班级文化建设【精选51句】

班级文化建设

1、①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅读。

2、诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。(班级文化建设)。

3、按评委老师评定结果，由高分至低分排列，各年段分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。

4、再次,注意做好规章制度的执行情况的检查评比工作。通过定期检查评比,营造出鼓励学生自觉执行规章制度的氛围,既可以强化规章制度的落实,又能够促进学生正确行为习惯的形成。

5、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

6、班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。

7、读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

8、地面：门窗、教室地面干净，无灰尘，无纸屑，无污渍。

9、(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。(班级文化建设)。

10、通过以上阅读，大家应该已经初步了解到了班级文化较为客观系统的涵义了吧，班级文化这样小小的字眼，竟然包含这样多的内容。其实，班级文化的功能也同样十分丰富呢！

11、活动分两个阶段进行，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

12、主调蓝色：代表纯净、睿智、广博、永不言弃；

13、(4)卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。

14、后墙黑板下面：是“展示墙”，展示学生的作品，让学生自主更新这面墙，日久生厌，需要不断更新这面墙的内容。内容可以根据教学、时令、节假日等教育契机进行更新。

15、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

16、如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

17、让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康、用心进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

18、②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

19、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

20、总之,班集体的形成和发展以及班级学生素质的全面提高都与班级文化的建设有着密切的联系,班级文化建设必须有意识地进行精心规划和长期建设,使班级文化的育人功能能够充分发挥,为学生创造更好的成长环境。

21、教室环境应是窗明几净、桌椅整齐、地板洁亮、窗台无灰尘、讲台无粉笔灰、墙壁无涂鸦、桌面无划痕、洁具摆放有序。要做到这些，需要班级每个成员都有主人翁精神，并相互监督、不断强化，以逐渐形成一种良好的公共卫生习惯。

22、⑧教室后黑板的.右边墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

23、有文化没文化，是对文字的学习有没有经历，能不能把事物转化成文字。

24、“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

25、(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。

26、(54)优秀班主任的炼“六心”与聚“六气”

27、室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

28、(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;

29、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

30、人和动物都是只有一个脑袋，用脑袋记录往事。

31、每天利用午会课夸夸身边“学会微笑，礼貌待人”的好榜样，并结合品德与社会课让学生进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。

32、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

33、通过这样的流程，使我们的“个性班级文化”的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。

34、开展读书活动，推荐学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生摘抄好词好句，灵活利用所学课外知识，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

35、健全班级规章制度,形成正确舆论环境,养成学生正确的行为习惯

36、在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。

37、建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。

38、(4)专心听讲，积极思考，举手发言。(违者下课坐在位子上，取消晚上的活动一次)

39、要把制度建设作为一项管理班级的根本措施来抓。建立或修改制度要广泛听证于班级所有成员的意见，把制度建立在广大成员认可、满意的基础之上，保证制度的合理性、科学性和可操作性。要维护制度的严肃性，做到制度面前人人平等，不搞下不为例。在执行制度的过程中，还要建立互相沟通、交流的机制，做到有情况及时沟通，有矛盾及时化解。

40、各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。

41、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

42、每一个学生都具有灵动的思维，他们喜欢幻想，善于幻想，在他们的世界里，任何事物都可以与他们相通，根据我班学生二年级的年龄特征，我们在家长群里征集意见，最终确定我们的班名是：魔法班

43、一是加强法律法规和校规校纪教育。制度文化建设不应局限于班内制度的建设，还应提高到让学生自觉遵守国家法律法规和校规校级的高度。例如，在新生入学第一次班会上，我们在强调学生不可以打架斗殴的时候，详细讲解了故意伤害罪与非罪的区分，让学生了解到，一旦受害方的伤情达到轻伤以上，便可以追究打人者的刑事责任，也就是我们通常说的“犯罪”，例如将对方鼻梁骨打骨折，便有可能造成轻伤二级，构成犯罪。一下子便让学生对犯罪有了更加清晰的认识，意识到“原来犯罪竟然这么容易”，改变了以前“只有杀人抢劫才是犯罪，打架一般不会犯罪”的错误观念。二是努力使各项工作都有据可依。在工作中，学校有明确规定的，要严格落实学校规定。在学校规定不明确，或学校规定中明确说明各学院或各班可以根据自身情况进行细化的情况下，要在民主征求意见的基础上，明确班内的制度规范。

44、⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

45、(5)图书角：有读书的口号或标语。图书分类摆放，整齐干净。

46、(29)你今天有多不努力，明天你就有多不爽！

47、书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

48、爱护班级公物，不可乱碰别人的东西，若需要借用别人的东西，需要跟别人商量

49、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

50、(一些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)