不足为训是什么意思【精选30句】

不足为训是什么意思

1、第一次见到“劳燕”这个词是多年之前，那时，高考在即的我们是如此惴惴不安而又忧郁感伤。面对不可知的未来，每一个少年心里充满了莫名其妙的情绪。在这样的背景之下，有一天，教室的黑板上突兀出现的“劳燕纷飞”四个字，一下子就深深打动了我。该毕业了，我们这群“辛劳的燕子”将被高考惊起，纷纷飞去，落下一地羽毛。

2、解析|抽检100本学术期刊后，我发现了这些术语问题

3、界线单一义：两个地区的分界的线。例：跨过鸭绿江的界线就是朝鲜了。

4、(示例)听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。

5、王念孙曾经指出：“此篇凡言其种某某者，皆指五谷而言。若草木，则于五谷之外别言之，不得称种也。”王说甚是，是知甘丹必为当时种植的五谷别类之一。从《管子·地员篇》对“大甘丹”“细甘丹”的描述来看，“茎叶如枎櫄”，张佩纶误作“扶疏”来进行考释，实际上“枎櫄”是两类树木，类似樗树，今为林业学常识。这一点十分关键，据此可知“大甘丹”、“细甘丹”的茎叶是类似于木质茎的一类作物，古人根据肉眼观察，可以轻易做出划分，这是这两类作物与五谷的其他类别完全不同之处。

6、(误用)易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。

7、因为竹简木牍都要反复使用，可以把旧文削去，重写新文，这个过程就称“刊削”。所以，这个“刊”字就兼有“写”与“删”两种意思。而重要的文字才能称为“不刊之论”,指不能被删改的文字。

8、“呆若木鸡”不是真呆，只是看着呆，实际上却有很强的战斗力，貌似木头的斗鸡根本不必出击，就令其它的斗鸡望风而逃。可见，斗鸡的最高境界是“呆若木鸡”。

9、他的作品使人读了之后受益匪浅，获益良多，用不同凡响来形容不足为过。

10、《人民日报》公布的新一批372个易读错词语

11、“《汉书·地理志》：‘沛郡郸县’，孟康曰‘音多。’《史记》音‘多寒反’。‘郸’、‘多’双声。《说文》：‘甘，美也。’‘移，禾相倚移也，从禾多声。一曰移，禾名。’‘移’即‘邯郸’也。《诗》‘啴啴骆马’，《说文》引作‘痑痑骆马’，是其证。《夏小正》‘二月往耰黍禅’，《传》：‘禅，单也。’诸家皆以‘往耰黍’为句，而训‘禅’为‘单衣’。或改《传》为‘尽也’。既与‘大暑而种黍’之说相背，又与本传‘五月心中，种黍菽糜时也’自相戾。不知‘禅’即‘单’之借字。《表记》‘衣服以移之’，郑注：‘移，读禾汜移之移。’‘袳’之借‘移’，犹‘禅’之借‘单’矣。《说文》‘单，大也。’‘黍单’言似黍而大，在《尔雅》则曰‘众秫’。《毛传》：‘啴啴，众也。’《尔雅·释诂》：‘众，多也。’知‘甘单’即‘众秫’。在《周礼》为‘丹秫’。‘单’‘丹’音同。《考工记》‘钟氏染羽以朱湛丹秫’，郑司农：‘丹秫，赤粟。’《博物志》谓之蜀黍。《释兽》‘鸡大曰蜀’，‘蜀’有大意，在《广志》谓之‘胡秫’，‘胡’亦大也，犹《小正》之曰‘黍单’矣。《广雅》谓之‘藋梁木稷，如木如藋’，正与‘甘丹茎叶扶疏’合，故与稷相次。此即《谷谱》之高粱。字当作‘甘单’，今作‘邯郸’者，《水经注》：牛首水又东经邯郸阜，张晏所谓‘邯山在东城下’者也。单，尽也，邯山至此而尽，城郭从邑故加邑。佩纶疑邯郸本以产秫得名，因为邑，故加邑旁，不因邯山而名。尝怪释《尔雅》者不解‘众’，注《说文》者不及‘移’，今姑就己意定之，以俟君子。”

12、(释义)足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。

13、建邺区吴候街158号五矿崇文金城E区33幢三楼(河西外国语学校南大门对面)

14、(释义)没有学问才能。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

15、(示例)虽然高考名落孙山,但他却安之若素。

16、(示例)感谢各位的鼎力相助，我们这间公司终于落成！

17、我国的律师收费很低，全国加起来也不足挂齿。

18、指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。

19、(例句)别看他小小年纪，写起文章来却文不加点，一气呵成。

20、(示例)许多反动宣传影片，光是列举名目就不胜其烦。

21、(示例)感谢各位的鼎力相助，我们这间公司终于落成！

22、我们会联想到宇宙的广袤、大地的无垠，以及自身得以存在的渺茫几率，然后，自叹卑微却又受宠若惊。

23、“品位”，名词，指文艺作品所达到的艺术水平；“品味”指仔细体会，动词。

24、(示例)《论语•宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。”

25、羊舌上的晋国｜发现倗国 ｜芮国虎妈｜韩国劲弩之哀

26、而“甘丹”这一地名的出现，很有可能是在西周时期甚至更晚。因为直到西周以后，“大田作物的一个大变化是菽与粟并列为主要粮食作物”。《战国策·韩策》也记载道：“韩地险恶，山居，五谷所生，非麦而豆。民只所食，大抵豆饭藿羹。”上党一带旧属韩国，这一地区与邯郸毗邻，农作物种植有一定程度的类似。综上，我们认为，“甘丹”作为地名，可能与这一地区大豆栽培种植有密切关联，其作为地名出现的时间，可能在西周中晚期甚至春秋早期。

27、在此处，“校”意为“计较”，“犯”是“触犯”的意思。“犯而不校”是说受到别人的触犯或者无礼，不去计较很多，是一种宽容的心态。

28、(释义)足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。

29、“画地为牢”比喻指在指定的范围内活动；“闭门造车”比喻不管客观情况如何，只凭主观愿望办事。