节约用水绘画【精选42句】

节约用水绘画

1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

3、说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。

4、为什么要定义x,为实型变量而不是不是整型或长整型?因为实型能够保存小数,而整型和长整型适用于整数。这样无形中就帮助学生加深了对数据类型的认识。

5、幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的.水浇花……(节约用水绘画)。

6、各校要做到使学生明确节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。对浪费水的人进行监督和批评。

7、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？

8、(评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。)

9、《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。对于大班的课程，开始上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说，从来没有参加过比赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。

10、教师：原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?

11、小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

12、在此步骤中我运用了观察法、讲述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易，我们要节约用纸。

13、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。

14、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

15、师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

16、说到这里，如果你不觉得节约用水的重要，那么我们再来做一个计算：如果我们每个人一天浪费一滴水，那么，我国一天就要浪费12亿滴水，一年就要浪费4380亿滴水。如果一滴水重一克，我国一年就是浪费438000吨水，若年年如此，几十年后，我国浪费多少水呀！反之，如果拿这些水来用于干旱的地区，那要缓解多少水荒呀！

17、通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。

18、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？

19、水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

20、小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。

21、修订完善学校节水管理规章制度，明确节水工作责任，并将长期坚持，严格按章执行。由于我校培训人员的人数具有不确定因素，每月用水人数浮动较大，要求各用水点(教学楼、餐饮部、客房部)有专人动态统计用水人数和用水情况，有特殊情况及时上报。认真做好用水量的核算工作，每月定期抄表，增加抄表次数，以便分析本单位用水情况，通过用水量核算，能反映出用水的损耗是否正常，及时发现异常现象，找出原因进行解决，真正地做到管理出效益。

22、教师小结：这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操，身体可好了，可是后来它觉得运动太累了，每天吃了睡，睡了吃，慢慢的，它的身体发生了变化。

23、(教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

24、图四：小熊进货(增加形状和颜色)，激发幼儿进一步探究的欲望。

25、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

26、③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。

27、师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

28、②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。

29、教师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。

30、为迎接第30个“全国城市节约用水宣传周”，引导社会公众参与节水行动，带动孩子从小树立惜水的观念。4月21日，由柳州市市政公用发展中心主办，柳州市广播电视台广播中心承办的“节约用水，我有‘画’说”少儿节水主题创意绘画征集活动启动了。

31、教师小结：它看上去很大很胖。所以森林里的小动物们都叫它胖胖兔，那你们知道胖胖兔很胖了会带来什么麻烦吗？(幼儿自由回答)

32、(2)出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

33、教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。

34、教师请幼儿说出喜欢的东西，从其中挑出几个进行现场绘画(表现出是对遵守纪律，注意力集中孩子的奖励)

35、绘画作品一律为8K素描纸(若无8K素描纸，可于下周即8月23日至三堡社区服务大厅领取)；绘画材料不限：可以是撕纸

36、知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。

37、看到水，你就应该想起“大度”，人类精神的核心——大度如水。

38、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

39、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。小学节约用水的活动方案篇3指导思想

40、可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。

41、其次赋值语句是程序中的基本语句，主要用于将一个表达式的值送给一个变量或一个控件的某个属性。强调：要赋的值有可能是数值、变量、由数值与变量构成的表达式。而Val语句虽然等同于赋值语句,但它是先把字符型转化成数值以后再进行赋。.