数学家的故事ppt【精选60句】

数学家的故事ppt

1、星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、   陈景润主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。20世纪50年代对高斯圆内格点、球内格点、塔里问题与华林问题作了重要改进。60年代以来对筛法及其有关重要问题作了深入研究。

4、(6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。

5、中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

6、   二(2)班的故事十分流畅，而且PPT也做的十分的绚丽，获得了同学们、评委们的热烈掌声和好评。

7、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。

8、　　爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。他发现他的材料只够围100米的篱笆。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难。

9、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

10、12月1——12日各班进行初赛，推选出三个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.

11、小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。(数学家的故事ppt)。

12、  一轮游戏过后，七年四班的同学们上场了。故事开始前，他们，风趣的引出了故事的主人公笛卡尔，为我们介绍了笛卡尔的人物生平，讲述了他的故事。1650年，斯德哥尔摩的街头，52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。在日后的交往中，两人心中萌发了一丝爱意，在临死前，他寄给了小公主一封信，著名的心形线由此产生。舞台上演员们唯妙唯俏的表演，引人入胜，深入人心。表演结束后，响起了热烈的掌声，久久不能停止。

13、   华罗庚(1910年11月12日—1985年6月12日)，原全国政协副主席。出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长。

14、小熊开了一家超市，超市里的货物课真多啊，不过今天他要请你们来当统计员，帮他数一数，这些货物各有多少。

15、师：“我知道，我们小朋友都很会数数，那谁来告诉我，你最多能数到几？”“我说一个数字，你们接着往下数四个数。”(提醒幼儿按要求数，不多不少数四个)

16、物质准备：故事课件、操作材料“一寸虫”、动物图片若干、签字笔若干

17、通过数数，联系实际生活，初步理解“类”的概念；

18、叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。

19、师：“说一说，你在哪里数到了第*朵花”(黄色的花)“这朵花该找进去吗？为什么不该呢？”(颜色不是红色的，老师要求的是红色的花数一数)

20、　　结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

21、师：说一说你量的是几寸？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？

22、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，并能对测量结果进行简单的记录。

23、讨论：大熊在想什么？00是什么意思？(和00个人拥抱)

24、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

25、接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。

26、　　老师又一次被问住了。心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为孩的问题使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。

27、第4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托自己的美好愿望”。

28、课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。

29、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

30、小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。

31、WORLDBOOKANDCOPYRIGHTDAY

32、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。

33、(1)故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事、数学典故等。

34、第一阶段(11月1日～11月7日)：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛;

35、　　小欧拉帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。

36、父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。

37、现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

38、  听完了上面两组的故事，同学们激情澎湃，借着这个机会，我们做了一个小游戏，要求时看谜题猜谜底。过程中，同学们，踊跃举手，争先抢答。场上气氛异常热闹。

39、传说他是一个非常优秀的教师，他认为每一个都该懂些几何。有一次他看到一个勤勉的穷人，他想教他学习几何，因此对此人建议：如果这人能学懂一个定理，那么他就给他一块钱币。

40、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

41、(设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西，并学习从平面角度看立体图形。)

42、   为了提高学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习能力，培养学生刻苦钻研的品质，我校开展了数学学科阅读之数学家的故事。首先，同学们自主阅读有关数学家故事的书籍以及查阅相关网络材料；然后，自己认真动手制作PPT；最后，在班级进行数学家故事的分享。

43、小欧拉帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。

44、“请问花儿有几朵？”(花一共*朵，但题板上要求的是红色的花)

45、师：“有几根香蕉？”请幼儿说一说“从香蕉的什么地方去数，”

46、活动中，老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习;同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。《一寸虫》数学教案4设计思路：

47、　　“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授想压服他。

48、   二(5)班小朋友的故事同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

49、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

50、中午，二年级6个班的学生集中多功能教室，在两位小主持人的带领下，活动有序的开展着。各班的小选手用稚嫩而充满童趣的声音向大家讲述了一个个有趣又富含哲理的数学故事。孩子们选择的故事题材多样，包含古今中外著名数学家的故事、数学童话、数学小知识等等，内容生动有趣。华罗庚、牛顿、欧拉、阿基米德、高斯等数学家，一个个动人的名字，一篇篇醉人的乐章，由参赛者们娓娓道来，不仅生动有趣，而且还充满教育意义。参加比赛的小选手们台风自然大方，感情真挚朴素，还有那准确的语言、惟妙惟肖的肢体动作表演，赢得了老师和同学们的阵阵掌声，为每个听众推开了一扇数学知识的窗户，使同学们体会到数学就在身边，感受数学的无限魅力。

51、(2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。

52、结合故事情节，测量小动物的身体各部分的长度

53、　　陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

54、智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢？

55、拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？

56、(4)参赛选手必须在3～6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)，可以配乐，配饰，也可以配上与内容有联系的PPT。

57、讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？

58、　　小欧拉在一个教会学校里读书。有次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。"

59、和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。