坦荡如砥的意思【精选70句】

坦荡如砥的意思

1、幻灯片显示象征的定义，通过定义回顾前四幅图片。

2、⑤江南人多情而温婉，但骨子里也不乏顽强因子，就像杉木那样，无论外界多少纷扰，皆不能折损与生俱来的顽强品性。

3、12“彬彬有礼”，彬彬有情，我礼赞江南杉，我爱她为人民造福，为江南添景！

4、出处:清·钱采《说岳全传》第66回:“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上。”(坦荡如砥的意思)。

5、八年级上册语文5课《国行公祭，为佑世界和平》预习+教案+课件

6、结合第八段的内容，简要说说白杨树与北方的农民有哪些相似之处。

7、带了点水果路上吃。5小时班车到达禾木村落，9点已是新疆的傍晚。酒店老板出来接我们。禾木村都是小木屋，老板是图瓦族人，热情的很。大山里蔬菜很贵，牛羊肉反而更实惠一些。晚餐点了一份炒菜+2碗米饭和老板亲自烤的几个大羊肉串，又要了两杯新疆的马奶酒暖暖身子，甚是舒服。老板家的马奶酒像清酒一样，是透明的。晚饭后和阿蓓出去溜，夜深人静的村落，我俩爬到了一个小山丘。中秋圆月高照，星空朗朗，夜色如水，空气微凉，此刻只觉得身心交给了大自然。?

8、象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。  

9、(解释)： 峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。

10、12“彬彬有礼”，彬彬有情，我礼赞江南杉，我爱她为人民造福，为江南添景！

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12、                旅行带给我们什么·路人丁的故事

13、译文：西周的大道像砥石那样平整，像箭那样端直。形容周朝政治清明。

14、(4)主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

15、初二 |初中八年级语文上册第13课《背影》知识点+图文解读+同步练习

16、布尔津临近俄罗斯，各种小吃和建筑打起了俄罗斯风情的招牌。小县城人少空气清新，街道特别干净利落，瞬间心旷神怡。

17、                2018年的第一缕阳光

18、(解释)： 峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。

19、根据东方女性形体特征、求美者自身乳房发育状态和胸部黄金美学比例，真正做到胸部丰、美、柔、挺、真，还原胸部粉嫩玉润，形似蜜桃之态。

20、文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项的两个“讫”都是“完毕”的意思。A：嫌，担心；忧患。C：代词，代塔；动词，去，往。D：佩服；埋伏。

21、用花反衬托两个场景，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。

22、八年级上册语文12课《与朱元思书》预习+教案+课件

23、抒情散文：以抒发主观情感为出发点，文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具体化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情、情景交融，或托物言志、有所寄，以达到抒情的目的。托物言志的散文往往借某一具体事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考。因此，这类散文首先细致描绘这一事物，突出其某方面的特征；同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。

24、③白杨树的“象征美”：它不仅象征着北方的农民，抗日的军民，而且象征着我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

25、B．用讫再火令药熔         但逐层布板讫

26、看下表已是快下午三点，走在两边都是1米高灌木丛的小路上，不知所谓的夹在禾木与贾登峪一半路程的“半路客栈”还有多远，我又开始担心路线错误了…阿蓓刚还说这一路咋一个徒步的人都没看到，我说这不来了么。迎面过来三个年龄相仿的小哥，背着厚重的行李。交谈间得知他们从半路客栈而来，到这大概3个小时路程。这已是他们第二次徒步这条美美的线路，反方向走的。看他们热的嘴皮都干了，我也没好意思向他们借水喝。唉，继续沿着禾木河前行！

27、禾木-贾登峪、喀纳斯-白哈巴都是很成熟的徒步路线，单程都在25km以上。适合初级驴友。做好防晒，备足水，选择减压的背包，选择高热量食物，一双舒适户外鞋即可。

28、(3)写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。

29、 (2)自由朗读2—3段，要求找准表现以下内容的词句：黄土高原特点，见到黄土高原的感觉，见到白杨树时情绪的变化。 

30、主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。

31、胸乳间距线(胸骨上凹至乳头的距离)L线在18-22cm间

32、(出处)：唐·牛僧孺《玄怪录·崔绍》:"二使者押绍之后，通衢广陌，杳不可知际，行五十 许里。"

