小学数学名言【精选29句】

小学数学名言

1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

2、9)历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

3、吃饭少关系不大，不追着他，不吃就算了，一碗是基本量。不要求吃太饱，七分饱，够身体消耗能量就好。这样大脑皮层沟壑多，利于记忆等。

4、数学和诗歌都具有永恒的性质。历史上，诗歌使得通常的交际语言完美，而数学则在创造描述精确思想的语言中起了主要作用．

5、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

6、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

7、在算法多样化的基础上，选择最简便、最合理的算法。其实，学会“选择”也是一种重要的思考方法，学会“选择”是现代人才所需要的重要能力，但“喜欢”不能作为选择的标准，“简便、合理”才应该是选择算法的标准。因此，教师千万不能说“用你最喜欢的方法来算”。

8、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

9、俞敏洪：高考不是结束，这五点一定要让考生知道(小学数学名言)。

10、决不要因为题目很小就不遵循某些你不熟练的解题规范好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。

11、高斯说：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的`获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登”

12、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

13、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

14、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

15、及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。

16、b)高斯说：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登”

17、“几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。”——西尔维斯特

18、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

19、练习设计好了，就能基本确定一堂课的框架。一堂课的骨架有了，其他的就好办了。

20、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

21、拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”

22、给数学教师的十点建议：居高临下驾驭教材；每天5分钟的口算；每周1篇数学周记；鼓励学生提出问题；倡导学生个性思维；重视学生动手活动；多让学生表达交流；合作突出思维碰撞；加强少数差生辅导；作业设计新颖有效。

23、所以真正掌握“小”和“数”的含义，才是对小学数学的本质掌握。

24、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。

25、24)数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

26、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

27、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

28、在多大程度上把课堂还给孩子，就看学生的互动情况，互动：思维、评价、分享