始是从大力培养孩子的自理能力开始，逐步放掉生活中对孩子的包办替代。我忽然发现，我无形中替孩子扫除了生活中很多的障碍。比如孩子要坐，我会立刻帮她拉开凳子，孩子要吃糖，打不开，我会立刻帮她打开，孩子吃饭够不到一个菜，我会立刻把菜搬到她跟前。我帮她洗澡，帮她梳辫子，帮她盛饭，拿勺子，辅助她穿衣服，晚上跟我们睡。半年前的她除了洗脸刷牙擦香香上厕所吃饭，其他都需要辅助。

62、39尽管前者我们指的是疏忽毫无疑问是确凿的，但他所举的那个关于护士忘记点清填入腹腔的海绵数目之事例，太不经见了，不足为训。

63、把孩子当蜗牛养，孩子舒服了，我也神清气爽了

64、我这14个月都干了些什么，大致分成三个阶段。

65、老婆，您的节日到了，今天，您是主人，我是家丁，您是皇后，我是臣子，您是嫦娥，我是玉兔，您是王母娘娘，我是蟠桃，您发号施令吧！祝老婆节日快乐，笑掉大牙！

66、异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面。

67、一家长边给女儿擦眼镜，边问道：“怎么刚配的镜片上面就有划痕？”女儿答道：“会不会是因为我的眼神太犀利了？”。

68、作为干部,要带头劳动,不能只坐在办公室里发号施令。

69、不必自惭形秽，那些人也没真正高明到哪里去，也不必这么兴师动众的。

70、3)大家群策群力，用集体的智慧战胜了困难。

71、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

72、　　其实，托班幼儿发音功能不完全，词汇有限，吐字重复是常有的事。这种生理现象一般随年龄的增长而消失。如果孩子因为讲不好话而受到周围环境施加的压力，长期处于紧张状态，或过于注意自己发音重复，则说话重复往往难以消除，久而久之固定成习惯，口吃就形成了。因此，口吃是心理因素形成的，矫正的重点应该放在解除小儿心理障碍上。这就需要成人的耐心教育和引导。

73、2008年，万里国际学校转制成为公办学校，罗树庚面临再次调动。高新区要筹建一所高起点的实验学校，罗树庚被选派参与筹建这所新学校。

74、幼教资料表明：儿童学说话是从听说话开始的。对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。

75、51)各位,现在大家就都是一家人了,希望大家群策群力,有钱的出钱,有力的使力,努力为刘氏食坊发光发热。

76、1许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。

77、 研究证明，多话的幼儿会在不自觉中喜欢说，而不喜欢听。过于多话，一旦成为一种很难控制的行为习惯时，他们往往很少考虑他人的感受，在说话前很少思考，想到哪儿说到哪儿。长此以往他们会变得浮躁，没有耐心，以自我为中心，很难承受不同意见，并逐渐阻碍他们其他一些思维能力的发展。他们渐渐长大，尽管他们的话不再受到那么多重视，但是他们已经很难从沉默的聆听中得到快乐，只有在滔滔不绝的说话时，他们才能找到好的感觉。而周围的人往往不理解这种内在的压力，只看到他们成为不受欢迎的人。　　　

78、《拍手歌》以儿童熟悉的拍手游戏为活动，串起了八种动物的生活场景。课文共10个小节，句式整齐，从“你拍我拍一”到“你拍我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满儿童情趣，适合学生拍手朗读。带动学生跟着节奏拍手吟唱，活跃课堂气氛，带动学生学习的主动性。苏老师课堂刚开始就让学生拍手朗读，从朗读中体会课文文字的魅力。苏老师也为学生们讲解了押韵这一概念，《拍手歌》朗朗上口，学生在朗读中感受到了中华文字的源远流长。

79、解释：殖民地、半殖民地国家里，勾结帝国主义并为帝国主义侵略政策服务的大资产阶级。买办资产阶级为帝国主义国家所豢养，跟本国的封建势力也有千丝万缕的联系。在旧中国，买办资产阶级掌握政权，发展成为官僚资产阶级。也叫买办阶级。

80、软件架构师时常封闭在自己的象牙塔里，在需求说明、技术决策和技术方向等方面向研发人员发号施令。

81、8当疑问解开时，觉得没有比这再简单不过的了，然而在寻求解答的时候，简直就像捕捉天上的云彩。

82、造句：从电影中我们看到了西太后垂帘听政的情景。

83、44课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

84、如果父母对孩子一味溺爱,样样包办代替,什么都不让孩子动手,唯恐委屈了孩子,因而替孩子做太多他们自己能做的事情。(造句网)

85、还没有当上”主席”,他就倚老卖老,拉开架式,发号施令了.

86、毫无疑问，人类社会中所有最美好的美德都是在家庭中被创造、强化以及保持的。