33、(20北京丰台·二模)阅读下面两段文字，完成下面小题。

34、　　对照整篇歌词的意境，我觉到解释六较为合理。方文山是运用古典诗词的大家，很多歌词都有出处，有不少是从古诗词上生发出来的。在古《红楼梦·咏菊》：“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”龚自珍《秋心三首·其一》：“秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。”按照拆字格，愁为秋心，心为秋愁。在徐志摩的《印度洋上的秋思》里看到这种拆分的：“又是一番秋意！那雨声在急骤之中，有零落萧疏的况味，连着阴沉的气氲，只是在我灵魂的耳畔私语道：“秋”！我原来无欢的心境，抵御不住那样温婉的浸润，也就开放了春夏间所积受的秋思，和此时外来的怨艾构合，产出一个弱的婴儿——“愁”。“愁莫渡江，秋心拆两半”，这里，“愁”正好与“秋心”对应，当指离愁、秋愁。

35、此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。例句中的“以”是用的意思。

36、在内容上将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情，深化了主题。以高昂的调子再次赞美白杨树，在结构上，呼应开头。

37、欲扬先抑。写白杨树算不得树中的好女子，是“抑”，它是树中的“伟丈夫”是“扬”，突出强调了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。

38、下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是

39、第7段中作者是如何层层深入，揭示白杨树的象征意义的？ 

40、钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

41、该句运用了拟人的修辞手法，突出了江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达了作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。

42、理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。

43、最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

44、请学生认真观察图片后对白杨外形特征进行概括并设想白杨树象征了什么？

45、从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。

46、本题考查一词多义。。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

47、“风吹籽落”本指风把树的种子吹落下来，这里指父亲的话让“我”明白了“不拾杉果，只为杉的生生不息”的道理。

48、开垦(kāikěn)　主宰(zhǔzǎi)　倦怠(juàndài)　丫枝(yāzhī)　倔强(juéjiàng)　婆娑(pósuō)　虬枝(qiúzhī)　伟岸(wěiàn)　傲然(àorán)　宛然(wǎnrán)　秀颀(xiùqí)　鄙视(bǐshì)　妙手偶得(miàoshǒuǒudé)　坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ)　潜滋暗长(qiánzīànzhǎng)　恹恹欲睡(yānyānyùshuì)　旁逸斜出(pángyìxiéchū)　不折不挠(bùzhébùnáo)　楠木(nánmù)　

49、正面描写：描写了杉叶的外形呈条状针形，微微弯曲，带有攻击性，十分锐利，颜色深绿，泛着油光，表现其浓绿。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了杉叶具有攻击性和周正庄严的特点。侧面描写：写针叶让人望而生畏，敬而远之，表现其顽强庄严的特点。

50、⑦杉木浑身是宝。江南杉四季披绿依翠。秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶，这是每个孩子的生活必修课，偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里，傍晚归家，倒出杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。”不为，为有为，不拾杉果，只为杉的生生不息，这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。

51、我俩的装备很简单，就是普通背包和普通运动鞋，带了一些高热量零食。可惜的是水只有我的一大杯了。回头想想，我俩还真是大胆，这么简陋的装备都敢上路，全凭一腔热血和一身是胆。沿着靠禾木的小路走了半小时，面前竟然出现了一大片1米左右高的枯枝荆棘地…

52、本文的抒情线索是什么？理清本文的结构层次。

53、(释义)：地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。

54、学生朗读，要求其他学生在听读时，注意画出文中有关直接描写白杨树的语句。

55、夜间乘机飞往成都，结束了中秋北疆之行。好像除了没吃到正宗大盘鸡，并没有其它遗憾。阿蓓说回去一定拉着我坚持锻炼身体，准备更充分的专业装备，下一次来一场从头到尾不搭车的徒步。

56、张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。

57、㈠作者开篇说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说他们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

58、(2)白杨树使你联想到哪些人物和精神品质？

59、午饭吃到了正宗的新疆拌面，浇头味道够劲儿，宽面劲道十足，来不及拍照就被阿蓓和我吃个精光。然后乘坐区间车去三湾。我们在最远的卧龙湾站下车，然后倒着边走边玩到月亮湾、神仙湾。三湾离得不远，湾边有栈道，边玩边拍2个小时，彻底解放了徒步的疲惫。

60、(1)河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。

61、文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。这两篇文章都体现了古代劳动人民的智慧。“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印的数量是活的。根据“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，可知喻皓是采用“布板”“实钉”的方法解决塔动问题的。

62、    今天，我们预习八上第14课《白杨礼赞》，先明确单元目标：

63、蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

64、初二 |初中八年级语文上册第10课《短文两篇》知识点+图文解读+同步练习

65、                奥克兰的图书馆

66、第一处：第④段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”

67、第四处：第⑨段“……我要高声赞美白杨树！”

68、第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，那么第⑧段是否显得多余？为什么？

69、茅盾(1896——1981)作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。